Hvorfor er social-emotionel læring vigtig?
Fusion Academy
Med skoler i 12 stater plus Washington, DC, tilbyder Fusion Academy læringsmuligheder på steder fra Oregon til Florida og Californien til Connecticut. Som en skole, der er stolt af at sætte forhold først, strækker Fusions vedtagelse af social-følelsesmæssig læring sig over alle sider af skolen og skubber lærere og administratorer til at måle, hvad der betyder noget med hensyn til hele barns vækst. I en undersøgelse af studerende, der havde været i Fusion i tre måneder, sagde 87 procent, at de følte sig følelsesmæssigt støttet i skolen sammenlignet med 21 procent, der sagde det samme, inden de gik på skolen.
Metropolitan Nashville Public Schools
Som distriktsmedlem i CASEL fokuserer MNPL på at opbygge de fem kernefærdigheder inden for social -emotionel læring gennem undervisning i klasseværelset og implementering af læseplaner, skolepraksis og politikker samt familie- og samfundspartnerskaber Skolerne brugte en tredelt tilgang til at nå disse mål, herunder universel forebyggelse, individualiserede interventioner og intensive interventioner. Gendannende disciplin praktiseres ligesom kulturel responsiv undervisning, brug af “jeg kan” -udtalelser og træning for forældre, der ønsker at lære om social-emotionelle læringsteknikker.
Tacoma School District
I fem år har dette Washington-baserede skoledistrikt fokuseret på at implementere en hel-barn-model, der ikke kun understreger akademisk evne og succes, men også udviklingen af selvbestemmelse, følelsesmæssig modstandsdygtighed, kvalitetsforhold og selvtillid. Programmet dækker nu 44 skoler på grundskolen og sekundært niveau, hvor mange skoler oplever fald i antallet af disciplinære spørgsmål og en øget anvendelse af disciplinalternativer. Nogle af disse inkluderer forældre-studerendekonferencer, undskyldningsbreve, præsentationer af studerende og peer-mægling. Enkeltpersoner, der ønsker at lære mere, kan se handlingsplanen for social følelsesmæssig læring.
Washoe County Scho ol District
WCSD, der omfatter byerne Reno og Sparks i Nevada, tjener næsten 65.000 elever årligt og arbejder på at sikre, at hver har de sociale og følelsesmæssige færdigheder, der er nødvendige for at leve selvsikker , afbalanceret og empatisk liv. Distriktet opnår dette ved at tage en multitieret tilgang, der adresserer klima og kultur, integration og infusion i eksisterende læseplaner og direkte instruktion. Der anvendes et sæt læringsstandarder baseret på CASELs fem grundlæggende principper med specifikke indikatorer til at fastslå, hvornår et barn har opnået kompetence.
Yderligere SEL-ressourcer
- Eksempler på social og følelsesmæssig læring i gymnasiet sprogundervisning CASEL tilbyder en vifte af lektioner, aktiviteter og undervisningsmetoder til at indgyde de fem principper for social-følelsesmæssig læring i et klasseværelse.
- Positive adfærdsmæssige indgreb & Støtter gennem finansiering ydet af US Department of Education, PBIS arbejder med skoler og skoledistrikter for at hjælpe dem med at skabe strukturer til tildeling og understrege positiv adfærd.
- Kraften ved at tro, at du kan forbedre denne TEDTalk af Carol Dweck er en fremragende ressource for studerende. , både forældre og lærere. Dweck diskuterer forskellene mellem vækst og faste tankegang og vigtigheden af at hjælpe eleverne med at tro, at de kan ændre, vokse og forbedre sig.
- Vinger til børn Udviklet specielt til at hjælpe risikofyldte unge med at omfavne kernefilosofierne i SEL, Wings for Kids giver læreruddannelse, skolefritidsplaner, faglige udviklingsworkshops og individualiserede SEL-initiativer.
- MindUp Learning Program Dette program, der består af 15 lektioner for børn i lønklasse K-8, hjælper eleverne med at udvikle det sociale og følelsesmæssige færdigheder, der er nødvendige for at tackle mobning, opbygge selvtillid og selvbevidsthed og lære at være afbalancerede og følelsesmæssigt stabile medlemmer af samfundet.
- Andet trin Denne nationale nonprofit giver lærere ideer til let og hurtig implementering elementer i SEL i deres daglige klasseværelsesplaner. Idéer er opdelt i tidlige læringsniveauer, grundskoleniveauer og mellemskoleniveauer med ekstra værktøjssæt til rektorer.
- Kraften ved positiv respekt I denne artikel om uddannelsesmæssigt lederskab ser forfatteren Jeffrey Benson på den kraftfulde effektgenkendelse og den positive bekræftelse fra voksne kan have for børns liv.
- Whole Child-initiativ oprettet af Association for Supervision and Curriculum Development, Whole Child arbejder for at flytte fokus væk fra blot at se et barns succes med hensyn til akademisk præstation og i stedet for at støtte deres udvikling som velafrundede mennesker.
- Den nationale kommission for social, følelsesmæssig og akademisk udvikling, der opererer som en del af Aspen Institute, NCSEAD samler ledere for at skabe en vision om, hvad succes betyder i nutidens skoler og tage skridt til at hjælpe studerende med at nå deres potentiale.
- Social-Emotional and Character Development Lab, der er beliggende ved Rutgers University, undersøger dette innovative forskningslaboratorium effektiviteten af SEL-metoden og giver lærere og andre uddannelsesledere mulighed for at gennemføre flere certificeringer.
- Wallace Foundation Wallace Foundation tilbyder mange nyttige ressourcer til både undervisere og forældre, der søger konkrete data og forskning om samfundets effektivitet l og følelsesmæssige læringsinitiativer.
- Wise Skills Designet specifikt med lærere i tankerne, Wise Skills er et SEL-program, der hjælper lærere med karakteruddannelse og SEL. Emnerne inkluderer positive rollemodeller, opmuntring til serviceaktiviteter og opbygning af god karakter.
admin
0