Hvordan skrive en diskusjonsdel
Diskusjonskapittelet er der du fordype deg i betydningen, viktigheten og relevansen av resultatene dine. Den bør fokusere på å forklare og evaluere det du fant, vise hvordan det er relatert til litteraturgjennomgangen din og forskningsspørsmål, og å argumentere for din generelle konklusjon. Det er mange forskjellige måter å skrive denne delen på, men du kan fokusere diskusjonen rundt fire sentrale elementer:
- Tolkninger: hva betyr resultatene?
- Implikasjoner: hvorfor resultatene betyr noe?
- Begrensninger: hva kan ikke resultatene fortelle oss?
- Anbefalinger: hvilke praktiske handlinger eller vitenskapelige studier bør følge?
Det er ofte overlapp mellom diskusjonen og konklusjonen, og i noen avhandlinger er disse to delene inkludert i et enkelt kapittel. Noen ganger vil resultatene og diskusjonen bli samlet i ett kapittel. Hvis du er usikker på den beste strukturen for forskningen, kan du se på avhandlinger innen ditt felt eller konsultere veilederen.
Oppsummer de viktigste funnene dine
Start dette kapittelet med å gjenta forskningsproblemet og oppsummere de viktigste funnene kort. Ikke bare gjenta alle dataene du allerede har rapportert – sikte på en klar uttalelse av det samlede resultatet som svarer direkte på ditt hovedforskningsspørsmål. Dette skal ikke være mer enn ett avsnitt.
Eksempler
- Resultatene indikerer at…
- Studien viser en sammenheng mellom…
- Denne analysen støtter teorien om at …
- Dataene antyder at…
Gi dine tolkninger
Betydningen av resultatene kan virke åpenbart for deg, men det er viktig å stave ut hvilken betydning de har for leseren og vise nøyaktig hvordan de svarer på forskningsspørsmålene dine.
Formen på tolkningene dine vil avhenge av typen forskning, men noen typiske tilnærminger til tolking av data inkluderer:
- Identifisering av sammenhenger, mønstre og forhold mellom dataene
- Diskuterer om resultatene oppfyller dine forventninger eller støttet hypotesene dine
- Kontekstualisering dine funn innen tidligere forskning og teori
- Forklare uventede resultater og evaluere deres betydning
- Vurderer mulige alternative forklaringer og argumenterer nt for din stilling
Du kan organisere diskusjonen din rundt sentrale temaer, hypoteser eller forskningsspørsmål, ved å følge den samme strukturen som resultatseksjonen. Du kan også begynne med å markere de mest betydningsfulle eller uventede resultatene.
Eksempler
- I tråd med hypotesen …
- I motsetning til den hypotesede assosiasjonen …
- Resultatene strider mot påstandene fra Smith (2007) om at…
- Resultatene kan tyde på at X. Imidlertid, basert på funnene i lignende studier, er en mer sannsynlig forklaring Y.
Diskuter implikasjonene
I tillegg til å gi dine egne tolkninger, sørg for å relatere resultatene dine tilbake til det vitenskapelige arbeidet som du undersøker yed i litteraturgjennomgangen. Diskusjonen skal vise hvordan funnene dine passer med eksisterende kunnskap, hvilke nye innsikter de bidrar med, og hvilke konsekvenser de har for teori eller praksis. Still deg selv disse spørsmålene:
- Er resultatene dine i samsvar med tidligere forskning? I så fall hva legger de til?
- Er funnene dine veldig forskjellige fra andre studier? Hvis ja, hvorfor kan dette være?
- Støtter resultatene eller utfordrer eksisterende teorier?
- Er det noen praktiske implikasjoner?
Din generelle Målet er å vise leseren nøyaktig hva forskningen din har bidratt med og hvorfor de bør bry seg.
Eksempler
- Disse resultatene bygger på eksisterende bevis på …
- Resultatene passer ikke med teorien om at …
- Eksperimentet gir en ny innsikt i forholdet mellom …
- Disse resultatene bør tas i betraktning når vi vurderer hvordan …
- Dataene bidrar til en klarere forståelse av …
- Mens tidligere undersøkelser har fokusert på X, viser disse resultatene at Y.
Erkjenner begrensningene
Selv den beste forskningen har noen begrensninger, og det er viktig å erkjenne disse for å vise din troverdighet. Begrensninger handler ikke om å oppgi feilene dine, men om å gi et nøyaktig bilde av hva som kan og ikke kan konkluderes fra studien din.
Begrensninger kan skyldes din overordnede forskningsdesign, spesifikke metodiske valg eller uventede hindringer som dukket opp under forskningsprosessen. Du bør bare nevne begrensninger som er direkte relevante for dine forskningsmål, og evaluere hvor stor innvirkning de hadde på å oppnå målene med forskningen.
For eksempel hvis utvalgsstørrelsen din var liten eller begrenset til en spesifikk gruppe mennesker, merk at dette begrenser generaliserbarheten. Hvis du fikk problemer når du samlet inn eller analyserte data, forklar hvordan disse påvirket resultatene. Hvis det er potensielle forvirrende variabler som du ikke klarte å kontrollere, må du erkjenne effekten disse kan ha hatt.
Etter å ha lagt merke til begrensningene, kan du gjenta hvorfor resultatene likevel er gyldige for å svare på forskningsspørsmålene dine. .
Eksempler
- Generaliserbarheten av resultatene er begrenset av…
- Påliteligheten til disse dataene påvirkes av…
- På grunn av mangel på data på X, kan ikke resultatene bekrefte …
- De metodiske valgene ble begrenset av …
- Det er utenfor omfanget av denne studien å …
Oppgi dine anbefalinger
Basert på diskusjonen om resultatene dine, kan du komme med anbefalinger for praktisk implementering eller videre forskning. Noen ganger lagres anbefalingene for konklusjonen.
Forslag til videre forskning kan føre direkte fra begrensningene. Ikke bare si at flere studier skal gjøres – gi konkrete ideer for hvordan fremtidig arbeid kan bygge på områder som din egen forskning ikke klarte å adressere.
- Det er behov for ytterligere forskning for å etablere…
- Fremtidige studier bør ta i betraktning…
Hva du bør la være utenfor diskusjonen
Det er noen vanlige feil å unngå når du skriver diskusjonen delen av avhandlingen din.
- Ikke introduser nye resultater – du bør bare diskutere dataene du allerede har rapportert i resultatkapittelet.
- Ikke la deg oppblåst påstander – unngå over tolking og spekulasjoner som ikke støttes av dataene dine.
- Ikke undergrave forskningen din – diskusjonen om begrensninger bør ta sikte på å styrke din troverdighet, ikke understreke svakheter eller feil.
Sjekkliste
-
Jeg har kort oppsummert de viktigste funnene.
-
Jeg har diskutert og tolket resultatene i forhold til mine forskningsspørsmål.
-
Jeg har sitert relevant litteratur for å vise hvordan resultatene mine passer inn.
-
Jeg har tydelig forklart betydningen av resultatene mine.
-
Hvis det er relevant, har jeg vurdert alternative forklaringer på resultatene.
-
Jeg har uttalt det praktiske og / eller teoretiske implikasjoner av resultatene mine.
-
Jeg har erkjent og evaluert begrensningene i forskningen min.
-
Jeg har laget relevante anbefalinger for videre forskning eller handling.
Bra gjort!
Du har skrevet en flott diskusjonsdel. Bruk de andre sjekklistene for å forbedre oppgaven eller avhandlingen din ytterligere.
Se alle andre sjekklister Gå tilbake til sjekkliste
Ofte stilte spørsmål om diskusjonen
I diskusjonen utforsker du betydningen og relevansen av forskningsresultatene dine, og forklarer hvordan de passer med eksisterende forskning og teori. Diskuter:
- Tolkningene dine: hva forteller resultatene oss?
- Implikasjonene: hvorfor betyr resultatene?
- Begrensningene: hva kan forteller ikke resultatene oss?
Resultatkapittelet eller seksjonen rapporterer enkelt og objektivt hva du fant, uten å spekulere i hvorfor du fant disse resultatene. Diskusjonen tolker betydningen av resultatene, setter dem i sammenheng og forklarer hvorfor de har betydning.
I kvalitativ forskning kombineres resultater og diskusjon noen ganger. Men i kvantitativ forskning anses det som viktig å skille de objektive resultatene fra din tolkning av dem.
I en avhandling eller avhandling er diskusjonen en grundig utforskning av resultatene, og går i detalj om betydningen av funnene dine og siterer relevante kilder for å sette dem i sammenheng.
Konklusjonen er kortere og mer generell: den svarer kortfattet på ditt hovedforskningsspørsmål og gir anbefalinger basert på dine overordnede funn.