Une journée dans la vie de lécole Strömberg dHelsinki

Tous les enfants finlandais sadressent à leurs professeurs par leur prénom, comme le font les élèves de lécole Strömberg dHelsinki, mais de nombreux autres aspects de léducation dans cette école peuvent être considéré comme progressif, peu importe doù vous venez. Ouvrons la porte et entrons.

On y va!

Il est huit heures et demie et le matin sombre doctobre na pas encore cédé la place à la lumière du jour lorsque les élèves de Strömberg Lower Les écoles polyvalentes (7 à 13 ans) commencent à enlever leurs vestes, casquettes et chaussures devant leurs portemanteaux. Un feu invitant, allumé par le gardien de lécole pour remonter le moral des élèves, crépite dans la cheminée du hall.

Des hellos sont criés dans les couloirs alors que les élèves, les enseignants et le reste du personnel de lécole se saluent autre. Dans cette école, tout le monde se connaît et les élèves appellent leurs professeurs par leur prénom, comme il est dusage en Finlande.

Chaque enfant trouve son propre groupe. Les classes portent le nom danimaux qui vivent dans les forêts finlandaises: élans, ours, renards, lynx, faucons, belettes, phoques, hiboux et loups. Et il y a les castors, une classe délèves handicapés mentaux; ces enfants arrivent en taxi chaque matin. La journée décole peut commencer.

Lumière, espace et spectre social

Strömberg Lower Comprehensive School à Pitäjänmäki, une banlieue dHelsinki, est situé au milieu dune ancienne zone industrielle récemment remplie de nouveaux blocs dappartements. Situé à proximité des artères animées de la partie ouest dHelsinki, à une dizaine de kilomètres du centre, Pitäjänmäki englobe un large spectre social, des propriétaires à revenu élevé aux familles à faible revenu vivant dans des maisons de location appartenant à la ville. Un bon nombre dimmigrants vivent dans la région.

Lécole elle-même est une école polyvalente de la ville dHelsinki, attirant les élèves des foyers du quartier. Il est situé dans un ancien atelier de construction mécanique qui a été converti et agrandi pour être utilisé comme école en 2000. Le directeur de lécole, Päivi Ristolainen, a participé à la planification du programme scolaire et du bâtiment, son expertise aidant à assurer quils servent le moderne concept de bon apprentissage.

Dans un style architectural nordique typique, les locaux sont légers et spacieux, les matériaux durables et les couleurs chaudes. Outre les salles de classe ordinaires, l’école propose des ateliers de création de magazines, d’artisanat, de musique, de théâtre, d’éducation scientifique et environnementale; et une salle de sport et une bibliothèque. Les spécialités de lécole comprennent un petit jardin dhiver, des coins avec des canapés pour la lecture et des tables déchecs pour les jeux.

Cours actifs

De retour aux salles de classe: certains groupes sont enseignés en leurs propres salles de classe à domicile. Pour ces cours, qui incluent le finnois, les mathématiques et plus encore, les élèves déterminent avec leurs professeurs des objectifs hebdomadaires et choisissent des tâches à réaliser à leur propre rythme.

Certains groupes prennent leur tour dans les ateliers, apprenant grâce à une formation pratique. Par exemple, chaque groupe passe régulièrement du temps dans latelier du magazine, travaillant sur sa propre publication.

Les leçons ne sont en aucun cas consacrées à une mémorisation silencieuse; les enfants se promènent, recueillent des informations, demandent des conseils à leur professeur, coopèrent avec dautres élèves et parfois même se reposent sur le canapé. La salle de classe est active, mais lenseignant ne lâche jamais les rênes – et na pas à recourir à des méthodes autoritaires.

Apprendre en faisant

Chaque leçon dure 90 minutes. Les élèves passent généralement la récréation de trente minutes à lextérieur à jouer dans la cour décole, quel que soit le temps. Ils utilisent le terrain de sport pour le football lété et le patinage lhiver.

Lécole suit les principes pédagogiques du Français Célestin Freinet, qui met laccent sur lapprentissage par la pratique et lorientation communautaire. Mme Ristolainen-Husu souligne que le programme de base national finlandais et le programme de la ville dHelsinki sont conformes aux idées de Freinet, mais lécole Strömberg va encore plus loin dans le modèle.

Cela signifie également que lécole a une tranche dâge –Des classes intégrées, de sorte que chaque groupe ait des enfants de deux âges différents. Dans ces groupes, les différences entre les enfants sont tenues pour acquises et moins de résultats de comparaison.

Windows sur le monde

Lapprentissage en effectuant des «corvées» est un élément clé du programme de lécole Cela signifie que les élèves participent à des tâches communes dès la première année: à tour de rôle en groupe, ils soccupent des plantes dintérieur de lécole, de la bibliothèque, de la collecte des déchets, du recyclage, du compost, de la cour et de laquarium.Ils aident dans la cuisine et la salle de classe Beaver et soccupent de la tortue de compagnie de latelier environnemental Pertsa.

Le personnel non enseignant guide les enfants dans ces tâches: les nettoyeurs, les travailleurs de cuisine, le gardien, le secrétaire de lécole et les préposés . Chacun partage la responsabilité de léducation des enfants et la hiérarchie inutile est évitée parmi le personnel.

Lécole est également ouverte à la communauté locale. Les parents sont toujours les bienvenus dans les salles de classe et leur expertise est mise à profit dans les ateliers et les cours du soir. Les classes font de nombreuses excursions.

Chaque année, lécole a un thème spécial pour tous les élèves; il est discuté dun point de vue interdisciplinaire et artistique. Les thèmes changent dannée en année: leau, la terre, lair et le feu.

Lheure du déjeuner!

Il est temps de faire une pause après toutes ces études. Et nous avons faim aussi!

Comme toutes les écoles finlandaises, lécole Strömberg sert un repas chaud gratuit tous les jours. Aujourdhui, ce sont des boulettes de viande et de la purée de pommes de terre, un favori avec des générations denfants, servies avec salade, pain et lait. Des portions spéciales ont été réservées aux enfants ayant des besoins alimentaires différents pour des raisons de santé ou religieuses. Les enfants mangent à des tables confortables avec des nappes et des fleurs dans des vases tout au long de lannée.

Aucun fonds supplémentaire au-dessus du budget moyen de construction de lécole na été dépensé pour construire ou entretenir lécole de Strömberg. Pourtant, de nombreuses idées ont été mises en œuvre ici, que les gens viennent de toute la Finlande et du monde entier pour apprendre. Les architectes viennent également du monde entier pour voir le bâtiment de lécole conçu par Kari Järvinen et Merja Nieminen.

Du plaisir pour tous

La journée scolaire se termine entre 12h00 et 14h00, selon le jour et le groupe. Presque tous les enfants viennent de familles où les deux parents travaillent à plein temps, comme il est dusage en Finlande, et les petits écoliers trouvent que laprès-midi seul à la maison est trop long. Par conséquent, les autorités de la ville ont construit une aire de jeux près de lécole, avec un accès à labri de la circulation automobile.

La cour de récréation offre aux écoliers une vaste zone de loisirs avec aire de jeux et équipements de jeux et deux bâtiments où les élèves de première et de deuxième année les enfants peuvent faire leurs devoirs ou jouer à des jeux dintérieur. Les préposés à laire de jeux soccupent des enfants, qui reçoivent également une collation payante laprès-midi. Sinon, toute laire de jeux est gratuite.

Après quatre heures de laprès-midi, la porte de laire de jeux souvre et se ferme à plusieurs reprises lorsque les parents arrivent pour chercher leurs enfants. Les genoux des pantalons des enfants sont sales et leurs gants sont humides; ils ont fait et vu beaucoup de choses. Ils ont joué dur et tous ont passé un bon moment.

Lécole organise également une collation à bas prix et des clubs et groupes de loisirs gratuits pour les élèves des classes supérieures. Cette année, ils étudient le japonais, apprennent à jouer dans un groupe et font de lartisanat.

Avec vos sacs à dos et saluez les préposés – à demain!

Par Salla Korpela , mis à jour en mars 2011