En dag i Helsingfors Strömberg School

Alle finske børn henvender sig til deres lærere med deres fornavne, som eleverne på Helsinkis Strömberg School gør, men mange andre aspekter af uddannelse på denne skole kan være betragtes som progressiv, uanset hvor du kommer fra. Lad os åbne døren og træde ind.

Her går vi!

Det er et par minutter over otte, og den svage oktobermorgen har endnu ikke givet plads til dagslys, når eleverne i Strömberg Lower Comprehensive School (i alderen 7–13) begynder at tage deres jakker, kasketter og sko af før deres frakkeholdere. En indbydende ild, der tændes af skolevagterne for at opmuntre eleverne, knitrer i pejsen i hallen.

Hellos råbes langs gangene, mens elever, lærere og resten af skolens personale hilser på hver Andet. På denne skole kender alle hinanden, og eleverne kalder deres lærere med deres fornavne, som det er sædvanligt i Finland.

Hvert barn finder sin egen gruppe. Klasserne er opkaldt efter dyr, der lever i finske skove: Elke, Bjørne, ræve, los, høge, væsler, sæler, ørn ugler og ulve. Og der er Beavers, en klasse af elever med mentale handicap; disse børn ankommer med taxa hver morgen. Skoledagen kan begynde.

Lys, rum og socialt spektrum

Strömberg Lower Comprehensive School i Pitäjänmäki, en forstad til Helsinki, ligger midt i en gammel industriområde, der for nylig er fyldt med nye boligblokke. Pitäjänmäki ligger tæt på travle gader i den vestlige del af Helsinki, cirka ti kilometer fra centrum, og omfatter et bredt socialt spektrum fra boliger med høj indkomst til familier med lav indkomst, der bor i byejede lejehuse. Et stort antal indvandrere bor i området.

Selve skolen er en grundskole i Helsinki, der trækker elever fra hjem i nabolaget. Det er placeret i et tidligere maskinteknikværksted, der blev ombygget og udvidet til brug som skole i 2000. Skolelederen, Päivi Ristolainen, deltog i planlægningen af både skolens læseplan og bygningen, og hendes ekspertise hjalp med at sikre, at de tjener det moderne begrebet god læring.

I typisk nordisk arkitektonisk stil er lokalerne lyse og rummelige, materialerne holdbare og farverne varme. Bortset fra almindelige klasseværelser har skolen workshops til magasinfremstilling, håndværk, musik, drama, videnskab og miljøundervisning; og et motionscenter og et bibliotek. Skolens specialiteter inkluderer en lille vinterhave, hjørner med sofaer til læsning og skakborde til spil.

Aktive lektioner

Tilbage til klasselokalerne: nogle af grupperne undervises i deres eget hjemmeklasserum. Til disse lektioner, der inkluderer finsk, matematik og mere, bestemmer eleverne ugentlige mål med deres lærere og vælger opgaver, der skal udføres i deres eget tempo.

Nogle grupper tager deres tur i workshops og lærer gennem praktisk træning. For eksempel tilbringer hver gruppe regelmæssigt tid i magasinstudiet og arbejder på deres egen publikation.

Lektionerne bruges på ingen måde i tavs memorisering; børnene går rundt, samler information, spørger råd fra deres lærer, samarbejder med andre elever og hviler lejlighedsvis endda i sofaen. Klassesituationen er aktiv, men læreren slipper aldrig tøjlerne – og behøver ikke at ty til autoritære metoder.

Læring ved at gøre

Hver lektion varer 90 minutter. Eleverne tilbringer normalt de tredive minutters friluftsliv udenfor at lege i skolegården, uanset vejret. De bruger sportspladsen til fodbold om sommeren og skøjteløb om vinteren.

Skolen følger de pædagogiske principper hos franskmanden Célestin Freinet, som understreger læring ved at gøre og samfundsorientering. Fru Ristolainen-Husu påpeger, at både den finske nationale grundplan og Helsinki-læseplanen overholder Freinets ideer, men Strömberg School tager modellen et skridt videre.

Dette betyder også, at skolen har aldersgruppe –Integrerede klasser, så hver gruppe har børn i to forskellige aldre. I sådanne grupper tages forskelle mellem børnene for givet og mindre sammenligningsresultater.

Windows om verdenen

At lære ved at udføre “gøremål” er et nøgleelement i skolens læseplan. Dette betyder, at elever deltager i almindelige opgaver fra det første år og fremefter. I skift i grupper ser de til skolens stueplanter, bibliotek, papirkurven, genbrug, kompost, gård og akvarium.De hjælper i køkkenet og Beaver-klasseværelset og tager sig af miljøworkshopens kæledyrsskildpadde Pertsa.

Ikke-undervisende personale guider børnene i disse opgaver: rengøringsassistenter, køkkenarbejdere, viceværten, skolens sekretær og ledsagere . Alle deler ansvaret for at uddanne børnene, og unødvendigt hierarki undgås blandt personalet.

Skolen er også åben for lokalsamfundet. Forældre er altid velkomne i klasselokalerne, og deres ekspertise udnyttes i workshops og aftenskolesessioner. Klasserne går på mange udflugter.

Hvert år har skolen et specielt tema for alle elever; det diskuteres ud fra tværfaglige og kunstneriske synspunkter. Temaerne roterer fra år til år: vand, jord, luft og ild.

Frokosttid!

Det er tid til en pause efter alt dette studium. Og vi er også sultne!

Som alle finske skoler serverer Strömberg School et gratis varmt måltid hver dag. I dag er det kødboller og kartoffelmos, en favorit hos generationer af børn, serveret med salat, brød og mælk. Særlige portioner er reserveret til børn med forskellige diætkrav af sundhedsmæssige eller religiøse årsager. Børnene spiser ved hyggelige borde med duge og blomster i vaser hele året.

Der blev ikke brugt ekstra midler over det gennemsnitlige skolebygningsbudget til at opbygge eller vedligeholde Strömberg School. Alligevel er der implementeret mange ideer her, som folk kommer fra hele Finland og verden for at lære om. Arkitekter kommer også fra hele verden for at se skolebygningen designet af Kari Järvinen og Merja Nieminen.

Sjov for alle

Skoledagen er over mellem kl. 12 og 14, afhængigt af dag og gruppe. Næsten alle børnene kommer fra familier, hvor begge forældre arbejder på fuld tid, som det er sædvanligt i Finland, og de små skolebørn finder eftermiddagen alene hjemme for længe. Derfor har bymyndighederne bygget en legeplads i nærheden af skolen med adgang sikker fra motortrafik.

Legepladsen tilbyder skolebørnene et omfattende rekreativt område med legeplads og spiludstyr og to bygninger, hvor første og anden klasse børn kan lave deres lektier eller spille indendørs spil. Legepladsvagter tager sig af børnene, som også får en snack til kostpris om eftermiddagen. Ellers er hele legepladsfaciliteten gratis.

Efter klokken fire om eftermiddagen åbner legepladsporten og lukker gentagne gange, når forældre ankommer for at hente deres børn. Børnenes buksers knæ er snavsede, og deres handsker er fugtige; de har gjort og set meget. De har spillet hårdt, og alle har haft en sjov tid.

Skolen arrangerer også en billig snack og gratis eftermiddagsklubber og hobbygrupper for studerende i de øverste klasser. I år studerer de japansk, lærer at spille i et band og laver kunst og håndværk.

Fortsæt med dine rygsække og vink til ledsagerne – vi ses i morgen!

Af Salla Korpela , opdateret marts 2011