Neurociencia para niños
Colores, colores
El famoso «Efecto Stroop» lleva el nombre de J. Ridley Stroop, quien descubrió este extraño fenómeno en la década de 1930. Aquí está su trabajo: nombrar los colores de las siguientes palabras. NO lea las palabras … más bien, diga el color de las palabras. Por ejemplo, si la palabra «AZUL» está impresa en color rojo, debe decir «ROJO». Di los colores lo más rápido que puedas. ¡No es tan fácil como podría pensar!
¡PRUÉBELO!
Pruebe este Experimento Interactivo del Efecto Stroop. La computadora hará un seguimiento del tiempo que le toma decir los colores de las palabras.
También disponible: imprima las minitarjetas de prueba de Stroop.
¿Por qué?
Las palabras en sí mismas tienen una fuerte influencia sobre su habilidad para decir el color. La interferencia entre la información diferente (lo que dicen las palabras y el color de las palabras) que recibe su cerebro causa un problema. Hay dos teorías que pueden explicar el efecto Stroop:
- Teoría de la velocidad de procesamiento: la interferencia ocurre porque las palabras se leen más rápido que los colores se nombran.
- Teoría de la atención selectiva: la interferencia ocurre porque nombrar colores requiere más atención que leer palabras.
Creo que este rompecabezas sería más fácil para un niño muy pequeño que para niños mayores o adultos. ¡Pruebe esto con algunos niños pequeños que conocen sus colores, pero que aún no saben leer! Me imagino que los niños no se confundirían con este acertijo porque las palabras no tendrían ningún significado para ellos.
Mis puntajes: Prueba # 1 = 10.1 segundos; Prueba n. ° 2 = 22,4 segundos
Me tomó más del DOS VECES de la cantidad de tiempo para leer las palabras «confusas».
Existe alguna evidencia de que el área cingulada anterior está activa en las personas durante el efecto Stroop.
Más experimentos para probar:
- Dale la vuelta a las palabras o gíralas 90 grados.
- Dale la vuelta a las palabras.
- Use palabras que no sean de color, como «perro» o «casa».
- Use palabras sin sentido como «kiw» o «thoz».
- Compare palabras largas a palabras cortas.
- Use palabras emocionales como «triste» o «feliz» o «deprimido» o «enojado».
- Coloree solo la mitad de la palabra o coloree solo la primera y la última letra de cada palabra.
La referencia original al artículo de Stroop es: Stroop, JR Estudios de interferencia en reacciones verbales en serie. J. Exp. Psychol., 18: 643-662, 1935. ¡Incluso puede leer este artículo completo de 1935 en la web!
Si desea utilizar el efecto Stroop como un experimento en clase, aquí hay una lección lista para comenzar.
Otros recursos web sobre el efecto Stroop:
- Interferencia: de la Asociación Americana de Psicología
- StroopEffect – de NOVA
¡PRUEBA!  |
Nuevas pruebas de StroopAquí hay tres nuevas variaciones del efecto Stroop que quizás no hayas visto.
¿Son estas nuevas pruebas más fáciles o más difíciles que la palabra original en color Efecto de Tropa? ¿Por qué? |
¿Lo sabía?  |
Dr. Stroop dejó el laboratorio poco después de publicar sus estudios sobre su «efecto» y se unió a la facultad de David Lipscomb College, una pequeña universidad cristiana en Nashville, TN. Murió en 1973 a la edad de 76 años. Lea más sobre «Brother Stroop» (así lo llamaban sus estudiantes) en Science News, Vol. 141, páginas 312-316, 1992. Lea también sobre la donación de Stroop Tesis original de la Universidad de Vanderbilt. |