Selvopfyldende profeti
Grænserne for selvopfyldende profetier
Af flere grunde er beviset for kraften i selvopfyldende profetier imidlertid langt fra afgørende. For det første havde nogle af de klassiske studier store metodologiske problemer. For det andet har mange vist sig vanskelige at replikere. For det tredje er den overordnede styrke i selvopfyldende profetier, især som opnået i naturalistiske undersøgelser, der ikke involverer eksperimenter, der med vilje skaber falske forventninger hos deltagerne, overhovedet ikke stor. For det fjerde er der i øjeblikket lige så meget bevis for, at positive selvopfyldende profetier forbedrer præstationerne for dårligt opnåede studerende, som der er, at negative selvopfyldende profetier skader deres præstationer. For det femte tyder betydelige beviser på, at folk ikke er rorløse skibe, som ubarmhjertigt kastes rundt på havenes andres forventninger. I stedet har folk deres egne motiver og mål, der gør dem i stand til at bekæmpe andres falske forventninger.
Samlet set retfærdiggør beviset derfor ikke et simpelt billede af selvopfyldende profetier som stærke og gennemgribende kilder til Sociale problemer. Men billedet bliver endnu mere uklar, når anden forskning tilføjes blandingen. Selvom ikke alle stereotyper er 100 procent nøjagtige, kan det hævdes, at de fleste af de empiriske undersøgelser, der har vurderet folks overbevisning om grupper og derefter sammenlignede disse overbevisninger med kriterier for, hvordan disse grupper faktisk er (folketællingsrapporter, resultater fra hundreder af empiriske undersøgelser , selvrapporter) finder ud af, at folks tro svarer til gruppernes egenskaber ganske godt. Faktisk er nøjagtigheden af mange af folks stereotyper (i hvilket omfang folks tro på grupper svarer til, hvordan disse grupper faktisk er) et af de største forhold i al socialpsykologi.
Derudover er den delte komponent af stereotyper er typisk endnu mere præcis end den individuelle eller idiosynkratiske komponent. Formentlig anvender folk ikke deres stereotyper stift og kraftigt, når de bedømmer enkeltpersoner. De jetter ofte deres stereotyper, når der findes klare og relevante personlige oplysninger om den person, der dømmes, og generelt er stereotypernes effekt på at bedømme individer generelt ret lille. Således er nogle af de vigtigste antagelser, der ligger til grund for historien om “selvopfyldende stereotyper, en stærk og gennemgribende kilde til sociale problemer”, at stereotyper er bredt delte og unøjagtige, og at de kraftigt fordrejer forventningerne til enkeltpersoner, synes at være stort set ugyldige. p>
En anden vigtig antagelse, der ligger til grund for argumentet for kraften i selvopfyldende profetier, er at selvom disse profetier er små i en given undersøgelse, kan disse små effekter, fordi de sandsynligvis akkumuleres over tid, blive ret store og dermed i det mindste delvis tegner sig for store sociale uligheder. F.eks. hvis lærernes forventninger kun øgede IQ for elever med høj forventning kun 3 point om året og reducerede IQ for elever med lav forventning kun 3 point om året, og hvis disse effekter akkumuleres, så i slutningen af seks år ville der være en 36-IQ-point forskel mellem to studerende, der startede med identiske IQ-testresultater, men forskellige forventninger.
Imidlertid empi Rikal forskning om selvopfyldende profetier i uddannelse har ikke givet noget bevis for ophobning. I stedet for at akkumulere for at blive større og større over tid, forsvinder virkningerne af selvopfyldende profetier i klasseværelset over tid, efterhånden som de bliver mindre og mindre. I betragtning af beviset for generelt høj nøjagtighed i lærernes forventninger kan stærkt fejlagtige læreres forventninger være undtagelsen snarere end reglen. Således kan det være meget usandsynligt, at studerende er mål for den samme type fejlagtige forventning år efter år og derved begrænser sandsynligheden for, at de vil blive udsat for den samme fejlagtige forventning (og dens selvopfyldende virkninger) år efter år.
Ikke desto mindre bør historien om rollen som selvopfyldende profetier i sociale problemer ikke kasseres fuldstændigt. Selvopfyldende profetier spiller sandsynligvis en reel, men alligevel beskeden rolle i skabelsen eller opretholdelsen af sociale uligheder baseret på egenskaber som race, etnicitet, social klasse, køn og tiltrækningskraft. Desuden kan denne rolle i nogle sammenhænge være ret stor. Nogle af de største selvopfyldende profetieeffekter, der nogensinde er opnået, blev fundet blandt studerende fra stigmatiserede sociale og demografiske grupper (afroamerikanske studerende, studerende med lavere social klasse og studerende med historie med lav præstation). Derudover, selvom uddannelsesmæssige, selvopfyldende profetier ikke akkumuleres, kan de være meget langvarige.Endelig anvendes de typer diagnostiske mærker, der ofte bruges i uddannelsesmæssige sammenhænge – indlæringshæmmede, følelsesmæssigt forstyrrede, neurologisk svækkede – unøjagtigt tilstrækkeligt ofte til, at de ofte kan skabe unøjagtigt lave forventninger, der faktisk er selvopfyldende.
Lee Jussim