¿Puede un niño de 12 años ser realmente más inteligente que Einstein?
Una niña de 12 años en el condado de Cheshire, Inglaterra, obtuvo una puntuación de 162 en una prueba de coeficiente intelectual, lo que la coloca en el percentil 99,998 de los examinados.
Entonces, ¿qué significa ser tan brillante?
El coeficiente intelectual, o cociente de inteligencia, es una puntuación de la capacidad mental en relación con los compañeros de la misma edad. Las puntuaciones de coeficiente intelectual están normalizadas de modo que el promedio es 100. Aproximadamente dos tercios de la población obtienen una puntuación dentro de 16 puntos de 100 en cualquier dirección, por lo que entre 84 y 116, dijo Robert McCall, psicólogo de la Oficina de Desarrollo Infantil de la Universidad de Pittsburgh. Aproximadamente el 2,5 por ciento de la población obtiene puntuaciones superiores a 130, dijo McCall a WordsSideKick.com, aunque los números precisos dependen de la prueba exacta que se tome. (Hay muchas variaciones.)
¿Qué es un puntaje de CI?
Rajgauri Pawar logró su puntaje más alto en la prueba de CI de British Mensa. Mensa es una organización para personas que obtienen puntajes dentro de el 2 por ciento superior de la población en las pruebas de coeficiente intelectual. El puntaje de Pawar la calificó fácilmente para la admisión.
Muchas organizaciones de noticias lideraron la historia de Pawar diciendo que obtuvo un puntaje más alto que Albert Einstein o el cosmólogo Stephen Hawking. Sin embargo, las comparaciones son defectuosas porque las pruebas de CI se limitan a comparaciones dentro de los grupos de edad. Un niño de 5 años que obtiene un 130 en una prueba de CI para jóvenes se encuentra aproximadamente en el 2.5 por ciento superior de los niños de 5 años, y un Un niño de un año que obtiene un 130 en una prueba de CI para adultos se encuentra aproximadamente en el 2.5 por ciento superior de todos los adultos, pero no hay una medida absoluta de inteligencia que pueda comparar la inteligencia de un niño de 5 años con la de un niño de 45 años. «s.
Para la mayoría de las personas, el coeficiente intelectual se mantiene relativamente estable, dijo McCall, pero para algunas personas, puede cambiar» muy sustancialmente «con el tiempo.
«No es necesariamente fijo», dijo. «Depende de tu experiencia, el entorno en el que vives, tus padres y otras personas importantes, y cómo interactúan contigo, tus oportunidades».
Inteligencia y éxito
IQ predice el éxito en la escuela y, en menor medida, el éxito en el mundo laboral, dijo McCall. Eso no se debe a que mida todo tipo de inteligencia de una manera puramente objetiva, dijo, sino a que la prueba está sesgada de la misma manera que la escuela y el trabajo: tienden a recompensar el pensamiento abstracto verbal y un rango particular de conocimiento. .
«El sesgo está en todo el sistema», dijo McCall.
Pero aun así, el coeficiente intelectual no cubre todo tipo de inteligencia o competencia, y los puntajes de las pruebas de CI no predicen perfectamente el éxito en varias áreas de la vida de una persona.
«Hay muchas personas que tienen éxito y que no tienen un nivel particularmente alto CI, y hay muchas personas con un CI alto que «no tienen un éxito especial», dijo Robert Sternberg, profesor de desarrollo humano en la Universidad de Cornell. El éxito depende de una variedad de factores, incluida la estabilidad emocional, la motivación y el sentido común, dijo.
Debido a las limitaciones del IQ, ha atraído a su parte de detractores, y su prominencia en psicología y educación ha Las escuelas rara vez dan pruebas de coeficiente intelectual como una cuestión de curso, dijo Sternberg a WordsSideKick.com, e incluso la admisión a programas para superdotados generalmente requiere la consideración de las calificaciones y talentos de un estudiante, con el coeficiente intelectual como un factor potencial a tener en cuenta.
Algunos investigadores, incluido Jack Naglieri, profesor de la Universidad de Virginia y científico investigador principal del Centro Devereux para Niños Resilientes, han pedido que el coeficiente intelectual ser desechado.
«Estas pruebas de inteligencia que hemos utilizado, especialmente las de Mensa, miden más conocimiento que la inteligencia bruta basada en la función cerebral», dijo Naglieri a WordsSideKick.com. «Para mí, es un indicador engañoso».
Pawar es sin duda muy inteligente, dijo Naglieri, pero también pudo tener éxito en una prueba de coeficiente intelectual al estilo Mensa porque tiene muchos conocimientos, particularmente en vocabulario y matemáticas. Él y sus colegas han desarrollado un «sistema de evaluación cognitiva», que evalúa a las personas sobre problemas que no se basan en el conocimiento, pero que también requieren capacidad cognitiva. La idea es probar cosas como qué tan bien puede una persona convocan recursos de atención o razonan a través de problemas, en lugar de cuánta experiencia en matemáticas o vocabulario han tenido.
«Alguien puede ser inteligente y no estar informado», dijo Naglieri.
Artículo original sobre Live Science.