Kuinka käsitellä matkapuhelimia koulussa

Luokassa ei ole suurempaa häiriötekijää kuin puhelinta käyttävä opiskelija. Opettajat kamppailevat matkapuhelinten kanssa koulussa päivittäin. Toisaalta opettajat haluavat oppilaat oppivat hallitsemaan puhelimiaan itse. Toisaalta häiritsevät puhelimet voivat olla haitallisia sekä opiskelijoille että opettajille. Seuraavat valtataistelut tuhlaavat arvokasta luokan aikaa. Tämän vuoksi opettajat tarvitsevat käytännön ja toimeenpanokelpoisia strategioita puhelimien käsittely luokkahuoneissa.

Hyvä

Useimmissa kouluissa opiskelijat voivat käyttää matkapuhelimia turvallisuuden kannalta, joka ei todennäköisesti muutu niin kauan kuin koulun ampuminen on yleistä. Mutta puhelimet eivät ole vain työkaluja hätätilanteisiin; ne voivat olla myös arvokkaita työkaluja luokkahuoneessa. Jos opiskelija ei ymmärrä sanaa tai käsitettä, opiskelija voi löytää tiedon heti. Puhelimissa on laskimet sekä oikeinkirjoituksen ja kieliopin tarkastukset. Mikä tärkeintä, puhelimet antavat opiskelijoille mahdollisuuden kommunikoida keskenään ja kiinnostavien alojen asiantuntijoiden kanssa. Kysymys jää kuitenkin, onko matkapuhelinten käyttö koulussa suurempi kuin niiden aiheuttama häiriötekijä.

Lisätietoja: Tietokilpailu: Oletko teknisesti taitava opettaja?

Huono

Useimmat opettajat kertovat, että matkapuhelimet vaikuttavat haitallisesti oppimiseen luokassa, ja tutkimus tukee sitä. Common Sense Media, voittoa tavoittelematon järjestö, joka edistää turvallista tekniikkaa ja mediaa lapsille, ilmoitti, että ”50 prosenttia teini-ikäisistä tuntee olevansa riippuvaisia” mobiililaitteista ”. Raportissa todettiin myös, että 78 prosenttia teini-ikäisistä tarkistaa laitteitaan vähintään tunnin välein, ja 72 prosenttia teini-ikäisistä kokee tarpeen vastata välittömästi teksteihin, sosiaalisten verkostojen viesteihin ja muihin ilmoituksiin. Tutkimuksessa todettiin myös, että moniajo – esimerkiksi vaihtaminen useiden näyttöjen välillä tai näyttöjen ja ihmisten välillä – heikentää lapsen kykyä oppia ja työskennellä tehokkaasti.

Opiskelijat ovat yleensä alttiita erilaisille häiriötekijöille. Kollegani tarttui opiskelijaan katsomassa Grayn anatomiaa luokassaan. Muut opiskelijat twiittaa, lähettävät tekstiä ja kuuntelevat musiikkia, kun heidän pitäisi olla tehtävässä. Jeffrey Kuznekoffin mukaan, joka teki tutkimuksen puhelinkäytöstä yliopiston opiskelijoiden mukaan, ”Sinä asetat itsesi epäedulliseen asemaan, kun olet aktiivisesti yhteydessä mobiililaitteeseesi luokassa ja et ole mukana toiminnassa”. Connecticutin yliopiston tutkija Saraswathi Bellur havaitsi, että luokan moniajo ”vahingoittaa todennäköisesti akateemista suorituskykyä”.

Ratkaisu

Jotkut opettajatoverini ja järjestelmänvalvojat sanovat, että opiskelijoiden on opittava, kuinka hallita puhelimiaan tehokkaasti omalla luokkahuoneellaan. Henkilökohtaisesti luulen, että opiskelijani tarvitsevat vähän apua tässä asiassa. Tänä vuonna otin luokkahuoneessani käyttöön puhelimen tallennusjärjestelmän. Opiskelijoiden oli asetettava laitteet taskuun, jossa oli heidän nimensä, kun he menivät luokkahuoneeseen. Tein tästä menettelystä virallisen luokkahuonepolitiikan ja selitin periaatteeni opiskelijoille rehellisessä keskustelussa.

Sekä vanhempien että opiskelijoiden oli allekirjoitettava käytäntö. Puhelinten säilyttäminen oli pelinvaihtaja luokassa. Opiskelijat eivät halunneet sitä, ja he näyttivät todella arvostavan aikaa poissa puhelimestaan. He tajusivat, että he voivat olla ilman puhelimiaan koko luokan ajan ilman maailman loppumista.

Tutkija Jesper Aagaard ehdottaa, että oppilaiden tulisi yrittää estää tottumuksiaan kiinnittämällä enemmän huomiota luokassa – tai jopa koulun ulkopuolella – sammuttamalla puhelimet tai asettamalla ne lentokonetilaan, jotta he eivät tarkista niitä jatkuvasti. Jos jaat tämän neuvon oppilaiden kanssa, voi auttaa heitä näkemään asian ja työskentelemään sen muuttamiseksi. Kun selitin oppilailleni tutkimuksen matkapuhelinten kielteisistä vaikutuksista kouluissa, he suostuivat helpommin säilyttämään ne luokan aikana.

Lisälukemista : Luokan digitaalisten työkalujen edut ja haitat

Matkapuhelinten käyttö kouluissa ei häviä, joten oppiminen hallitsemaan ja käsittelemään niitä on arvokas taito oppia. tuli paremmin sopusoinnussa oman matkapuhelinriippuvuuteni kanssa Tämä prosessi. Työskentelen nyt yhdessä oppilaideni kanssa nauttiakseen elämästäni ilman puhelinta.