Cómo lidiar con los teléfonos celulares en la escuela
No hay mayor distracción en el aula que un estudiante que usa un teléfono. Los maestros luchan con los teléfonos celulares en la escuela a diario. Por un lado, los maestros quieren que los estudiantes aprendan a manejar sus teléfonos por sí mismos. Por otro lado, la distracción que crean los teléfonos puede ser perjudicial tanto para los estudiantes como para los maestros. Se producen luchas de poder que hacen perder un valioso tiempo de clase. Debido a esto, los maestros necesitan estrategias prácticas y aplicables para lidiar con teléfonos en sus aulas.
Lo bueno
La mayoría de las escuelas permiten que los estudiantes tengan teléfonos celulares por seguridad, que parece poco probable que cambie mientras los tiroteos en las escuelas sigan siendo una ocurrencia común. Pero los teléfonos no son solo herramientas para emergencias; también pueden ser herramientas valiosas en el aula. Si hay una palabra o concepto que un estudiante no entiende, el estudiante puede encontrar información al instante. Los teléfonos tienen calculadoras y controles ortográficos y gramaticales. Más importante aún, los teléfonos permiten a los estudiantes comunicarse entre sí y con expertos en campos de interés. Sin embargo, la pregunta sigue siendo si el uso de teléfonos celulares en la escuela supera la distracción que causan.
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Lo malo
La mayoría de los profesores le dirán que los teléfonos móviles afectan negativamente el aprendizaje en el aula y la investigación lo respalda. Common Sense Media, una organización sin fines de lucro que promueve la tecnología y los medios seguros para los niños, informó que «el 50 por ciento de los adolescentes» se sienten adictos «a los dispositivos móviles». El informe también indicó que el 78 por ciento de los adolescentes revisan sus dispositivos al menos cada hora, y el 72 por ciento de los adolescentes sienten la necesidad de responder de inmediato a los mensajes de texto, mensajes en las redes sociales y otras notificaciones. El documento también descubrió que la multitarea, por ejemplo, alternar entre varias pantallas o entre pantallas y personas, afecta la capacidad de un niño para aprender y trabajar de manera eficaz.
Los estudiantes tienden a ser muy susceptibles a los tipos de distracciones Los teléfonos inteligentes proporcionan. Mi colega sorprendió a un estudiante viendo Anatomía de Gray durante su clase. Otros estudiantes tuitean, envían mensajes de texto y escuchan música cuando deberían estar concentrados. Según Jeffrey Kuznekoff, quien realizó un estudio sobre el uso del teléfono por parte de estudiantes universitarios, «te estás poniendo en desventaja cuando estás involucrado activamente con tu dispositivo móvil en clase y no estás involucrado en lo que» está pasando «. Saraswathi Bellur, investigador de la Universidad de Connecticut, descubrió que la multitarea en clase «probablemente perjudique el rendimiento académico».
La solución
Algunos de mis compañeros profesores y administradores dicen que los estudiantes deben aprender a administrar sus teléfonos de manera efectiva en el aula por sí mismos. Personalmente, creo que mis alumnos necesitan un poco de ayuda con esto. Este año, implementé un sistema de almacenamiento de teléfonos en mi salón de clases. Los estudiantes debían colocar sus dispositivos en un bolsillo con su nombre cuando entraban al aula. Hice de este procedimiento una política oficial del salón de clases y expliqué mi razón fundamental a los estudiantes en una discusión franca.
Tanto los padres como los estudiantes tuvieron que firmar la política. El almacenamiento de teléfonos cambió las reglas del juego en mi salón de clases. Los estudiantes no se negaron a hacerlo y, de hecho, parecieron apreciar el tiempo que pasaron lejos de sus teléfonos. Se dieron cuenta de que podían estar sin sus teléfonos durante todo un período de clase sin que el mundo se acabara.
El investigador Jesper Aagaard sugiere que para prestar más atención en clase, o incluso fuera de la escuela, los estudiantes deben intentar obstruir sus hábitos apagando los teléfonos o poniéndolos en modo avión para evitar revisarlos constantemente. Si comparte este consejo con los estudiantes, puede ayudarles a ver el problema y trabajar para cambiarlo. Cuando les expliqué la investigación sobre el impacto negativo de los teléfonos móviles en las escuelas a mis alumnos, aceptaron más fácilmente guardarlos durante la clase.
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El uso de teléfonos móviles en las escuelas no va a desaparecer, por lo que aprender a gestionarlos y manejarlos de forma eficaz es una habilidad valiosa que los alumnos deben aprender. me sintonicé más con mi propia adicción al teléfono celular a través de este proceso. Ahora, junto con mis alumnos, estoy trabajando para disfrutar un poco más de mi vida sin mi teléfono.