Hva betyr det minste begrensende miljøet (LRE)?

Hva betyr det minst begrensende miljøet (LRE) Gjennomsnitt?

Det minst restriktive miljøet (LRE) er et lovlig begrep som finnes innen 20 USC 1412 (a) (5) i utdanningsloven for personer med funksjonshemninger (IDEA). LRE-bestemmelsen i IDEA bestemmer at: «I størst mulig grad er barn med funksjonshemninger, inkludert barn i offentlige eller private institusjoner eller andre omsorgsfasiliteter, utdannet med barn som ikke er funksjonshemmede, og spesielle klasser, separat skolegang eller annet fjerning av barn med nedsatt funksjonsevne fra det vanlige utdanningsmiljøet skjer bare når arten eller alvorlighetsgraden av et barns funksjonshemning er slik at utdanning i vanlige klasser med bruk av supplerende hjelpemidler og tjenester ikke kan oppnås tilfredsstillende. ” 20 USC § 1412 (a) (5) (A).

LRE betyr at et barn med nedsatt funksjonsevne må utdannes i samme klasserom som typiske vanlige ikke-funksjonshemmede jevnaldrende i størst mulig grad for at for å sikre at et funksjonshemmet barn får gratis passende offentlig utdanning (FAPE). Historisk sett ble barn med nedsatt funksjonsevne segregerte og adskilt fra vanlige typiske klasseromsmiljøer før idea ble vedtatt.

vilkår for å understreke innenfor LRE-bestemmelsen i IDEA er «i den grad det er hensiktsmessig.» Dette betyr at nivået på LRE et funksjonshemmet barn skal få er unikt for studentens individuelle behov og funksjonshemning. LRE må knyttes til barnets individualiserte akademiske programmering og instruksjon. Spesielle klasser, en egen skole eller fjerning av barnet fra det generelle klasserommet bør bare forekomme «når arten eller alvorlighetsgraden av et barns funksjonshemning er slik at opplæring i vanlige klasser med bruk av supplerende hjelpemidler og tjenester ikke kan oppnås tilfredsstillende. ” Id.

Ulike typer LRE

Ikke alle LRE-tilfeller er greie, og IDEA staver ikke spesifikt hvordan LRE for hver type funksjonshemning skal se ut. Forståelig så, hva LRE kan se ut for et barn med nedsatt funksjonsevne er ikke slik det vil se ut for et annet. Hovedintensjonen med LRE-bestemmelsen er å sikre at et barn som får spesialundervisning blir inkludert i klassemiljøet for generell utdanning så ofte og hyppig som mulig. Rent praktisk kan LRE deles inn i noen få forskjellige eksempler:

• Generell utdanningsklasserom med støtte. Barnet ditt tilbringer hele dagen i en generell utdanningsklasse. Han mottar støtte og tjenester som veileder eller assistent, hjelpemiddelteknologi, relaterte tjenester, innkvartering, modifikasjoner eller andre kombinasjoner av disse.
• Delvis mainstream / inkludering klasserom. Yo barnet ditt tilbringer en del av dagen i en generell utdanningsklasse. Han får individuell eller liten gruppeundervisning i en spesialundervisningsklasse eller blir trukket ut av klassen for noen tjenester.
• Spesialundervisningsklasse. Dette er et program med spesialisert instruksjon for barn med lignende læringsbehov.
• Spesialisert program utenfor skoledistriktet. Dette inkluderer private skoler, boligprogrammer og sykehusprogrammer.

Å forstå de forskjellige nivåene av LRE vil bidra til at barnet ditt får den mest ambisiøst passende pedagogiske opplevelsen i det minst restriktive miljøet.

Om forfatteren: Jeffrey L. Forte praktiserer spesialundervisning, barnevern og ungdomsforsvar. Han er grunnlegger av Forte Law Group LLC hvor han utelukkende representerer familier og barn med spesielle behov. Forte Law Group LLC har kontorer i Westport, Shelton og Rocky Hill, Connecticut. For mer informasjon besøk www.fortelawgroup.com