Hvad er pædagogik?

Folk taler ofte om deres pædagogiske tilgang til undervisning. Men hvad betyder det egentlig?

Hvad er pædagogik?

Pædagogik defineres simpelthen som metoden og praksis for undervisning. Det omfatter:

• Undervisningsformer
• Undervisningsteori
• Feedback og vurdering

Når folk taler om pædagogik i undervisningen, vil de henvise til den måde lærere leverer læseplanens indhold til en klasse på.

Når en lærer planlægger en lektion, vil de overveje forskellige måder at levere indholdet på. Denne beslutning vil blive taget på baggrund af deres egne undervisningspræferencer, deres erfaring og den kontekst, som de underviser i.

Hvordan ændrer indstilling den pædagogiske tilgang?

Forskelle i alderen af eleverne og det indhold, der leveres, kan påvirke den pædagogiske praksis, som en lærer vælger at bruge.

Lærere vil bruge forskning fra mange forskellige akademiske discipliner til at informere deres beslutninger sammen med deres erfaring med at undervise disse aldersgrupper. For eksempel kan en lærer i EYFS henvise til kognitiv udviklingsforskning og deres oplevelse af succes med voksenstyret leg.

Begrundelserne bag beslutningerne bliver de pædagogiske principper, og hver lærer vil udvikle deres egen pædagogiske principper over tid.

Hvad er de pædagogiske tilgange?

De forskellige pædagogiske tilgange kan opdeles i fire kategorier: behaviourisme, konstruktivisme, social konstruktivisme og befrielse.

Behaviourism

En adfærdspædagogik bruger teorien om behaviorisme til at informere om dens tilgang. En adfærdspædagogisk tilgang ville sige, at læring er lærercentreret. Det fortaler brugen af direkte instruktion og forelæsningsbaserede lektioner.

Hvordan ser en pædagogisk tilgang til adfærdsmønster ud i et klasseværelse?

Teorien om adfærdsmæssig adfærd i klasseværelset kom fra pædagogisk forskning af Thorndike (1911), Pavlov (1927) og Skinner (1957). Behaviouristisk pædagogik er teorien om, at læreren skal være den eneste autoritetsfigur og fører lektionen. Viden skal leveres i en læseplan, hvor hvert emne undervises diskret (i modsætning til emnebaseret læring, for eksempel).

I en lektion, der bruger en adfærdspædagogisk tilgang, kan du forvente at se en blanding af forelæsninger , modellering og demonstration, rodindlæring og gentagelse af kor. Alle disse aktiviteter er synlige og strukturerede samt ledes af læreren. I løbet af lektionen kan skiftet imidlertid komme, hvor den studerende er centrum for aktiviteten og demonstrerer deres læring.

Adfærdsmæssig karakter beskrives også undertiden som en traditionel undervisningsstil.

Konstruktivisme

Konstruktivisme er en teori, som folk lærer gennem oplevelser og refleksion. En konstruktivistisk pædagogik sætter barnet i centrum for læringen og kaldes undertiden usynlig pædagogik. En konstruktivistisk tilgang ville omfatte projektarbejde, undersøgelsesbaseret læring og muligvis anvende en Montessori- eller Steiner-metode.

Hvordan ser en konstruktivistisk pædagogisk tilgang ud i et klasseværelse?

Konstruktivisme er baseret om Piagets pædagogiske forskning (1896-1890). Piaget skrev udførligt om skemaer, en idé om, at eleverne er klar til at lære, og læreren skal bygge aktiviteter for at lette deres læring. Yngre børn arbejder fysisk igennem, mens ældre børn tackler symbolske og abstrakte ideer.

En lektion kan omfatte individualisering, et langsommere tempo, skjulte resultater, ekspertens kappe og mindre lærertale. Nogle vedtagere af denne pædagogik lægger også vægt på at være udendørs og engagere sig i naturen.

Konstruktivisme beskrives også undertiden som en progressiv undervisningsstil.

Social konstruktivisme

En social konstruktivismepædagogik kunne betragtes som en blanding af to prioriteter: lærerstyret og elevcentreret. Kognitiv psykolog, Lev Vygotsky, udviklede social konstruktivisme og byggede på Piagets arbejde, men argumenterede imod Piagets ideer om, at læring kun kunne ske i dens sociale sammenhæng og mente, at læring var en samarbejdsproces mellem studerende og lærer.

Hvordan ville en social konstruktivistisk tilgang se ud i en lektion?

Læreren ville bruge gruppearbejdselementer, men ville bruge mindre gruppestørrelser og begrænse valget i emner. Læreren bruger muligvis også lærermodellering, spørgsmålstegn og en blanding af individuel, parvis og hel klasseundervisning.

Liberationisme

Liberationisme er en kritisk pædagogik udviklet af den brasilianske underviser, Paulo Freire.Freire var direktør for Institut for Uddannelse og udviklede en tilgang til undervisning, hvor han var i stand til at lære analfabeter at læse på bare 45 dage. Freire fokuserede på at fjerne de to barrierer for læring: fattigdom og sult. Freire blev derefter fængslet efter et militærkup. Da han først blev løsladt, skrev han en bog kaldet “De undertrykkedes pædagogik”, hvor Freire skrev om dehumanisering af studerende i skolerne og argumenterede for samarbejde og enhed. En liberationistisk tilgang er en, hvor den studerendes stemme placeres i centrum, og et demokrati sættes ind i klasseværelset. Værdien lægges på at have læreren som lærer, og klassen opdager emner sammen.

Hvordan ville en social konstruktivistisk tilgang se ud i en lektion?

Læreren bruger muligvis eksempler på litteratur, der indeholder ikke-standardkonstruktioner, såsom hip-hop eller graffiti. Studerende kan påtage sig rollen som lærer og beslutte emnet for lektionen. Læreren skal give de studerende plads og mulighed for at fremvise deres læring, og dette kan tage form af en forestilling, tale eller dans.

Hvad er pædagogikens historie?

Rollen som lærer kan spores tilbage til det antikke Grækenland med Socrates i det 5. århundrede f.Kr. som nøglestenen i det, vi nu betragter som moderne uddannelse.

Lærerens rolle har udviklet sig fra de dage i det antikke Grækenland, hvor slaverne fulgte børnene i skole, mens deres mestre arbejdede, og læreryrket voksede derfra.

Skoler dukkede op i England så tidligt som 597 e.Kr., og det antages generelt at den første skole i England var Kings School i Canterbury, Kent. Ligesom mange af de første skoler havde Kings School tilknytning til kirken og fungerer i dag som en offentlig skole.

Indholdet i læseplanen kunne opdeles i to sektioner: Trivium og Quadrivium. Trivium: grammatik, retorik, logik. Quadrivium: aritmetik, astronomi, geometri, musik.

Lektioner tog form af en forelæsning, hvor en lærer førte de studerende, mens de læste, og forklarede teksterne. Derefter fik eleverne spørgsmål, som de argumenterede gennem svarene imellem, derefter med modstandere, der var lidt seniorer, før de endelig engagerede sig med de mestre, der havde undervist dem.

Hvordan nærmede de første skoler sig pædagogik? / h3>

I 1780 reagerede kirken på behovet for at uddanne de analfabeter, og Ragged Schools, Parish Schools and Church schools uddannede dem, der ikke havde penge til at sende deres børn til det gebyr, der betalte skoler.

Ujævn skoler startede med store klasser på 30-40 elever og blev lært at læse fra Bibelen, ofte mundtligt, da de ikke kunne stole på bøger. Kirkeskolerne havde en tendens til at bruge Lancaster-metoden, hvor den lyseste elev lærte det, de havde lært, til sine medstuderende, som hver af dem derefter gik videre, og fortsatte, indtil alle var blevet undervist.

I 1846 , kirken og regeringen startede de første læreruddannelseskollegier, og kandidater fik et undervisningsbevis. Der var et udvalg for uddannelsesråd, og de udstedte tilskud til dagskoler.

Jeg vil gerne læse mere om pædagogik. Hvad skal jeg læse?

For en bog, prøv Urban Myths About Learning and Education af Pedro De Bruyckere, Paul A Kirschner og Casper D Hulshof eller Visible Learning and the Science of How We Learn af John Hattie og Gregory Yates, eller Cleverlands: Hemmelighederne bag succesen med verdens superkræfter inden for uddannelse af Lucy Crehan.

For en blog, prøv “Engagement: bare fordi de har travlt betyder ikke, at de” lærer noget “af Carl Hendrick

For en forskningsopgave, prøv” Effektiviteten af direkte instruktionsplaner: En metaanalyse af et halvt århundredes forskning “(2018)

Få de seneste nyheder om undervisning i forskning og pædagogik.