Moninaisuuskoulutuspelit ja -harjoitukset

Moninaisuuden peukalo

Moninaisuuden peukalo on hauska koulutustyökalu, joka käsittelee vaikean aiheen älykkyydellä ja herkkyydellä. Thumball ™ on pehmeä 6 tuuman täytetty vinyylipallo, joka näyttää viileältä jalkapallopallolta ja jossa on 32 paneelia, jotka on esipainettu aikuisille ja teini-ikäisille sopivilla kysymyksillä. Heitä se ympärille ryhmässä ja pyydä osallistujia kertomaan reaktiosta mihin tahansa peukalon alla olevaan kehotukseen. Keskustekehotteiden otanta sisältää:

1. Milloin tiesit ensimmäisen kerran rodullisista / etnisistä eroista?
2. Jaa tilanne, kun olit vähemmistössä
3. Kuvaile aikaa, jolloin olet nähnyt syrjintää
4. Paras kokemuksesi eri rotuun / etnisyyteen kuuluvan henkilön kanssa
5. Mikä tekee sinusta erilaisen?
6. Kuinka ajatuksesi monimuotoisuudesta eroavat vanhempiesi ajatuksista?
7. Kuvaile aika, jonka olet kokenut ennakkoluuloja
8. Missä näet ennakkoluuloja?
9. Kuinka vastaat halventaviin tai halveksiviin vitseihin?
10. Kerran sinusta tuntui ulkopuoliselta ja kuinka käsittelet sitä
11. Esimerkki, kun joku yritti saada sinut tuntemaan itsesi mukaan?
12. Aika, jonka yritit saada jonkun tuntemaan olevasi mukana?
13. Kerran, kun jaoit epäsuosittuneen idean
14. Kuvaile aikaa, jolloin tunsit itsesi yksinäiseksi suuressa ihmisryhmässä
15. Miksi etsit samanlaisia ihmisiä kuin ystäväsi?
16. Tuntuuko sinusta, että ystäväsi ovat samankaltaisempia tai erilaisempia kuin sinä?

Mosaiikkidiversiteettipeli

Auta ryhmääsi ymmärtämään, että ihmiset voivat nähdä saman tilanteen ja päästä erilaisten näkökulmien kanssa. Mosaiikkidiversiteettitoiminnassa osallistujat aseistetaan 3D-kaltaisilla lasilla mosaiikkikuvion tarkastelemiseksi / He eivät aluksi ymmärrä, että heidän silmänsä kuluttavat kahta erilaista kuviota. Peli soveltuu erinomaisesti johtajuuden, monimuotoisuuden ja viestinnän harjoittamiseen.

Nimellisarvo

Tähän sanattomaan toimintaan tarvitset vain korttipakan. Ennen kuin aloitat, selitä ryhmälle, että annat jokaiselle osallistujalle kortin, eikä heidän tule katsoa omaa korttiaan. Ilman sanallisia vihjeitä osallistujat kohtelevat toisiaan kortin arvon perusteella. Esimerkiksi, jos henkilöllä on arvokortti, saatat haluta kumartaa tai jos henkilöllä on vähäarvoinen kortti, saatat haluta ryöstää hänet. Anna jokaiselle osallistujalle kortti. Selitä, että kun heitä käsketään, osallistujien on asetettava korttinsa otsaan (katsomatta sitä). Kun jokaisella on kortti, pyydä ryhmää asettamaan kortit otsailleen. Anna ryhmän sekoittua 3-5 minuuttia (suurelle ryhmälle saatat lisätä muutaman minuutin).

Muutaman minuutin sekoituksen jälkeen pyydä osallistujia muodostamaan ryhmät heidän mielestään kortin arvo. Korkeat kortit toisella puolella, matalat kortit toisella puolella ja keskikortit keskellä. Kun jokainen ryhmä on muodostettu, osallistujat voivat tarkastella korttejaan.

Lyhyet kysymykset
• Mistä tiesit, että olit korkea kortti? Matala kortti? Keskikortti?
• Kuinka kohtasit korkeita kortteja? Matalat kortit? Keskikortit?
• Kuka päätti, mitkä kortit ovat arvokkaampia kuin muut?
• Entä ässät, ovatko ne korkeita vai matalia? Kuinka heitä kohdeltiin?
• Kuinka tämä toiminta liittyy siihen, miten kommunikoimme jokapäiväisessä elämässä? Kuinka suhtaudumme ihmisiin, joita emme osaa arvostaa?

HUOMAUTUKSET: Mahdolliset haasteet tämän toiminnan suorittamiselle: Pienemmille ryhmille saatat joutua valitsemaan kortit sen sijaan, että jaat kortteja satunnaisesti. Varmista, että korkea, matala ja keskikortti on hyvä sekoitus. Sisällytä vähintään yksi ässä. Muista myös, ettei ole olemassa oikeaa tai väärää tapaa vastata. Osallistujien on tärkeää tarkastella, miten he todella reagoivat, eikä siihen, miten heidän mielestään heidän olisi pitänyt reagoida tai reagoida tulevaisuudessa.
Lähde: Michelle Cummings, M.S. Pelaaminen täydellä kannella. Yhdysvallat: Kendall / Hunt Publishing Company, 2007. Lähettäjä Monica Miller.

Jaa tarina

Jokaisella on ollut elämässään hetkiä, jolloin he eivät kokeneet ”sopivan” . ” (Jaa henkilökohtainen tarina.) Sano sitten: ”Ajattele aikaa, jolloin sinusta tuntui erilaiselta. Jokainen on tuntenut erilaisen… kuka he ovat, missä asuivat tai kuinka varttuivat. ” Kysy sitten: ”Mitä tapahtui? Kuinka sinusta tuntui? Mitä teit? Kuinka voitit? Kannusta ensin jakamista pienissä ryhmissä ja kysele sitten ryhmä. Käytä / tiivistä heidän sanansa suhteessa monimuotoisuuteen. Lähettäjä Chris Corrado / p>