Wie funktioniert die Bewertung auf einer Kurve?

Die Testergebnisse waren früher recht einfach. Wenn ein Lehrer eine Prüfung mit hundert Punkten gibt und Sie 80 Fragen richtig stellen, erhalten Sie eine B-. Holen Sie sich eine 93, und Sie erhalten eine A-. Und wenn Sie die Punktzahl perfektionieren, erhalten Sie 100% oder A. Es ist ziemlich einfach – bis Ihr Lehrer beschließt, auf einer Kurve zu benoten.

Aber was bedeutet die Benotung auf einer Kurve?

Benotung auf einer Kurve: Hintergrund

Benotung auf einer Kurve bedeutet, dass Sie (als Schüler) und Ihre Note in einer Prüfung relativ sind zu den Noten Ihrer Klassenkameraden. Während es nicht für alle Lehrer erforderlich ist, das Kurvenfahren in einer Klasse zu üben, tun dies viele Lehrer in allen Arten der formalen Bildung, wenn sie der Meinung sind, dass es notwendig ist, mehr Schülern beim Bestehen zu helfen. Wenn ein Lehrer eine Kurve benotet, passt er die Punktzahlen seiner Klasse entsprechend an, sodass diejenigen, die den Notenschub benötigen, diese erhalten und bestehen, ohne dass diese Änderungen für diejenigen unfair werden, die hohe Punktzahlen erzielen kann den Schülern zugute kommen und sicherstellen, dass alle Schüler die gleichen standardisierten Ergebnisse erhalten. Falsch jedoch, und es wird ein Gefühl der gesteigerten Wettbewerbsfähigkeit unter den Studenten (sogar bis zu dem Punkt, dass einige Studenten andere Studenten sabotieren, nur um weiterzukommen) und Ungerechtigkeit geben. Es gibt viele Möglichkeiten, wie Lehrer Noten krümmen, aber wir werden später darauf zurückkommen.

Warum benoten Lehrer auf einer Kurve?

Das Konzept des Testens ist, dass ein Lehrer objektiv sieht, wie Nun, ihre Schüler verstehen die Lektion. Die meisten Bildungssysteme haben jedoch erkannt, dass die Erstellung und Gestaltung von Tests sehr subjektiv sein kann. Zum Beispiel können einige Lehrer Tests für eine bestimmte Klassenstufe, die fast die gesamte Klasse besteht, extrem einfach machen, während einige Lehrer Tests zu schwierig machen, dass nur ein oder zwei die Bestehensnote erreichen. Obwohl diese Fälle auch bei gut konzipierten Tests auftreten können, ist es sehr unwahrscheinlich, dass sie auftreten.

Bei einem korrekt gestalteten Test würden die Ergebnisse der Schüler in einem Diagramm eine sogenannte Glockenkurve bilden , auch als Gaußsche Verteilung oder Normalverteilung bekannt.

Die Glockenkurve zeigt eine Normalverteilung eines bestimmten Datensatzes . Bei Normalverteilungen in Bezug auf die Testergebnisse liegen die meisten Daten in der Mitte oder im Mittel (was bedeutet, dass die meisten Schüler bestanden haben), während es auf beiden Seiten nur wenige Ausreißer gibt (diejenigen, die die höchsten Ergebnisse erzielt haben, und diejenigen, die dies getan haben) bekam fehlerhafte Ergebnisse). Wenn die Testergebnisse normalerweise in einer Klasse von 50 verteilt wurden:

Dies kann natürlich variieren, wenn einige Lehrer sie für jede Buchstabennote weiter in Plus- und Minuspunkte aufteilen.

Can Noten werden wirklich verteilt?

Nun denken Sie vielleicht, dass es viele Fälle gibt, in denen dies nicht geschieht und es mehr Schüler gibt, die scheitern oder bestehen – und Sie haben Recht. Aber lassen Sie es uns ein Beispiel geben. Nehmen wir an, Frau Halsey hat die Prüfung ihrer Klasse abgeschlossen und festgestellt, dass die meisten Schüler C, weniger B und D und nur ein oder zwei A und F haben. Anhand dieser Statistiken weiß sie, dass die von ihr entworfenen Tests ihre Aufgabe erfüllt haben und genau den richtigen Schwierigkeitsgrad für das Niveau ihrer Klasse hatten.

Aber was passiert, wenn sich diese Verteilung ändert? Nehmen wir an, Frau Halseys Klasse hat hauptsächlich A und B. Unter der Annahme, dass niemand betrogen hat, hat der Test seinen Zweck nicht erfüllt, weil er nicht herausfordernd genug war. Vielleicht liegt es daran, dass Frau Halseys Fragen zu einfach waren oder dass ihre Klasse die Sonderklasse für Ehrenschüler ist, sodass sie entsprechend ihrem Niveau herausgefordert werden müssen. Wenn sich die meisten Noten am unteren Ende der Kurve befanden, wusste sie, dass sie den Test zu schwierig gemacht hatte.

Verschiedene Möglichkeiten, Noten zu krümmen

Es gibt mehrere Möglichkeiten, Noten zu krümmen. Einige Möglichkeiten bestehen darin, die Noten aller so anzupassen, dass sich alle dem oberen Ende der Kurve nähern. Andere Lehrer geben jedoch eine begrenzte Anzahl von Zeitnischen pro Klassenstufe (basierend auf der Glockenkurve) an und stützen die Position der Schüler auf der Kurve darauf, wie gut sie abschneiden. Hier sind einige beliebte Methoden.

Bonuspunkte

Wenn sich herausstellt, dass die meisten Schüler eine bestimmte Frage falsch gestellt haben, kann ein Lehrer diese Frage aus der Prüfung entfernen. Anstatt die Gesamtzahl der Fragen in der Prüfung zu reduzieren, kann der Lehrer einfach einen zusätzlichen Punkt zum Endergebnis aller hinzufügen. Diejenigen, die die richtige Antwort erhalten haben, erhalten einen zusätzlichen Punkt, um sie fair zu halten.

Diese Methode wird angewendet, wenn es offensichtlich ist, dass die meisten Schüler nicht in der Lage waren, die Frage zu beantworten. Obwohl jeder von dieser Art von Kurve profitieren wird, besteht der Nachteil darin, dass die Schüler nicht wirklich aus diesem Fehler lernen, es sei denn, der Lehrer unterrichtet sie erneut und fügt dann in der nächsten Prüfung eine ähnliche Frage hinzu.

Höchster Schüler erhält 100%

Wenn ein Lehrer feststellt, dass seine Prüfung zu schwierig war, kann der faire Schüler 100% erhalten und alle entsprechend anpassen, um festzustellen, wie viel Sie sollten die Noten ihrer Schüler relativ zum Bestnoten anpassen.

Nehmen wir an, dass Abigail in Frau Halseys Klasse 85% erhält, während sich die meisten ihrer Klassenkameraden am unteren Ende der Kurve befinden. Um diesen Durchschnitt zu erhöhen, kann Frau Halsey 15 Punkte zu Abigails Endergebnis hinzufügen, was ihr 100% gibt. Sie addiert dann 15 Punkte zu allen Noten, um die Punktzahlen aller entlang der Kurve anzupassen.

Das Gute dabei ist, dass jeder nach dem besten Punktestand profitiert, sodass es nicht unfair gegenüber Leuten wie Abigail ist, die am höchsten verdient haben Klasse in der Klasse. Aber auch wegen der Kurve wird es einige Schüler geben, die unabhängig von der Kurve immer noch fehlerhafte Noten haben. Die maximal 15 zusätzlichen Punkte zu Abigails Punktzahl geben ihr vielleicht 100, aber für Zoey, die 40 Punkte hat, bringen die zusätzlichen 15 Punkte sie immer noch zu einem F. Frau Halsey könnte mehr als 15 Punkte zu allen Noten hinzufügen, aber nur, wenn sie wäre bereit, diese zusätzlichen Noten von Abigail als zusätzliche Gutschrift zuzulassen, sonst wäre es für Abigail nicht fair, wenn jeder zusätzliche Punkte für seine Punktzahl erhalten würde, obwohl sie nicht davon profitiert.

Diese Methode ist abhängig von der Tatsache, dass niemand 100% bekam. Wenn die meisten Schüler niedrige Punktzahlen erhalten, ein Schüler jedoch 100%, wäre es unfair, die Punktzahlen aller anzupassen, wenn dieser eine A-Schüler nichts anderes erhält. Wenn der Torschützenkönig 98 oder 99% erhalten würde, gäbe es keinen großen Unterschied.

Bewertung auf einer Kurve

Wird von Professoren und denjenigen verwendet, die dies möchten Erzwingen Sie die Normalverteilung. Eine beliebte (oder in einigen Fällen unpopuläre) Methode zur Bewertung einer Kurve ist, wenn Ihre tatsächliche Prüfungspunktzahl im Vergleich zu anderen Ihre Abschlussnote bestimmt.

Zuvor haben wir die Normalnote festgelegt Verteilung nach Prozentsatz. Nehmen wir an, Frau Halsey beschließt, diese Methode in einer Klasse von 100 Schülern anzuwenden. In Anbetracht der Verteilungsprozentsätze (nur 2% erhalten ein A, 14% erhalten ein B usw.) entscheidet sie anhand der Punktzahlen, wer was erhält.

Sagen wir das also Klasse, die beiden höchsten Punktzahlen haben eine 94 und eine 89 und dank der Kurve werden die beiden Schüler sein, die A bekommen. Es macht keinen Unterschied für die mit den 94%, da sie ein A bekommen hätten, selbst wenn Frau Halsey nicht gekrümmt hätte. Die andere mit der 89 profitierte jedoch von der Kurve, weil sie dadurch ein A erhielt, wenn ohne die Kurve 89% einem B entsprechen würden.

Die nächste verfügbare Note, a B, wird an die nächsten 14 Torschützen vergeben. Diejenigen, deren Noten bereits mit einem B übereinstimmen, werden von der Kurve nicht wirklich betroffen sein, während diejenigen, deren Noten niedriger als ein B sind, aber innerhalb der nächsten 14 der Klasse rangieren, davon profitieren werden. Dies wird so lange fortgesetzt, bis es bis zu F reicht. Diejenigen, die tatsächlich F-Punkte haben, werden hier sein, aber diejenigen, die D oder besser haben, aber einen der niedrigsten in der Klasse haben, werden im Nachteil sein.

Die Nachteile der Benotung auf einer Kurve

Warum die Benotung auf einer Kurve Rassenwettbewerb

Viele Schüler sind sich nicht einig über die Benotung auf einer Kurve, weil dadurch unnötige Konkurrenz auf Punktzahlen entsteht, anstatt sich zu konzentrieren auf die Fähigkeit, das Material zu verstehen. Nehmen wir an, in Frau Halseys Klasse gibt es 10 Schüler, die das Material vollständig verstehen und A in einem regulären Nicht-Kurven-Bewertungssystem erhalten können. Wenn sie jedoch in einer Klasse von 40 waren, können nur acht Personen beim Kurvenfahren A bekommen. Dies bedeutet, dass es nicht ausreicht, eine Note von 90 und höher zu erreichen, um ein A zu erhalten. Wenn Sie eine 94 erreichen und acht andere Personen höher werden, erhalten Sie eine niedrigere Note als Sie verdienen.

Einige Lehrer fördern diesen Wettbewerb sogar in ihrer Klasse. Die meisten juristischen Fakultäten verlangen von ihrer Lehrkraft, dass sie in einer Kurve benoten, was bedeutet, dass nur eine Handvoll die höchsten Noten erhalten kann. Obwohl ich nicht wirklich für alle Jurastudenten sprechen kann, kannte ich einen Anwalt, als er noch Jura studierte. Er erzählte mir von einem seiner Klassenkameraden, der in der Kurve so konkurrenzfähig war, dass sein Klassenkamerad für eine Prüfung für einen ihrer Kurse mit falschen Informationen gefüllte Gutachter verteilte und viele Schüler sabotierte, die er als Bedrohung für seine Note in der Kurve ansah

Kurven schränken diejenigen ein, die Excel können

Wenn Sie sich an eine Klasse erinnern, die Sie jemals besucht haben, werden Sie sich vielleicht daran erinnern, dass es in jeder Klasse eine Handvoll überdurchschnittlicher Schüler gab – es könnte sogar du gewesen sein. Wenn ein Lehrer beispielsweise nur zwei Schülern erlaubt, 100% oder A zu erhalten, können es fast immer dieselben Gesichter am oberen Rand der Kurve sein. Dies kann die Schüler davon abhalten, einen höheren Wert als den Mittelwert zu erreichen.

Kurven verunglimpfen die außergewöhnlichen Schüler

In Fällen, in denen der größte Teil der Klasse versagt, kann ein Lehrer seine Punktzahl nur für den Schüler mit der höchsten Punktzahl so fair wie möglich anpassen. Selbst wenn mehr als die Hälfte der Klasse den Test nicht besteht, kann ein Lehrer nichts tun, um durch Kurvenbildung Abhilfe zu schaffen, wenn es einen Schüler gibt, der 100% erreicht. Dies ist als die Person bekannt, die „die Kurve abwirft“, was von anderen Schülern negativ gesehen und für das Scheitern der gesamten Klasse verantwortlich gemacht wird, weil sie die Punktzahl nicht krümmen können.

Das heißt nicht, dass Kurve ist All Bad

Aufgrund dieser negativen Auswirkungen der Krümmung ist der Akt der Krümmung in der akademischen Welt oft umstritten. Das heißt jedoch nicht Diese Krümmung ist eine völlig schlechte Praxis, die aus dem Bildungssystem entfernt werden sollte. Krümmung hat immer noch mehrere Vorteile beim Lernen.

Eine ist die Art und Weise, wie sie die Klasseninflation bekämpft. Zurück zu dem Szenario, in dem nur 8 von ihnen sind 10 Schüler, die für das Erreichen von A ausgerüstet sind, können nur die höchste Note erreichen. Durch Kurven werden zu viele Menschen daran gehindert, ein A abzuwerten. Ein kleiner Wettbewerb ist immer gesund, und Kurven können bei richtiger Anwendung die Schüler dazu bringen, bessere Ergebnisse zu erzielen.

Die Praxis des Krümmens von Noten hat ihre Vor- und Nachteile. Lehrer (zumindest diejenigen, die die Wahl haben müssen) sollten wissen, wann dies der Fall ist geeignet für Kurven und muss immer sicherstellen, dass es für alle Beteiligten fair ist. Auf der anderen Seite sollten die Schüler weiter lernen und sich nicht durch Kurven die Art und Weise ändern lassen, wie sie versuchen, ihre Noten zu verdienen.