Yhdysvallat Koulutusluokitus laskee muun maailman takana

Yhdysvallat ei investoi niin paljon inhimilliseen pääomaan kuin muut kehittyneet maat. Tämän seurauksena sen suhteellinen etu on jäämässä jälkeen. Esimerkiksi yhdysvaltalaisten opiskelijoiden matemaattiset taidot ovat pysyneet pysähtyneinä ainakin vuodesta 2000 lähtien. Tämä tarkoittaa, että he ovat jäljessä monista muista maista, kuten Japanista, Puolasta ja Irlannista, jotka ovat parantuneet huomattavasti. Itse asiassa Yhdysvaltain testitulokset ovat nyt alle maailmanlaajuinen keskiarvo.

Vuoden 2015 kansainvälinen opiskelijoiden arviointiohjelma testaa 15-vuotiaita opiskelijoita ympäri maailmaa. Sitä hallinnoi Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö. Yhdysvallat sijoittui 24. sijalle 71 tieteen maasta. Matematiikassa meni huonommin, ja sijoittui 38. sijalle.

Yhdysvallat teki matematiikassa 470 pistettä, mikä on alle OECD: n keskiarvon 490. Se on selvästi alle viiden parhaan tuloksen, jotka kaikki ovat aasialaisia: Singapore 565 , Hongkong 548, Macao 544, Taiwan 542 ja Japani 532. Kiina ei ollut mukana, koska vain neljä maakuntaa osallistui.

Tieteessä Yhdysvallat sijoittui 496: een, mikä on OECD: n keskiarvoa 493 korkeampi. Viisi parhaan pistemäärän saanutta maata olivat Singapore 556, Japani 538, Viro 534, Tawian 532 ja Suomi 531.

Nämä matalat pisteet tarkoittavat, että yhdysvaltalaiset opiskelijat eivät ole valmiita ottamaan vastaan korkean palkkatason tietokone- ja insinööritöitä, jotka usein menevät ulkomaisille työntekijöille. Ironista kyllä, Silicon Valley on Amerikan korkean teknologian innovaatiokeskus. Yksi menestyksen syy on ulkomailla syntyneiden ohjelmistosuunnittelijoiden kulttuurinen monimuotoisuus.

Muut yritykset yksinkertaisesti ulkoistavat tekniikkansa työpaikkoja ulkomailla. Tulos on kuitenkin sama. Amerikan kansalaisille on vähemmän palkkatyötä.

Hooverin instituutin taloustieteilijä Eric A. Hanushek arvioi että Yhdysvaltain talous kasvaa 4,5 prosenttia enemmän seuraavien 20 vuoden aikana, jos opiskelijoidemme matemaattiset ja luonnontieteelliset taidot ovat yhtä hyvät kuin muualla maailmassa. Tämä lausunto olisi järkytys useimmille amerikkalaisille, jotka uskovat opiskelijamme taitojen olevan maailman parhaiden joukossa.

Itse asiassa lähes puolet vuoden 2008 järjestäytyneiden yhdistyksen ammattilaisista Lehdistötutkimuksen mukaan amerikkalaisten opiskelijoiden saavutustestit ovat samat tai paremmat kuin muiden teollisuusmaiden lasten. Lisäksi 90 yhdeksänkymmentä heistä tunnusti, että koulutus auttaa talouskasvua.

Totuus on järkyttävä. Yhdysvallat sijoittuu lähellä pohjaa tutkimuksen opiskelijoiden matemaattisista taidoista 30 teollisuusmaassa. Tosiasioiden tuntemisen ja kohtaamisen sijaan useimmat amerikkalaiset kieltävät. Itse asiassa sama tutkimus osoitti, että vaikka yksi kolmanneksi uskottiin, että heidän koulunsa olivat erinomaisia, vain kuudesosa uskoi samoin kuin muutkin koulut.

Yksi syy on, että niin monet valtiot eivät sijoita koulutukseen. Köyhimmillä valtioilla on alhaisemmat koulutustasot. Tämä sykli luo rakenteellista epätasa-arvoa.

Kiina valmistuu lisää korkeakouluopiskelijoita

Vuonna 2017 ennätykselliset 8 miljoonaa opiskelijaa valmistui Kiinan yliopistoista. Se on kymmenen kertaa enemmän kuin vuonna 1997. Se on kaksinkertainen määrä Yhdysvaltain yliopistoista valmistuneita. Kiinan talousuudistussuunnitelma haluaa tehdä maasta maailman johtavan tietotekniikan ja robotiikan johtajan. Se haluaa siirtyä pois halpojen viejien asemasta. Se haluaa luoda kansalaisilleen enemmän palkkavia työpaikkoja. Se antaa heille tarpeeksi viettää, vauhdittamalla talouskasvua.

1980-luvulta lähtien kiinalaisten korkeakoulujen ilmoittautuminen on nelinkertaistunut 20 miljoonaan. He suorittavat keskimäärin 200 000 insinööriä vuodessa, kun taas Yhdysvalloissa 60 000 (Lähde: Computer Systems Policy Project).

Yhdysvaltain yritykset ulkoistavat ammattitaitoisia työpaikkoja Kiinaan

Kiinan teknologian vienti on yhteensä 8 miljardia dollaria, kun taas Yhdysvallat teknologian vienti Kiinaan on vain 1,6 miljardia dollaria. Kiinan ”vienti” tulee kuitenkin Yhdysvalloista, kuten Intel, Motorola, Microsoft ja Cisco Systems, hyödyntämään Kiinan teknisesti koulutettua työvoimaa. Näiden työntekijöiden palkat ovat Kiinassa 88 prosenttia pienemmät kuin Yhdysvalloissa.

Kiinalaiset teknologiayritykset lisäävät taitojaan. Näitä yrityksiä ovat puolijohdeyhtiöt (esim. Semiconductor Manufacturing International), tietoliikennelaitteiden valmistajat (esim. Huawei, ZTE Corporation) ja Internet-portaalit (esim. Baidu, Alibaba / eBay-kumppanuus).

Yhdysvallat Laskee WEF: n maailmanlaajuisen kilpailukyvyn raportin kolmanneksi.

Tämä koulutuksen liukuminen vahingoittaa Yhdysvaltojen kilpailukykyä. Maailman talousfoorumi kertoo, että Yhdysvallat on 3. sija vuosien 2016-2017 globaalissa kilpailukyvyssä. WEF: n mukaan erittäin kilpailukykyinen maa on korkea tuottavuus. Se antaa sille suuren vaurauden, sijoitetun pääoman tuoton ja talouskasvun. Sveitsi säilytti ykkösasemansa, jota seurasi Singapore toiseksi.

Yhdysvallatoli ollut ykkönen vuosien 2007–2008 raportissa ja pysynyt siellä vuosien 2008–2009 raportissa. Tämä johtui sen innovatiivisista yrityksistä, erinomaisesta yliopistojärjestelmästä ja näiden kahden vahvasta yhteistyöstä tutkimuksessa ja kehityksessä. Se oli pudonnut # 1: stä 2: een globaalin kilpailukyvyn raportissa 2009-2010.

Kiinassa on maailman nopein supertietokone

Vuodesta 2013 lähtien Kiina on isännöinyt maailman nopeinta supertietokonetta, Kansallisen puolustustekniikan yliopiston Tianhe -2. Sillä on 109 näistä tehokkaista järjestelmistä, kun vasta kuusi kuukautta sitten oli 37. Yhdysvalloissa on 200, mikä on alin taso vuodesta 1993. Näitä tietokoneita tarvitaan pitkälle kehitettyyn mallintamiseen ja simulaatioihin. (Lähde: ”China Adds Heft laskentatehona, ”WSJ, 17. marraskuuta 2015)