ESSA Voices: Jokainen opiskelija onnistuu, neljä vuotta myöhemmin

Kun presidentti Barack Obama allekirjoitti jokainen opiskelija menestyy -lain 10. joulukuuta 2015, hän kutsui sitä ”joulun ihmeeksi”. Laki, joka korvasi paljon kritisoidun lapsen jäämättä jättämisen lain, edusti vuosia kestäneitä neuvotteluja, lupaavia höyrystyviä merkkejä ja lopulta molemminpuolista sopimusta. Siitä lähtien tarina laista on tullut paljon monimutkaisemmaksi.

Vaikka lailla siirrettiin keskeinen valta koulun parantamisessa, opettajien arvioinneissa ja rahoituksen avoimuudessa osavaltioille ja piireille, julkiset koulut ovat edelleen virallisesti sopeutumassa ESSA: han. Viimeaikaisten otsikoiden keskellä Yhdysvaltain opiskelijoiden suorituskyky vakiintuneissa kokeissa on pysähtynyt tai pahempaa, emme tiedä mitä jos lailla on pitkäaikaisia vaikutuksia koulujen kykyyn palvella kaikkia opiskelijoita ja palvella heitä hyvin.

Yksi asia voidaan sanoa varmasti: Vaikka ESSA: n lupa ajanjakso on nyt teknisesti päättynyt – sille myönnettiin alun perin lupa neljäksi vuodeksi – ja vaikka Trumpin hallinnon lähestymistapa ESSA: han on jakanut jyrkästi demokraatit ja republikaanit, Capitol Hillin yleinen odotus on, että se tulee voimaan olla maan laki tulevina vuosina. Viimeaikaisen ennakkotapauksen mukaan liittovaltion päälakilaki on myöhässä päivityksen vuoksi vuosia kerrallaan; Yksikään lapsi ei jää jäljelle -valtuutuksen voimassaoloaika päättyi vuonna 2007.

Arvioidaksemme, kuinka lakiin päivittäin elävät henkilöt suhtautuvat ESSAan neljä vuotta, otimme yhteyttä tukikohtaan kouluttajien ja virkamiesten kanssa koko K-12: ssa. spektristä opettajista ja rehtoreista päälliköihin ja Yhdysvaltain opetusministeri Betsy DeVosiin saadakseen näkemyksensä ESSA: sta. Napsauta alla olevaa valikkoa nähdäksesi, mitä näillä ihmisillä oli sanottavanaan:

senaatin koulutusvaliokunnan puheenjohtaja

Lausunnossaan Alexander korosti jälleen, että ESSA otti vallan keskeisissä koulutuspäätöksissä Washingtonin hallinnasta.

”Tänä neljäntenä vuosipäivänä meidän on muistettava, että parhaat päätökset opiskelijoiden saavutusten lisäämisestä ja heikoimmin menestyvien koulujen vahvistamisesta tehdään yleensä osavaltioittain, yhteisö yhteisöittäin”, Alexander sanoi.

Hän kiitti myös osavaltioita siitä, miten ne ovat todella panneet lain täytäntöön.

” Vähemmän aikaa keskitytään vain testituloksiin ”, hän sanoi. ”Osavaltiot ovat alkaneet tunnistaa heikoimmin menestyvät koulut ja tarjota ylimääräistä tukea tänä lukuvuonna.”

Vuonna 2017 Alexander kritisoi terävästi Yhdysvaltain opetusministeriötä kyseenalaistamaan Delawaren ehdottaman ESSA-suunnitelman osia. Siitä lähtien Alexander on omaksunut laajalti käytännöllisen lähestymistavan. Hän on myös sanonut, että hän odottaa ESSAn olevan maan laki monien vuosien ajan myös sen lupa-ajan päättymisen jälkeen.

Jessica Baghian

Louisianan osavaltion apulaisvalvoja

”Se on tarjonnut meille mahdollisuuden tarkentaa strategioitamme ja myös arvioinnin tapauksessa seurata tutkimusta ja innovoida arvioinnissa tavalla, jota ei sallittu aiempien rakenteiden mukaan ”, Baghian sanoi.

Louisiana käyttää ESSA: n pilottiohjelmaa perusteellisesti uudistamaan arviointijärjestelmäänsä tavoitteena mitata opiskelijoita sekä englannin / kielen taiteissa että yhteiskuntatieteissä ilman perinteisiä vuoden loppukokeita, jotka No Child Left Behind on tehnyt kuuluisiksi (tai surullisiksi). Pilotti käydään tänä vuonna keskikouluissa, ja siihen osallistuu noin 21 000 opiskelijaa.

Pelhikaanin osavaltiossa tapahtuvaa arviointia valvova Baghian sanoi, että ESSA on antanut valtion rakentaa omia aloitteitaan. Esimerkiksi uuden testausjärjestelmän on tarkoitus hyödyntää työnsä osavaltion laajuista opetussuunnitelmaa, jota valtaosa Louisianan piiristä käyttää.

Jillian Balow

Wyomingin julkisen opetuksen päällikkö

Hyväksytyssä ESSA-suunnitelmassa Wyoming pitää kouluja vastuullisina osittain korostamalla uuden ”oman pääoman” indikaattorin, joka perustuu heikoimmin menestyvien opiskelijoiden kvartiilien kasvuun, sekä mittaamalla keskiasteen jälkeistä valmiutta useilla datapisteillä, edistyneiden sijoitteluiden pisteistä alan varmenteisiin.

”Sen sijaan, että yrität ohittaa epäoikeudenmukaisuudesta tai hyvien tietojen asettamisesta etupuolelle piilevien tietojen piilottamiseksi, yksi asia, jonka ESSA on tehnyt, antaa meille kaikille mahdollisuuden paljastaa eriarvoisuutta ”, sanoi tasavallan Balow, joka valittiin tehtävään vuosina 2014 ja 2018.”Oman pääoman indikaattori on antanut meille mahdollisuuden miettiä uudelleen kaikkea, mitä teemme valtion koulutusvirastossa”, valtion opettajilta saamasta palautteesta arviointien yhdenmukaistamiseen valtion standardien kanssa.

Diana Cournoyer

Intian kansallisen koulutusyhdistyksen toimitusjohtaja

Ennen ESSA: ta Cournoyer kertoi, että osavaltiot, paikalliset piirit ja liittohallitus jättivät usein huomiotta intiaani-heimot jättämällä heidät pois tärkeistä päätöksistä tai vaikeuttamalla niitä jotta heimojäsenillä olisi todellinen ääni keskusteluissa.

”Vuoropuhelua ei ollut, edestakaisin ei ollut”, sanoi Oglala Sioux-heimon jäsen Cournoyer. ”Virastot – liittovaltion, osavaltiot ja paikalliset – sanoivat: Tätä me teemme.”

Se on muuttanut joitain ESSA: n alaisuudessa, hän sanoi. Valtiot, kuten Oklahoma, Oregon ja Washington, todella yrittävät täyttää lain uusi, vahvempi määritelmä ”mielekästä neuvontaa” heimojen kanssa useista asioista.

”Se tarjosi heimoille mahdollisuuden istua pöydässä … ei vain vuoden alussa. vuoden aikana, mutta koko vuoden ajan valtion suunnitelmien kehittämisessä ”, hän sanoi.

Hänen mukaansa lähestymistapa on levinnyt muihin koulutuskysymyksiin. Esimerkiksi Oregonissa ESSA: n vaatimus heimoista olla läheisempiä avainpäätöksiin osallistuminen johti osavaltion päätökseen aloittaa sellaisen opetussuunnitelman luominen, joka keskittyy Amerikan intiaanien ja Alaskan alkuperäishistoriaan.

Cournoyer sanoi, että ”mielekäs kuuleminen” -vaatimus muuttui, kun valtiot kehittivät ESSA-suunnitelmiaan. Hänen mukaansa alkuperäiskansojen vanhemmilla on kuitenkin edelleen vaikeuksia, kun he kyseenalaistavat tai arvostelevat piirien päätöksiä muilla alueilla.

Ryan Daniel

Chillumin peruskoulun johtaja, Hyattsville, Md.

Yli puolet – 52 prosenttia – Danielin opiskelijoista on englannin kielen oppijoita. ESSA ja sen lisääntynyt keskittyminen näihin opiskelijoihin on saanut hänet palkkaamaan ylimääräisen ELL-opettajan ja käyttämään liittovaltion resursseja tarjotakseen englannin oppitunteja vanhemmilleen hänen koulussaan.

Koulun seinien ulkopuolella Daniel, joka on kolmantena vuotena Chillum Elementary -opetuksensa aikana ESSA on ehdottomasti tarkoittanut varojen käytön tehostettua seurantaa ja suurta huomiota vastuullisuuteen, varsinkin kun on kyse koulun luokituksesta.

”Siellä on varmasti ollut enemmän avoimuutta yhteisölle siitä, miten kukin koulu on suoriutunut ”, Daniel sanoi.

Mutta Danielin mukaan on joskus ollut vaikeaa selittää, että vain koska koulu ei saa viittä tähteä valtion ESSA: n vastuullisuudesta ”, se ei tarkoita, että rakennuksessa ei tapahdu hienoja asioita.”

Samoin ESSA: n muutokset opettajien sertifiointivaatimuksiin ovat johtaneet siihen, että hänellä on enemmän mahdollisuuksia palkata opettajia, joilla on vaihtoehtoinen sertifikaatti , mutta myös enemmän haasteita expl vanhemmille, mitä näistä palkkaamispäätöksistä tehdään.

Betsy DeVos

Yhdysvallat Opetussihteeri

DeVos on kannustanut valtioita hyödyntämään täysin ESSA: n tarjoamaa joustavuutta heitä, koska hän sanoi lausunnossaan: ”Se oli tärkeä askel vallan siirtämisessä sinne, missä se kuuluu koulutukseen: perheisiin ja valtioihin.”

Ja hän ei ole pelännyt kritisoida valtioita julkisesti, kun hän uskoo, etteivät he ole käyttäneet ESSAa uusien reittien räjäyttämiseen, kuten hän teki vuonna 2018 julkisten lausuntojensa yhteydessä valtion koulutuspäälliköille.

Vielä toistaiseksi hänen pyrkimyksensä käyttää ESSAa uusien kouluvalintamahdollisuuksien hyödyntämiseksi ovat vähentyneet. lyhyt Capitol Hillillä.

Suurimmaksi osaksi DeVos kieltäytyi valitsemasta taisteluja valtioiden kanssa ehdotetuista ESSA-suunnitelmistaan. Tämä johtuu suurelta osin sen takia, että hän ei halunnut liittovaltion voimakasta puuttumista valtion ja paikallisten koulutuspäätösten kanssa. Itse asiassa hän kertoi äskettäin valtion lainsäätäjien mukaan ESSA: n pitäisi olla lähtökohta keskustelulle siitä, miksi liittovaltion rooli koulutuksessa on epäonnistunut. Ja hän sanoi, että osavaltioiden tulisi vuorotellen ottaa käyttöön sama motivaatio ESSA: n siirtämiseksi vallasta Washingtonista osavaltioihin.

”Paikallisten lainsäätäjien tulisi aina pyrkiä laajentamaan samaa joustavuutta, jonka ESSA sallii valtioiden opettajille, vanhemmille. ja itse opiskelijat ”, hän sanoi samassa lausunnossaan.” Useamman valtion on hyödynnettävä ESSA: n tarjoamia mahdollisuuksia tehdä opiskelijoilleen sopivaa.”

Denise Forte

kumppanuudesta ja sitoutumisesta vastaava johtaja, Education Trust

Entisen Obaman aikakauden johtama kansalaisoikeuksien puolustajaryhmä Education Trust Opetusministeri John B. King Jr. on ollut yksi kriittisimmistä äänistä siitä, kuinka Trumpin hallinto on hoitanut ESSAa. Ja Forte sanoo, että valtio ja paikalliset aktivistit, joiden kanssa organisaatio työskentelee, sanovat, että huolet eivät ole vähentyneet.

”Me Olemme olleet alusta alkaen huolestuneita siitä, että kirjoitettu laki, jonka oli tarkoitus olla kansalaisoikeuslainsäädäntö, ilman oikeaa liittovaltion ohjausta, tukea ja valvontaa, emme voineet olla varmoja siitä, mihin lopputulokseen tulee lapset ”, Forte sanoi.” On hyvin selvää, että sihteeri hyväksyi nämä suunnitelmat tahattomasti. ”

Forte kiitti Louisianan kaltaisia osavaltioita aggressiivisuudesta niiden koulujen osuudessa, jotka he ovat tunnistaneet parantamista tarvitsevat ESSA. Mutta ilman asianmukaisia resursseja ja Washingtonin valvontaa pitkällä aikavälillä, hän sanoi: ”Luulen, että tarkastelemme tilannetta, jossa opiskelijoiden tulokset eivät parane ja olemme palaamassa alkuun, kun aloimme yrittää kirjoittaa ensin ESSA ja ratkaise nämä ongelmat. ”

Edustaja Virginia Foxx, RN.C.

Ranking Member, House Education Committee

Foxx ei ollut julkaisun johtava kirjoittaja ESSA. Mutta hän johti parlamentin koulutusvaliokuntaa 115. kongressissa suunnilleen kahden ensimmäisen Trump-hallinnon vuoden aikana. Vuoden 2017 alussa hän tuki Kongressin pyrkimystä kumota Obaman hallinnon kirjoittamat ESSA: n vastuuvelvollisuussäännöt, mikä lopulta hyväksyttiin. presidentti Donald Trump. Hän tukee opetusministeri Betsy DeVosin halua antaa yhteisöjen eikä liittohallituksen vastata suuriin K-12-haasteisiin.

”Historia ha s osoittivat, että ylhäältä alas suuntautuva lähestymistapa K-12-koulutukseen ei palvellut opiskelijoita, opettajia, vanhempia tai osavaltioita hyvin ”, Foxx sanoi lausunnossaan,” ja ESSA korjasi nämä puutteet antamalla osavaltioille ja koulupiireille uuden itsenäisyyden juoksussa K-12-ohjelmat, jotka päättävät ”Washington tietää parhaiten” -lähestymistavan. ”

Rosemary Hughes

Pennsylvanian opetusministeriön koulutukitoimiston johtaja

ESSA: n mukaan noin 700 Pennsylvanian julkista koulua on todettu tarvitsevan jonkinlaista parannusta. Se voi aiheuttaa painetta monille koulutuksen ylläpitäjille. Mutta Hughes haluaa heidän keskittyvän prosessiin ja heidän haasteensa ytimeen sen sijaan, että hätäisit pikaisesti nopeaan korjaukseen.

”ESSA: ssa keskitymme ei pelkästään suunnitelman valitsemiseen. … Mutta että sinun on todella oltava kurinalaista ja keskityttävä strategian toteuttamiseen tarvittaviin asioihin ”, Hughes sanoi.

Hän sanoi muun muassa, että johtajien auttaminen tulemaan ”tietoisemmiksi kuluttajille” näyttöön perustuvista strategioista huonosti menestyvien koulujen kääntämiseksi. Se tarkoittaa myös, että Pennsylvanian tapaus on luoda kuratoitu parantamisstrategioiden lähde, mutta ei määrätä mitään tietylle koululle.

”ESSA on ottanut käyttöön tarpeen kerätä jatkuvasti tietoja ja analysoida näitä tietoja voidakseen kommunikoi, toimiiko joku vai ei ”, Hughes kertoi meille.

Renee Hyde, toim.

apulaisprofessori, Nebraska-Lincolnin yliopisto

ESSA helpotti eräitä vaatimuksia, jotka olivat erityisen haastavia maaseutupiireille, joilla oli pieni hallintohenkilöstö, sanoi Hyde.

Esimerkiksi romutettiin No Child Left Behindin määräävämmät ”korkeasti koulutetut” opettajien vaatimukset ja antoi valtioille kyvyn asettaa oman määritelmänsä tehokkaista kouluttajista. Nämä vaatimukset olivat haastavia etenkin maaseudulla, jossa opettajaehdokkaita oli vähemmän, sanoi Hyde, joka aiemmin valvoi Nebraskan piirin henkilöstöresursseja ja opiskelijapalveluja ja toimi valiokunnassa ilmoittamaan valtionsa ESSA-suunnitelmasta.

Edellinen vaatimus ”tuntui yhdeltä uudelta renkaalta hypätä läpi”, hän sanoi, ”eikä se parantanut opettajien laatua.”

Sara Kerr

koulutuspolitiikasta vastaava johtaja Toteutus, Amerikan tulokset

”Mielestäni se on onnistunut tapaa, jolla kirjoittajat sen kirjoittivat”, kertoi Kerr, jonka ryhmä työskentelee valtioiden kanssa ESSA: n toteuttamisessa.”Luulen, että se toteutetaan jollain tavalla tarkoituksella ja ilman suuria yllätyksiä.”

Yksi esimerkki: Nevadan työ varmistamalla panos koko K-12-avaruudesta, kun tehdään keskeisiä päätöksiä, sovitetaan kouluihin esitarkastetut koulutuspalvelujen tarjoajat ja tehdään yhteistyötä piirien kanssa tutkimuksen tekemiseksi tehokkaista strategioista valtion sisällä.

Tällainen Kerrin mukaan toimet osoittavat, että kun valtiot ovat tarkoituksellisia, harkittuja ja tukevat kouluja, ne voivat hyödyntää ESSA: n tarjoamia mahdollisuuksia.

Samanaikaisesti on aivan liian aikaista tietää missä ja missä kuinka osavaltiot ovat käyttäneet ESSAa tehokkaimmin, Kerr sanoi. Ja tapaa, jolla se kutistaa liittovaltion jalanjälkeä ja taakkaa osavaltioille ja piirille, ei pitäisi saada kiitosta, hän sanoi: ”Olen huolissani siitä, että ESSA: n aikana olemme todella palauttaneet kykymme edes ymmärrä, missä määrin opiskelijoilla on mahdollisuus saada korkealaatuisia ja tehokkaita kouluttajia. ”

Lillian Lowery

Entinen ma rylandin osavaltion koulujen superintendentti ja Delawaren koulutussihteeri, opintojen arvioinnin varajohtaja Koulutustestipalvelussa

Liittovaltion lainsäätäjät ovat antaneet enemmän vastuuta koulutuksesta valtioille, ja valtioiden on käytettävä tätä valtaa vastuullisesti, sanoi Lowery, joka toimi koulupäällikkönä kahdessa osavaltiossa, jotka suostuivat muuttamaan koulutusjärjestelmäänsä ehdoksi Race to the Top -apurahoille ennen ESSA: n hyväksymistä.

”Kun puhumme vastuullisuudesta, olkaamme selkeät silmät että: Oppivatko lapsemme vai eivät? ” Lowery sanoi.

Jotkut kritisoivat Race the Top -prosessia esimerkkinä liittovaltion virkamiehistä, jotka käyttävät liikaa valvontaa. Lowery varoitti, että osavaltioiden on oltava varmoja, että he eivät vain ”työskentele suunnitelman työskennellä suunnitelman mukaan ”korjaamaan epäonnistuneet koulut, mutta teemme todella kiireellistä työtä niiden parantamiseksi, hän sanoi.

”Kun näitä asioita ei tapahdu nyt, vain ne, joihin voimme osoittaa, ovat ne, jotka näemme peilistä”, Lowery sanoi.

Carlas McCauley

Kalifornian yliopiston tutkimus- ja kumppanuusjohtaja, Davis

ESSA: n ansiosta valtion ja paikalliset johtajat ovat ”todella siirtäneet keskustelunsa” koulun parantamisesta useilla lupaavilla tavoilla ”, kertoi aiemmin valvonut McCauley. Koulujen parantamisen apurahat Yhdysvaltain opetusministeriössä Obaman hallinnon alaisuudessa päällä. ESSA on antanut opettajille tilaa pysähtyä miettimään strategioiden toimivuutta ja mukauttaa käytäntöjään vastaavasti.

”Yksi niistä asioista, joita mielestäni meillä saattaa olla puuttunut vuosien varrella, on oppimisen luominen. ympäristö ”, McCauley kertoi meille. Mutta nyt kiitos osittain ESSA: lle, hän sanoi:” Näen palasia tästä koko maassa. ”

Kentucky on esimerkki osavaltiosta, hän sanoi, että se on käyttänyt ESSA: ta varmistaakseen, että se pystyy tarjoamaan tarkoituksenmukaisia resursseja huonommin menestyville alueilleen koulunsa parantamiseksi.

McCauley on huolissaan siitä, että liittovaltion ESSA-valvonta ei välttämättä riitä. Mutta hän sanoi myös, että säätiöt ja yksityiset organisaatiot pyrkivät varmistamaan ESSA: n asianmukaisen täytäntöönpanon.

”Jos 10 vuoden kuluttua kysytään itseltämme” toimiiko ESSA? ”, Sanoisin vastauksemme ei ole. Mutta se ei ole oikea kysymys ”, McCauley sanoi. Hänen mukaansa oikea kysymys on:” Missä ESSA: ta hyödynnettiin parempien tulosten luomiseksi? ”

Sen. Patty Murray, D-Wash.

Senaatin koulutuskomitean sijoitusjäsen

Lain suojaukset epäedullisessa asemassa oleville opiskelijoille, jotka Murray työskenteli laatiakseen neljä vuotta sitten, eivät toimi tarkoitetulla tavalla, hän sanoi, Trumpin hallinnon vuoksi. Ja yli kahden vuosikymmenen ajan liittovaltion koulutuspolitiikkaa voidaan heikentää, hän väittää.

”Laitamme suojakaiteita varmistaaksemme, että opiskelijat eivät putoa halkeamien läpi”, Murray sanoi. ”Me ei halunnut olla viiden tai kymmenen vuoden kuluttua laskun hyväksymisestä ja palata samaan paikkaan kuin ennen kuin hyväksyimme Ei lasta jäljellä -laskun. ”

Murray sanoo, että ESSA on täyttänyt lupauksensa helpottaa testauksen aiheuttama paine opiskelijoille, opettajille ja kouluille. Mutta hänen suurin kritiikkikohde on Yhdysvaltain opetusministeri Betsy DeVos, jonka mukaan hän on ”yksinkertaisesti hyväksynyt suunnitelmat, jotka rikkovat lakia”.

”Näen vain paljon ongelmia sihteeri DeVosin toteuttamassa tätä laki ”, Murray sanoi.(Murray ilmoitti muun muassa, että DeVosin hyväksymät suunnitelmat eivät tunnista kouluja vaikeuksissa olevilla alaryhmillä, kuten ESSA vaatii.)

Mitä tulee lain uudelleenkirjoittamiseen pian? Murray sanoi, että suurten muutosten tekeminen ESSA: lle on erittäin vaikea tehtävä.

”Uskon uuden hallinnon ja uuden koulutussihteerin vahvistuksen myötä, että se keskittyisi todella ESSA: n tavoitteiden saavuttamiseen. laskut, kuten totesimme ”, hän sanoi.

Shanna Peeples

Chief State Council Koulun virkailijoiden opiskelijakeskeinen oppilaat; Vuoden 2015 kansallinen opettaja

Luokanopettajana ESSA: n läpäissessä Peeples näki kouluttajille kaksi suurta myyntipistettä: opettajien johtajuuden korostaminen ja lupauksen vähemmän testaamisesta .

”Nyt kun olen toisella puolella ja tarkastelen politiikkaa syvällisesti, näen niin monia menetettyjä mahdollisuuksia opettajille”, Peeples sanoi. Sen sijaan, että astuttaisiin laatikon ulkopuolelle ja kokeiltaisiin uusia asioita, jotkut koulun ja piirin johtajat ovat ”puolustavia ja itsensä suojaavia” ja omaksuneet ”vaatimustenmukaisuuden ajattelutavan”, Peeples sanoi.

Jos useampi opettaja ymmärsi lain , he voisivat yhdessä puolustaa heitä suoraan koskettavia asioita, kuten vaatia, että I osaston varat käytetään opiskelijoiden mielenterveystuen parantamiseen tai kattavien palveluiden koordinointiin.

”Se on ollut minulle ilmoitus”, Peeples ”On niin kriittistä, että opettajat tuntevat politiikan, mutta olen myös niin tietoinen siitä, mitä opettajan lautasella on päivittäin.”

Ph.D. Marguerite Roza.

koulurahoitusprofessori, Georgetownin yliopisto, Edunomics-laboratorion johtaja

ESSA vaatii piirien ensimmäistä kertaa, että yleisö puhkaisee kuinka paljon rahaa he kuluttavat kullekin yksittäiselle koululle. Valtioiden on julkaistava tiedot vuosien 2018-19 raporttikorteistaan, mutta ainakin 20 osavaltiota on jo tehnyt niin.

”Suurin osa niistä käy läpi prosessin ahkerasti ja kiireellisesti”, sanoi Roza, Hän on kirjoittanut laajasti talouden avoimuudesta ja auttanut ulkoministeriön virkamiehiä noudattamaan uusia vaatimuksia. ”Jotkut pärjäävät erittäin hyvin.” Roza sanoi, että seuraava osavaltioiden haaste on saada piirit omaksumaan ja käyttämään tietoja.

”Se on totta että piirit ovat yleensä ahdistuneita näistä tiedoista. Heistä tuntuu, että se leviää heidän likaisen pyykkinsä. Jos he ottavat tämän reaktion, emme pääse kovin pitkälle. Mutta olemme havainneet, että kun he työskentelevät tietojen kanssa, he sanoa: ”Näen arvon nyt, voimme tehdä tämän.” On valtion vastuulla tuoda piirit mukaan. ”

Mark Sass

Yhdysvaltain historianopettaja, Legacy High School, Broomfield , Colo.

Yhdysvaltain opetusministeriön opettajien suurlähettiläänä vuosina 2015-16 Sass näki ESSAn muotoutuvan ja toteutuvan. Hän ja hänen kollegansa osastolla toivoivat aluksi, että se edustaisi suurta valtioiden mahdollisuus todella innovoida.

Nyt Sass sanoi: ”Kun näen paljon mahdollisuuksia esitettiin ESSA: ssa, en näe, että niitä olisi käytetty hyväksi. ”

Hän on pettynyt siihen, kuinka osavaltiot (mukaan lukien Colorado) ovat lähestyneet ESSA: n lupaa mitata ja priorisoida koulun ilmasto ja muut tekijät opiskelijoiden menestyksessä jotka eivät ole testituloksia ja valmistumista. Suurin osa virkamiehistä on pyrkinyt ”matalasti riippuviin hedelmiin”, erityisesti kroonisiin poissaoloihin sen sijaan, että tekisivät tiivistä yhteistyötä yhteisöjen kanssa selvittääkseen, mitä kouluja tulisi tutkia ja työskennellä muutosten tekemiseksi parempaan suuntaan. ” lähestymistapa, hän sanoi, ulottuu siihen, kuinka Colorado keskusteli ja keräsi syötteitä ESSA: lle ja kenen kanssa valtio keskustelee avainkysymyksistä. ”He käyttävät samoja rakenteita. He käyttävät samoja ryhmiä kuin ennen ”, Sass sanoi.

Rep. Bobby Scott, D-Va.

talon koulutusvaliokunnan puheenjohtaja

Yksi ESSA: n pääarkkitehdeistä, Scott, on toistuvasti korostanut, että ESSA on ytimessään kansalaisoikeuslainsäädäntö, aivan kuten alkuperäinen Elementary and Secondary Education Act ja että se on suunniteltu palvelemaan historiallisesti epäedullisessa asemassa olevia opiskelijoita.

Hän ei ole myöskään ollut ujo kritisoimaan terävästi. Opetusministeri Betsy DeVosin lähestymistapa ESSA: han; hän on ilmoittanut hyväksyneensä suunnitelmat, jotka eivät tee tarpeeksi noille opiskelijoille. Ja Scott on myös varoittanut, että ESSA: n joustavuus ei merkitse ”tyhjää tarkastusta” heille lain rikkomisesta.

”ESSA on edelleen vahva perusta, joka voi tukea mielekkäitä parannuksia julkiseen koulutusjärjestelmäämme”, Scott sanoi lausunnossaan. ”Mutta se vaatii kouluttajia ja päättäjiä eri puolilla maata noudattamaan lain henkeä ja yhteinen vastuumme tarjota laadukas julkinen kouluopetus jokaiselle opiskelijalle. ”

Michelle Youngblood Jarman

kirjallisuudenopettaja, Eagle Rock Junior-Senior High School, Los Angeles

Vastuullisuusjärjestelmät voivat mitata vain niin paljon, kertoi Youngblood Jarman, vuoden 2016 Los Angelesin opettaja. Hänen mielestään ESSA: lla on potentiaalia muuttaa sitä, mutta se ei ole vielä tehnyt sitä mielekkäällä tavalla.

”Etsimme systeemimuutosta, ja nyt se on lähinnä vaatimustenmukaisuutta”, hän sanoi. tapahtuu joskus: ”Tässä ovat säännöt, jotka olemme keksineet, ja nyt tässä noudatetaan.” ”

Esimerkki: Kalifornian ESSA: n vastuullisuuden hallintapaneeli saattaa näyttää, kuinka monta keskeytystä on pudonnut koulussa tai piirissä, hän sanoi, mutta tiedot eivät välttämättä osoita, ovatko kouluttajat käsitelleet väärinkäyttäytymiseen johtavia taustalla olevia ongelmia, kuten ahdistusta tai altistumista traumalle. opettajien johtama Excellence-organisaatio laatii painopisteet laskulle. Häntä kehotettiin näkemään laajempi vastuullisuuspainike, joka kannusti valtioita seuraamaan tietoja esimerkiksi ilmasto-olosuhteista ja opiskelijoiden poissaoloista.