Smarter Balanced Assessment Consortium Review (Dansk)
Med det nuværende pres på skoler til at overvåge og rapportere akademiske præstationer såvel som elevers præstationer er der udviklet et nyt sæt evalueringer, der kan hjælpe gribe ind, overvåge og forberede studerende på college og deres karriere.
Det smartere balancerede vurderingskonsortium har designet og implementeret matematik, engelsksprogede kunst- og læsefærdighedstest, der stemmer overens med Common Core State Standards. Dette konsortium består af undervisere, politiske beslutningstagere og forskningsgrupper landsdækkende for at hjælpe med at forberede studerende.
Smarter Balanced Assessment Consortium er et fireårigt projekt, der startede i efteråret 2013 og er 99% finansieret af US Department of Education med et tilskud på 175 millioner dollars. De resterende penge kommer fra generøse velgørenhedsorganisationer.
Smarter Balanced Assessment Consortium begyndte implementeringen af sine vurderinger i skoleåret 2014 til 2015. I foråret 2014 blev der indsamlet en feltprøve fra mere end 2 millioner studerende landsdækkende, der gennemførte en fuld engelsk eller matematisk feltprøve.
Til dato er dette den største computeriserede uddannelsesvurdering, der nogensinde er distribueret. Under denne implementering stødte Smarter Balanced Assessment Consortium på mindre teknologiske eller administrative problemer. Dataene fra denne feltprøve indsamles og bruges til at få værdifuld målestatistik og benchmarkinformation fra de studerende.
Der er også mange langsigtede fordele, såsom at disse typer vurderinger vil tvinge skoler at hæve undervisningsstandarderne landsdækkende. Forældre vil være i stand til at sammenligne deres elever med andre og lægge pres på skolesystemerne for at blive mere konkurrencedygtige og forbedre undervisningen for deres elever.
Gratis SBAC-øvelsestest
The Smartere afbalancerede vurderinger gives til studerende i lønklasse tre til otte og elleve. Spørgsmålene er interaktive og kreativt designet til at omfatte multiple choice-muligheder, udvidet respons, teknologi og ydeevneopgaver. Der er fire hovedkomponenter til vurderingerne:
- (1) en summativ del, der er givet i løbet af de sidste tolv uger i skolen, der viser elevernes præstation og vækst
- (2) en valgfri foreløbig vurdering, der distribueres lokalt for at hjælpe undervisere med at forstå deres studerendes styrker og svagheder
- (3) en formativ vurdering, der giver forskningsbaserede instruktionsværktøjer til at hjælpe lærere med at differentiere undervisning
- (4) sidst, et online rapporteringsværktøj til at give administratorer, forældre, studerende og lærere elevers fremskridt
Vurderingerne er designet til at hjælpe med at forberede den studerende til college- og karriereberedskab og hjælpe den studerende at tænke kritisk, når de anvender deres viden. En god funktion ved værktøjet er, at der er matematik- og flersprogede ordlister indbygget. Det blev besluttet, at hver stat ville beholde kontrollen med deres elevdata og beslutte, hvordan elevdata blev delt.
Vurderingerne mødes behovene hos alle studerende, også dem med handicap. Onlinevurderinger anvendes primært; den traditionelle tilgang til papir og pen er dog tilgængelig som en bolig for studerende med individualiserede uddannelsesplaner (IEPer) eller studerende, der læser blindeskrift.