¿Qué significa el entorno menos restrictivo (LRE)?

¿Qué significa el entorno menos restrictivo? (LRE) ¿Significa?

El entorno menos restrictivo (LRE) es un término legal que se encuentra en 20 USC 1412 (a) (5) de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA). La disposición LRE de IDEA establece que: «En la máxima medida apropiada, los niños con discapacidades, incluidos los niños en instituciones públicas o privadas u otras instalaciones de cuidado, son educados con niños que no están discapacitados y clases especiales, educación separada u otras La remoción de niños con discapacidades del entorno educativo regular ocurre solo cuando la naturaleza o gravedad de la discapacidad de un niño es tal que la educación en clases regulares con el uso de ayudas y servicios complementarios no se puede lograr satisfactoriamente «. 20 USC § 1412 (a) (5) (A).

LRE significa que un niño con una discapacidad debe ser educado en el mismo salón de clases que sus compañeros no discapacitados típicos de la corriente principal en la mayor medida posible para para asegurar que un niño discapacitado esté recibiendo una educación pública apropiada y gratuita (FAPE). Históricamente hablando, antes de la promulgación de IDEA, los niños con discapacidades eran segregados y separados de los entornos típicos del aula.

La clave términos para subrayar dentro de la disposición LRE de IDEA es «en la medida máxima apropiada». Esto significa que el nivel de LRE que debe recibir un niño discapacitado es exclusivo de las necesidades individuales y la discapacidad del estudiante. LRE debe estar vinculado a la programación e instrucción académica individualizada del niño. Por lo tanto, las clases especiales, una escuela separada o el retiro del niño del aula general integrada solo deben ocurrir «cuando la naturaleza o la gravedad de la discapacidad de un niño sea tal que la educación en clases regulares con el uso de ayudas y servicios complementarios no pueda lograrse satisfactoriamente «. Id.

Diferentes tipos de LRE

No todos los casos de LRE son sencillos y la IDEA no explica específicamente cómo debería ser el LRE para cada tipo de discapacidad. Comprensiblemente, ¿qué LRE puede parecer que para un niño con una discapacidad no es lo que se verá para otro. La intención principal de la disposición de LRE es asegurar que un niño que está recibiendo educación especial sea incluido en el ambiente del aula de educación general con tanta frecuencia y lo más frecuente posible. Prácticamente hablando, LRE se puede dividir en algunos tipos diferentes de ejemplos:

• Aula de educación general con apoyos. Su hijo pasa todo el día en una clase de educación general. Recibe apoyos y servicios como un tutor o ayudante, tecnología de asistencia, servicios relacionados, adaptaciones, modificaciones o cualquier otra combinación de estos.
• Aula de integración / integración parcial. Yo Nuestro hijo pasa parte del día en una clase de educación general. Recibe alguna instrucción individual o en grupos pequeños en una clase de educación especial o es retirado de la clase para algunos servicios.
• Clase de educación especial. Este es un programa con instrucción especializada para niños con necesidades de aprendizaje similares.
• Programa especializado fuera de su distrito escolar. Esto incluye escuelas privadas, programas residenciales y programas hospitalarios.

Comprender los distintos niveles de LRE ayudará a garantizar que su hijo reciba la experiencia educativa más ambiciosamente apropiada dentro del entorno menos restrictivo.

Acerca del autor: Jeffrey L. Forte practica la ley de educación especial, defensa infantil y defensa juvenil. Es el miembro fundador de Forte Law Group LLC, donde representa exclusivamente a familias y niños con necesidades especiales. Forte Law Group LLC tiene oficinas en Westport, Shelton y Rocky Hill, Connecticut. Para obtener más información, visite www.fortelawgroup.com