Hvordan håndtere mobiltelefoner i skolen

Det er ingen større distraksjon i klasserommet enn at en elev bruker en telefon. Lærerne sliter med mobiltelefoner i skolen til daglig. På den ene siden ønsker lærere elevene for å lære å håndtere telefonene sine på egen hånd. På den annen side kan distraksjonen som telefoner skaper være skadelig for både elever og lærere. Det oppstår maktkamp og kaster bort verdifull klassetid. På grunn av dette trenger lærere praktiske og håndhevende strategier for håndtere telefoner i klasserommene.

Det gode

De fleste skoler tillater at elever har mobiltelefoner for sikkerhet, som synes usannsynlig å endre seg så lenge skyting på skolen fortsatt er en vanlig forekomst. Men telefoner er ikke bare verktøy for nødsituasjoner; de kan også være verdifulle verktøy i klasserommet. Hvis det ikke er et ord eller et konsept som en student ikke forstår, kan studenten finne informasjon umiddelbart. Telefoner har kalkulatorer, samt stavekontroll og grammatikk. Det viktigste er at telefoner lar studentene kommunisere med hverandre og med eksperter innen interessefelt. Spørsmålet gjenstår imidlertid om bruk av mobiltelefoner i skolen oppveier distraksjonen de forårsaker.

Videre lesing: Quiz: Are You a Tech-Savvy Teacher?

The Bad

De fleste lærere vil fortelle deg at mobiltelefoner påvirker læringen i klasserommet negativt, og forskning støtter det. Common Sense Media, en ideell organisasjon som fremmer sikker teknologi og medier for barn, rapporterte at «50 prosent av tenårene» føler seg avhengige «av mobile enheter.» Rapporten uttalte også at 78 prosent av tenårene sjekker enhetene sine minst hver time, og 72 prosent av tenårene føler behov for å umiddelbart svare på tekster, meldinger på sosiale nettverk og andre varsler. Papiret fant også at multitasking – for eksempel å veksle mellom flere skjermer eller mellom skjermer og mennesker – svekker barnets evne til å lære og jobbe effektivt.

Studentene har en tendens til å være svært utsatt for den slags distraksjoner. smarttelefoner gir. Kollegaen min fanget en student som så på Grays Anatomy i løpet av timen. Andre studenter kvitterer, tekst og hører på musikk når de skal være på oppgaven. I følge Jeffrey Kuznekoff, som gjennomførte en studie om telefonbruk av studenter, «setter du deg selv i en ulempe når du er aktivt engasjert med mobilenheten din i klassen og ikke er engasjert i det som skjer.» Saraswathi Bellur, forsker ved University of Connecticut, fant at multitasking i klassen «sannsynligvis vil skade akademisk ytelse.»

Løsningen

Noen av mine lærere og administratorer sier at elevene må lære seg å håndtere telefonene sine effektivt i klasserommet alene. Personlig tror jeg elevene mine trenger litt hjelp med dette. I år implementerte jeg et telefonlagringssystem i klasserommet mitt. Studentene ble pålagt å legge enhetene i en lomme med navnet sitt på når de kom inn i klasserommet. Jeg gjorde denne prosedyren til en offisiell klasseromspolicy, og jeg forklarte studenten min begrunnelse i en ærlig diskusjon.

Foreldre og studenter måtte begge melde seg av politikken. Å lagre telefoner var en spillveksler i klasserommet mitt. Studentene nektet ikke på det, og de syntes faktisk å sette pris på tiden borte fra telefonene. De innså at de kunne være uten telefonene sine i en hel klasseperiode uten at verden tok slutt.

Forsker Jesper Aagaard foreslår at studenter for å være mer oppmerksomme i klassen – eller til og med utenfor skolen – skal prøve å hindre vanene sine ved å slå av telefonene eller sette dem i flymodus for å unngå å sjekke dem hele tiden. Hvis du deler dette rådet med elevene, kan hjelpe dem med å se problemet og arbeide for å endre det. Da jeg forklarte forskningen om den negative effekten av mobiltelefoner på skolene til elevene mine, ble de lettere enige om å lagre dem i løpet av timen.

Videre : Fordeler og ulemper med digitale verktøy i klasserommet

Bruken av mobiltelefoner i skolene kommer ikke til å forsvinne, så det er en verdifull ferdighet å lære å lære å håndtere dem effektivt og håndtere dem. ble mer i tråd med min egen mobiltelefonavhengighet gjennom denne prosessen. Nå, sammen med elevene mine, jobber jeg for å nyte livet mitt uten telefonen min litt mer.