Comment gérer les téléphones portables à lécole
Il ny a pas de plus grande distraction en classe quun élève utilisant un téléphone. Les enseignants ont du mal à utiliser les téléphones portables à lécole au quotidien. Dune part, les enseignants veulent les élèves apprennent à gérer eux-mêmes leur téléphone. En revanche, les distractions générées par les téléphones peuvent être préjudiciables aux élèves et aux enseignants. Des luttes de pouvoir sensuivent et font perdre un temps précieux en classe. Pour cette raison, les enseignants ont besoin de stratégies pratiques et applicables traitant des téléphones dans leurs salles de classe.
Le bien
La plupart des écoles permettent aux élèves davoir des téléphones portables pour la sécurité, qui semble peu susceptible de changer tant que les fusillades dans les écoles resteront monnaie courante. Mais les téléphones ne sont pas que des outils pour les urgences; ils peuvent également être des outils précieux en classe. Sil ya un mot ou un concept quun élève ne comprend pas, il peut trouver des informations instantanément. Les téléphones ont des calculatrices ainsi que des vérifications dorthographe et de grammaire. Plus important encore, les téléphones permettent aux étudiants de communiquer entre eux et avec des experts dans des domaines dintérêt. La question demeure, cependant, de savoir si lutilisation des téléphones portables à lécole lemporte sur la distraction quils provoquent.
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The Bad
La plupart des enseignants vous diront que les téléphones portables nuisent à lapprentissage en classe, et la recherche le confirme. Common Sense Media, une organisation à but non lucratif qui promeut une technologie et des médias sûrs pour les enfants, a rapporté que «50% des adolescents« se sentent dépendants »des appareils mobiles». Le rapport indique également que 78% des adolescents vérifient leurs appareils au moins toutes les heures, et 72% des adolescents ressentent le besoin de répondre immédiatement aux SMS, messages sur les réseaux sociaux et autres notifications. Le document a également révélé que le multitâche (par exemple, basculer entre plusieurs écrans ou entre des écrans et des personnes) altère la capacité dun enfant à apprendre et à travailler efficacement.
Les élèves ont tendance à être très sensibles aux types de distractions Les smartphones fournissent. Ma collègue a surpris une élève en train de regarder Gray « s Anatomy pendant son cours. Dautres élèves tweetent, envoient des SMS et écoutent de la musique quand ils devraient être au travail. Selon Jeffrey Kuznekoff, qui a mené une étude sur lutilisation du téléphone par les étudiants, «vous vous mettez en situation de désavantage lorsque vous êtes activement engagé avec votre appareil mobile en classe et que vous nêtes pas engagé dans ce qui se passe». Saraswathi Bellur, chercheuse à lUniversité du Connecticut, a constaté que le multitâche en classe « est susceptible de nuire aux performances scolaires ».
La solution
Certains de mes collègues enseignants et administrateurs disent que les élèves doivent apprendre à gérer eux-mêmes efficacement leur téléphone en classe. Personnellement, je pense que mes étudiants ont besoin dun peu daide pour cela. Cette année, jai mis en place un système de stockage de téléphone dans ma classe. Les élèves devaient placer leurs appareils dans une poche portant leur nom lorsquils entraient dans la salle de classe. Jai fait de cette procédure une politique officielle de la classe et jai expliqué ma raison dêtre aux élèves lors dune discussion franche.
Les parents et les élèves devaient tous deux approuver la politique. Le stockage des téléphones a changé la donne dans ma classe. Les élèves nont pas hésité, et ils semblaient en fait apprécier le temps passé loin de leur téléphone. Ils ont réalisé quils pouvaient se passer de leur téléphone pendant toute une période de cours sans que le monde ne sarrête.
Chercheur Jesper Aagaard suggère que pour être plus attentifs en classe – ou même en dehors de lécole – les élèves devraient essayer de gêner leurs habitudes en éteignant leur téléphone ou en le mettant en mode avion pour éviter de les vérifier constamment. Si vous partagez ce conseil avec les élèves, il peut les aider à voir le problème et à travailler pour le changer. Lorsque jai expliqué à mes élèves les recherches sur limpact négatif des téléphones portables dans les écoles, ils ont plus facilement accepté de les stocker pendant les cours.
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Lutilisation des téléphones portables dans les écoles ne va pas disparaître, donc apprendre à les gérer et à les gérer efficacement est une compétence précieuse que les élèves doivent apprendre. I est devenu plus en phase avec ma propre dépendance au téléphone portable grâce à ce processus. Maintenant, avec mes élèves, je travaille pour profiter un peu plus de ma vie sans mon téléphone.