En dag i livet til Helsingfors Strömberg-skole

Alle finske barn henvender seg til lærerne sine med fornavn, slik elevene ved Helsingfors Strömberg-skole gjør, men mange andre aspekter av utdanningen ved denne skolen kan være regnes som progressiv uansett hvor du kommer fra. La oss åpne døren og gå inn.

Her går vi!

Det er noen minutter over åtte og den svake oktobermorgenen har ennå ikke gitt vei til dagslys når elevene i Strömberg Lower Comprehensive School (i alderen 7–13) begynner å ta av seg jakker, luer og sko foran klesstativene. En innbydende ild, tent av skolevaktmesteren for å muntre elevene opp, knitrer i peisen i hallen.

Hellos blir ropt langs korridorene mens elever, lærere og resten av skolepersonalet hilser på hver annen. På denne skolen kjenner alle hverandre, og elevene kaller lærerne sine fornavn, slik det er vanlig i Finland.

Hvert barn finner sin egen gruppe. Klassene er oppkalt etter dyr som lever i finske skoger: Elks, Bears, Fox, Lynx, Hawks, Weasels, Seals, Eagle Owls and Ulves. Og det er Beavers, en klasse med elever med psykiske funksjonshemninger; disse barna ankommer med taxi hver morgen. Skoledagen kan begynne.

Lys, rom og sosialt spekter

Strömberg Lower Comprehensive School i Pitäjänmäki, en forstad til Helsinki, ligger midt i en gammel industriområde som nylig er fylt med nye boligblokker. Pitäjänmäki ligger nær travle gjennomfartsveier i den vestlige delen av Helsingfors, omtrent ti kilometer fra sentrum, og omfatter et bredt sosialt spekter, fra huseiere med høy inntekt til familier med lav inntekt som bor i byeide utleiehus. Det bor ganske mange innvandrere i området.

Selve skolen er en omfattende skole i Helsingfors, som trekker elever fra hjem i nabolaget. Det ligger i et tidligere maskinteknisk verksted som ble omgjort og utvidet for bruk som skole i 2000. Skolelederen, Päivi Ristolainen, deltok i planleggingen av både skolens læreplan og bygningen, og hennes ekspertise hjalp til med å sikre at de tjener det moderne begrepet god læring.

I typisk nordisk arkitektonisk stil er lokalene lyse og romslige, materialene holdbare og fargene varme. Bortsett fra vanlige klasserom, har skolen workshops for å lage magasiner, håndverk, musikk, drama, naturvitenskap og miljøutdanning; og et treningsstudio og et bibliotek. Skolens spesialiteter inkluderer en liten vinterhage, hjørner med sofaer for lesing og sjakkbord for spill.

Aktive leksjoner

Tilbake til klasserommene: Noen av gruppene blir undervist i sine egne hjemmeklasserom. For disse leksjonene, som inkluderer finsk, matematikk og mer, bestemmer elevene ukentlige mål med lærerne sine og velger oppgaver som skal utføres i sitt eget tempo.

Noen grupper tar sin tur i workshopene og lærer gjennom praktisk trening. For eksempel bruker hver gruppe regelmessig tid på magasinverkstedet og jobber med sin egen publikasjon.

Leksjonene blir på ingen måte brukt i stille memorisering; barna går rundt, samler informasjon, spør om råd fra læreren sin, samarbeider med andre elever og hviler til og med i sofaen. Klasseromsituasjonen er aktiv, men læreren slipper aldri tømmene – og trenger ikke å ty til autoritære metoder.

Læring ved å gjøre

Hver leksjon varer i 90 minutter. Elevene tilbringer vanligvis de tretti minutter lange friluftene ute i lekegården, uansett vær. De bruker sportsfeltet til fotball om sommeren og skøyter om vinteren.

Skolen følger de pedagogiske prinsippene til franskmannen Célestin Freinet, som understreker læring ved å gjøre og samfunnsorientering. Fru Ristolainen-Husu påpeker at både den finske nasjonale kjerneplanen og byplanen i Helsingfors er i samsvar med Freinets ideer, men Strömberg skole tar modellen et skritt videre.

Dette betyr også at skolen har aldersgruppe. –Integrerte klasser, slik at hver gruppe har barn i to forskjellige aldre. I slike grupper blir forskjeller mellom barna tatt for gitt og mindre sammenligningsresultater.

Windows on the world

Læring ved å utføre «gjøremål» er et sentralt element i skolens læreplan. Dette betyr at elevene deltar i vanlige gjøremål fra det første året og utover. I svinger i grupper ser de til skolens stueplanter, bibliotek, papiravfallssamling, gjenvinning, kompost, hage og akvarium.De hjelper på kjøkkenet og Beaver-klasserommet og tar seg av miljøverkstedets kjæledyrskilpadde Pertsa.

Ikke-undervisende personale veileder barna i disse gjøremålene: rengjøringsmidler, kjøkkenarbeidere, vaktmesteren, skolesekretæren og ledsagerne. . Alle deler ansvar for å utdanne barna, og unødvendig hierarki unngås blant personalet.

Skolen er også åpen for lokalsamfunnet. Foreldre er alltid velkomne i klasserommene, og deres ekspertise blir utnyttet i workshopene og kveldsskolene. Klassene går på mange utflukter.

Hvert år har skolen et spesielt tema for alle elever; det blir diskutert fra tverrfaglige og kunstneriske synspunkter. Temaene roterer fra år til år: vann, jord, luft og ild.

Lunsjtid!

Det er tid for en pause etter alt studiet. Og vi er også sultne!

Som alle finske skoler, serverer Strömberg School et gratis varmt måltid hver dag. I dag er det kjøttkaker og potetmos, en favoritt blant generasjoner av barn, servert med salat, brød og melk. Spesielle porsjoner er reservert for barn med forskjellige diettbehov av helse- eller religiøse årsaker. Barna spiser ved koselige bord med duker og blomster i vaser hele året.

Ingen ekstra midler over det gjennomsnittlige skolebyggingsbudsjettet ble brukt til å bygge eller vedlikeholde Strömberg skole. Likevel er det implementert mange ideer her som folk kommer fra hele Finland og verden for å lære om. Arkitekter kommer også fra hele verden for å se skolebygningen designet av Kari Järvinen og Merja Nieminen.

Moro for alle

Skoledagen er over mellom kl 12 og 14, avhengig av dag og gruppe. Nesten alle barna kommer fra familier der begge foreldrene jobber på heltid, som det er vanlig i Finland, og de små skolebarna finner ettermiddagen alene hjemme for lenge. Derfor har bymyndighetene bygget en lekeplass i nærheten av skolen, med tilgang som er trygg fra motorferdsel.

Lekeplassen tilbyr skolebarna et omfattende rekreasjonsområde med lekeplass og spillutstyr og to bygninger der første- og andre klasse barn kan gjøre leksene sine eller spille innendørs spill. Lekeplassvakter tar seg av barna, som også får en matbit til kostnad om ettermiddagen. Ellers er hele lekeplassanlegget gratis.

Etter klokka fire på ettermiddagen åpnes lekeplassen og lukkes gjentatte ganger når foreldrene kommer for å hente barna sine. Barnebuksens knær er skitne og hanskene er fuktige; de har gjort og sett mye. De har spilt hardt, og alle har hatt en morsom tid.

Skolen arrangerer også en billig matbit og gratis ettermiddagsklubber og hobbygrupper for studenter i de øvre klassene. I år studerer de japansk, lærer å spille i et band og gjør kunst og håndverk.

På med sekken din og vinker til ledsagerne – vi sees i morgen!

Av Salla Korpela , oppdatert mars 2011