Was ist Rotes Lernen – und ist es effektiv? Ein Kampf zwischen Gedächtnis und Intelligenz

Rotes Lernen ist definiert als das Speichern von Informationen basierend auf Wiederholungen. Die zwei besten Beispiele für Auswendiglernen sind das Alphabet und die Zahlen. Etwas kompliziertere Beispiele sind Multiplikationstabellen und Rechtschreibwörter. Auf der High-School-Ebene müssen wissenschaftliche Elemente und ihre chemischen Zahlen auswendig gelernt werden. Und oft verwenden Lehrer Auswendiglernen, ohne es zu merken.

Hat Auswendiglernen einen Platz in der Bildung des 21. Jahrhunderts?

Ist Auswendiglernen eine veraltete Technik oder gibt es einen gültigen Platz? für den heutigen Einsatz im Klassenzimmer? Zunehmend wird das Auswendiglernen für neuere Techniken wie assoziatives Lernen, Metakognition und kritisches Denken aufgegeben, anstatt als funktionale Grundlage für höhere Lernniveaus verwendet zu werden.

Es ist immer nützlich, sinnvolle Beziehungen anzuwenden Grundfertigkeiten. Letztendlich spielt das Auswendiglernen jedoch eine größere Rolle, als die meisten Lehrer im heutigen Lernklima erkennen möchten. Es liegt an uns, unsere eigenen einzigartigen Lehrmethoden zu nutzen, um die effektivste Lernumgebung für unsere Schüler zu schaffen, und es ist wichtig, offen für den „richtigen“ Ansatz zu sein.

Der Unterschied zwischen Gedächtnis und Intelligenz

Die mentale Fähigkeit zum Auswendiglernen wird häufig als Indikator für Intelligenz verwendet. Zweifellos sind beide eng miteinander verbunden, aber das Gedächtnis ist nicht immer ein verlässlicher Indikator für Intelligenz. Das Arbeitsgedächtnis wirkt sich nicht direkt auf das Niveau von aus Intelligenz eines Schülers.

Meistens ist ein Defizit im Arbeitsgedächtnis auf die Struktur des Lernens zurückzuführen. Stellen Sie sich das Arbeitsgedächtnis als Aktenschrank vor. Wenn jede Information eine eigene Datei hat, finden Sie Die Informationen werden schwierig. Wenn Faktoren wie Stress, Schlafmangel und Ablenkungen eine Rolle spielen, ist es noch schwieriger, die Informationen zu finden. Stattdessen umfasst eine effektive Speicherung die Kategorisierung der Informationen und Abschnitte innerhalb von Abschnitten des Aktenschranks.

Speicher ist kein starker Indikator für Intelligenz. Stattdessen ist es mit dem Zusammenspiel von Umweltfaktoren und Training verbunden.

Wann gibt es ein Problem mit dem Auswendiglernen?

Wenn Auswendiglernen als Hauptfokus des Lernens angewendet wird, ist dies der Fall nicht als übergeordnetes Denken oder kritisches Denken betrachtet. Gegner des Auswendiglernen argumentieren, dass die Kreativität der Schüler beeinträchtigt und unterdrückt wird und die Schüler nicht lernen, Probleme zu denken, zu analysieren oder zu lösen. Diese Pädagogen glauben stattdessen, dass ein assoziativeres oder konstruktiveres Lernen im Klassenzimmer angewendet werden sollte. Wenn der Großteil des Schülertages für Wiederholungen aufgewendet wird, wird die Grundlage für das Lernen wackelig.

Oft werden Lehrer verachtet, weil sie sich auf standardisierte Tests beziehen, und wegen kritischer Anwendung kritisiert Auswendiglernen als grundlegende Fähigkeit. Wenn die Rolle des Auswendiglernen ein Selbstzweck ist und kein Mittel zum Zweck, schlägt das Auswendiglernen als Baustein für kritisches Denken fehl.

Wenn sich das Argument auf Auswendiglernen als Entweder-Oder-Situation konzentriert, wird Auswendiglernen als eine Technik stigmatisiert, die von „faulen“ oder „nicht informierten“ Lehrern verwendet wird. In Wirklichkeit jedoch Auswendiglernen und höhere Ebenen Denken ist tatsächlich eng miteinander verbunden.

Wann – und warum – ist Auswendiglernen nützlich?

Als alternative Herangehensweise an Themenbereiche, die das Auswendiglernen mit Verachtung und Konflikten erfordern, können Lehrer h aufbauen Kritisches Denken auf höherer Ebene mit Auswendiglernen als Grundlage.

Rotes Lernen als Baustein

Beachten Sie Folgendes: Wie lernen die Schüler das Alphabet oder die Multiplikationstabellen, wenn nicht durch Auswendiglernen ? Kann ein Chemiestudent der High School Fortschritte machen, ohne dass die Tabelle der Elemente auswendig gelernt wird?

Obwohl dies kein Mittel zum Zweck ist, ist Auswendiglernen erforderlich, wenn Sie sich auf eine übergeordnete Ebene konzentrieren möchten. Können Sie schließlich Kalkül oder Ingenieur-Mathematik oder sogar grundlegende Algebra machen, wenn Sie sich ständig daran erinnern müssen, wie man Funktionen und Operationen multipliziert oder nachschlägt? Diese Methode würde ewig dauern. Und Sie werden wahrscheinlich keine „ah-ha“ -Momente oder Durchbrüche haben.

Als weiteres Beispiel gelten dieselben Prinzipien auch für die Rechtschreibung.Obwohl heutzutage jeder Textverarbeitungsprogramme mit Rechtschreibprüfung verwendet, ist die Rechtschreibung beim Ausfüllen von Formularen und Schreiben von Briefen immer noch wichtig. Wenn Sie wissen, wie man buchstabiert, wird das Schreiben einfacher und schneller.

Um wirklich auf höherer Ebene denken zu können, müssen die Schüler zunächst Grundmaterial lernen und sich dieses Material merken, damit sie später darauf zugreifen können, wenn sie sich mit fortgeschritteneren Themen befassen Lektionen und Lernen.

Rotes Lernen ist keine Entweder-Oder-Angelegenheit

Rotes Lernen und Auswendiglernen sind nicht gleichbedeutend mit übergeordnetem Denken und sollten nicht das eine durch das andere ersetzen. Rotes Lernen ist jedoch der Eckpfeiler des Denkens auf höherer Ebene und sollte nicht ignoriert werden. Gerade in der heutigen fortschrittlichen technologischen Welt könnte das Auswendiglernen noch wichtiger sein als je zuvor! Stellen Sie sich Auswendiglernen als das Ablagesystem für Ihr Gehirn vor. Wenn Sie bei der Ausführung einer bestimmten Aufgabe leicht auf die Informationen zugreifen können, kann das Gehirn große Lernsprünge machen.

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Tags: Bewertungstools, Vor- und Nachteile