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Cuando se trata de escribir composiciones en la parte de respuesta libre de los exámenes AP®, muchos estudiantes tienen dificultades para organizarse. Pasan todo su tiempo antes del examen simplemente escribiendo ensayos de práctica basados en las indicaciones que se les dan. Debido a esto, no tienen forma de saber cómo irá la parte de respuesta libre hasta que se sienten frente a su cuadernillo de prueba y lean la indicación. Simplemente comienzan a escribir debido al pánico causado por las limitaciones de tiempo. Es increíblemente importante tener algún tipo de modelo organizativo en el que basar sus ensayos. De esta manera, sin importar lo que indique el mensaje, estará preparado para escribir cualquier cosa.
El modelo SOAPStone es quizás el patrón organizativo más popular utilizado al escribir ensayos AP® de inglés e historia. Originalmente, este método se utilizó en las clases de inglés AP® como una forma de diseccionar los escritos de autores profesionales. Sin embargo, a lo largo de los años, el modelo SOAPStone comenzó a proporcionar un método universal en el que los estudiantes podían organizar sus escritos y reunir sus pensamientos. Esto resultó increíblemente útil al escribir ensayos para los exámenes AP® English, AP® World History, AP® US History e AP® European History.
Este artículo lo ayudará a comprender completamente el modelo SOAPStone y cómo puede utilizarlo para beneficiar tanto sus habilidades de análisis como de redacción. Primero, examinaremos cómo usar el modelo para evaluar la escritura de otros como se pretendía originalmente.
SOAPStone para análisis literario
SOAPStone es un acrónimo de una serie de preguntas preguntarse al leer una obra literaria. Significa Orador, Ocasión, Audiencia, Propósito, Asunto y Tono. Puede ayudarlo a comprender el significado de las obras literarias e incluso a llegar a la mente del autor. Esto puede resultar muy útil en los exámenes de Lengua Inglesa AP® y Literatura Inglesa AP®.
Por lo tanto, cuando esté leyendo una obra literaria mientras se prepara para un examen AP®, hágase las siguientes preguntas según al método SOAPStone:
Ponente:
¿Quién es el hablante? ¿La voz pertenece a un personaje de ficción? ¿O pertenece a los propios autores? ¿Hay más de un altavoz? ¿Qué sabe de esta persona por referencias históricas o por lo que ha leído anteriormente? ¿Cómo esta información de fondo forma sus opiniones?
El hablante y sus características juegan un papel determinante en el significado de una obra literaria. Dedique algún tiempo a pensar en el trasfondo de la pieza. Esto puede ser útil para identificar al orador o la fuente del trabajo.
Ocasión:
¿Cuál es la ocasión? Esta es otra forma de preguntar sobre el escenario de una obra. ¿Cuándo tuvo lugar la pieza? ¿Dónde ocurrió? ¿Es un recuerdo, un engaño o un evento real?
Los factores ambientales a menudo afectan el significado del texto.
Hay dos tipos de ocasiones: ocasiones más importantes y ocasiones inmediatas. Las ocasiones más importantes son factores en el entorno de actitudes, ideas y emociones que están involucrados en el tema general que nos ocupa. Las ocasiones inmediatas son situaciones o eventos que son más específicos que las ocasiones más importantes y se utilizan para captar la atención del lector y hacerle pensar. La mayoría de las veces, las ocasiones inmediatas están diseñadas para provocar una respuesta de la audiencia.
Audiencia:
¿Quién es la audiencia? En concreto, ¿a qué grupo de lectores se dirige esta pieza? ¿Cuál sería la audiencia ideal para esta obra literaria? Comprender la audiencia de una obra literaria a menudo puede ayudar a descifrar el significado detrás de ella.
Propósito:
¿Cuál es el propósito? ¿Por qué el autor escribió este artículo? ¿Qué quiere lograr el autor al dirigirse a la audiencia con su trabajo? En última instancia, ¿por qué se escribió este artículo?
Esta es quizás la letra más importante del acrónimo a considerar al analizar texto. Puede descubrir por sí solo el significado de una obra.
Asunto:
¿Cuál es el tema? ¿De qué trata específicamente la pieza? ¿Cómo lo sabes? ¿Cuál era la tarea prevista que el autor estaba tratando de lograr al escribir su artículo?
Resumir esto en unas pocas palabras u oraciones puede ayudarlo a desarrollar su comprensión del texto que está estudiando.
Tono:
¿Cuál es el tono del autor? ¿Cuál es su actitud hacia las acciones que se desarrollan en su trabajo? ¿Cómo se transmite el tono en la sintaxis del autor (construcción de oraciones), dicción (elección de palabras) e imágenes (símiles, metáforas, otros tipos de lenguaje figurativo)?
El tono del autor dice mucho sobre su trabajo y por qué él o ella puede haberlo escrito en primer lugar.
SOAPSTone for Writing Essays
La estrategia de pensamiento crítico SOAPStone no solo se utiliza para analizar obras literarias. También se utiliza como esquema para cualquier ensayo. El mejor consejo para aprobar cualquier parte de respuesta libre de cualquier examen AP® es aprender este método. Actúa como un esqueleto para tu escritura. Siempre que responda todas las preguntas en el acrónimo SOAPSTone al escribir sus ensayos, su escritura será clara y bien organizada.
Orador:
¿Quién es USTED? No es necesario que se mencione directa y específicamente en sus ensayos. De hecho, algunos lectores incluso marcarán puntos para escribir en el punto de vista de primera persona. Sin embargo, aún puede identificarse como el hablante sin usar directamente las palabras «yo» o «yo». Puede hacer esto revelando cuidadosamente detalles sobre usted dentro de su escritura. Por ejemplo, si su mensaje de respuesta libre AP® le dice que construya un argumento basado en un pasaje que ha leído, muestre al lector con qué lado está de acuerdo o en desacuerdo. Incluya referencias creíbles para respaldar sus opiniones. Esto lo establecerá indirectamente como algo más que un autor; ahora eres un estudiante con una opinión bien desarrollada.
Ocasión:
Esta pieza en particular del modelo puede ser un poco más difícil de precisar. Realmente necesitas identificar las ocasiones más importantes e inmediatas. ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? ¿Cómo funcionan de la mano? Juntos, ¿cómo afectan al tema sobre el que estás escribiendo? Asegúrese de aprovechar las ocasiones como una oportunidad para captar la atención de su lector. Aquí hay otra sugerencia útil: si no puede comprender completamente el significado de las ocasiones, piense en ellas como otra palabra «O»: origen. ¿Cuál es el origen de la obra o evento histórico sobre el que está escribiendo? ¿Cuál es el ¿Cuál es el origen de su conocimiento sobre el tema? ¿Cómo afecta esto su forma de ver el asunto?
Audiencia:
¿A quién intenta dirigirse en su escrito? La respuesta a esa pregunta puede parece muy simple: los calificadores de respuesta libre AP®, ¿verdad? Correcto. Sin embargo, realmente debería tomarse un tiempo para pensar en estos lectores. Han sido expuestos a todos los contenidos disponibles en los cursos AP® en los que se está evaluando . Saben qué esperar de un ensayo con una puntuación alta. Piense en estas expectativas al escribir su ensayo. Evite dar vueltas sobre el tema y vaya directo al grano con información precisa y argumentos bien formados. Esto le hará parecer muy organizado y profesional.
Propósito:
¿Por qué estás escribiendo este ensayo? Bueno, por supuesto buena puntuación. Pero, ¿cómo vas a hacer eso? Escribiendo un ensayo con un propósito bien establecido. Piense en las preguntas formuladas en el mensaje. Haga de las respuestas su propósito. Piense también en la forma en que está redactado el mensaje. ¿Te pidió que construyeras un argumento? Si es así, intente persuadir a su audiencia para que vea su punto de vista sobre el asunto. ¿El mensaje le pidió que explicara un evento? Propóngase escribir su ensayo con el propósito de informar a sus lectores sobre lo que sucedió.
Asunto:
Esta es quizás la más sencilla de todas las cartas del modelo. ¿Sobre qué te dijo el mensaje que debías escribir? Asegúrate de mantenerte en el tema y tenerlo en mente en todo momento. No llene su ensayo con referencias o historias innecesarias. Utilice solo lo que sea vital para demostrar su punto o argumento.
Tono:
¿Qué actitud desea transmitir hacia su audiencia? ¿Es una actitud que le ayudará a transmitir su propósito a su audiencia? ¿O dañará tu trabajo? Intente ceñirse a tonos que reflejen su propósito y tema. Utilice una cantidad adecuada de imágenes en sus ensayos. Combine esto con una buena dicción y sintaxis, y estará en camino a un gran ensayo.
Comprender cómo organizar un ensayo es el primer paso para poder abordar cualquier sugerencia. El método SOAPSTone es una gran herramienta estructural para usar cuando practique para sus exámenes AP®; no solo para escribir ensayos, sino también para preguntas de opción múltiple sobre pasajes específicos.
Cuando se prepare para sus exámenes AP®, utilice el método SOAPSTone. Escriba el acrónimo en una hoja de papel y siéntelo junto a usted para usarlo mientras lee la literatura del curso. Anote los detalles del texto junto a las letras correspondientes. Antes de que te des cuenta, estarás haciendo el método SOAPSTone sin tener que pensar en ello.
Lo mismo ocurre con los estudios para las partes de respuesta libre de tus exámenes AP®. Tenga una copia del acrónimo SOAPSTone a su lado si es posible al escribir ensayos de práctica. Haga una lista de verificación para cada letra del acrónimo y márquelas a medida que establece cada una de ellas. Es una forma sencilla de mantener su escritura organizada desde el principio. Incluso ayuda a desarrollar su propio estilo de escritura personal.
Ya sea que esté analizando texto o escribiéndolo, el modelo SOAPSTone es una excelente manera de prepararse para sus exámenes como AP® English, AP® World History, AP® European History e AP® US History.
¿Cómo le ha ayudado el método SOAPSTone? ¡Háganos saber!
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