Was bedeutet die am wenigsten einschränkende Umgebung (LRE)?

Was bedeutet die am wenigsten einschränkende Umgebung? (LRE) Mittelwert?

Das am wenigsten restriktive Umfeld (LRE) ist ein juristischer Begriff, der innerhalb von 20 USC vorkommt 1412 (a) (5) des Gesetzes zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA). Die LRE-Bestimmung der IDEA sieht vor: „Kinder mit Behinderungen, einschließlich Kinder in öffentlichen oder privaten Einrichtungen oder anderen Pflegeeinrichtungen, werden im größtmöglichen Umfang mit Kindern unterrichtet, die nicht behindert sind, sowie mit Sonderklassen, getrennten Schulen oder anderen Die Entfernung von Kindern mit Behinderungen aus dem regulären Bildungsumfeld erfolgt nur, wenn die Art oder der Schweregrad der Behinderung eines Kindes derart ist, dass eine Ausbildung in regulären Klassen mit zusätzlichen Hilfsmitteln und Dienstleistungen nicht zufriedenstellend erreicht werden kann. “ 20 USC § 1412 (a) (5) (A).

LRE bedeutet, dass ein Kind mit einer Behinderung im gleichen Klassenzimmer wie typische nicht behinderte Gleichaltrige unterrichtet werden muss, so weit wie möglich Um sicherzustellen, dass ein behindertes Kind eine kostenlose angemessene öffentliche Bildung (FAPE) erhält. Historisch gesehen wurden Kinder mit Behinderungen vor dem Inkrafttreten der IDEA von den üblichen Unterrichtsumgebungen getrennt und getrennt.

Der Schlüssel Begriffe, die im Rahmen der LRE-Bestimmung der IDEA zu unterstreichen sind, sind „im größtmöglichen Umfang angemessen“. Dies bedeutet, dass das Niveau der LRE, das ein behindertes Kind erhalten sollte, nur den individuellen Bedürfnissen und Behinderungen des Schülers entspricht. LRE muss an die individuelle akademische Programmierung und Unterweisung des Kindes gebunden sein. Daher sollten Sonderklassen, eine separate Schule oder die Entfernung des Kindes aus dem allgemeinen Klassenzimmer nur dann stattfinden, wenn die Art oder der Schweregrad der Behinderung eines Kindes so ist, dass eine Ausbildung in regulären Klassen mit zusätzlichen Hilfsmitteln und Diensten nicht möglich ist zufriedenstellend erreicht werden. “ Id.

Verschiedene Arten von LRE

Nicht alle LRE-Fälle sind unkompliziert, und in der IDEE wird nicht ausdrücklich festgelegt, wie die LRE für jede Art von Behinderung aussehen soll. Verständlicherweise, was LRE sieht für ein Kind mit einer Behinderung möglicherweise nicht so aus wie für ein anderes. Die Hauptabsicht der LRE-Bestimmung besteht darin, sicherzustellen, dass ein Kind, das eine Sonderpädagogik erhält, so oft und so oft in das Unterrichtsumfeld der allgemeinen Bildung aufgenommen wird In der Praxis kann LRE in einige verschiedene Arten von Beispielen unterteilt werden:

• Allgemeinbildungsunterricht mit Unterstützung. Ihr Kind verbringt den ganzen Tag in einer allgemeinbildenden Klasse. Es erhält Unterstützung und Dienstleistungen wie einen Tutor oder Helfer, unterstützende Technologie, verwandte Dienstleistungen, Unterkünfte, Änderungen oder eine andere Kombination von diese.
• Teilweise Mainstream / Inklusion Klassenzimmer. Yo Ihr Kind verbringt einen Teil des Tages in einer allgemeinbildenden Klasse. Er erhält Einzel- oder Kleingruppenunterricht in einer Sonderschulklasse oder wird für einige Gottesdienste aus dem Unterricht gezogen.
• Sonderschulklasse. Dies ist ein Programm mit speziellen Anweisungen für Kinder mit ähnlichen Lernbedürfnissen.
• Spezialisiertes Programm außerhalb Ihres Schulbezirks. Dies umfasst Privatschulen, Wohnprogramme und Krankenhausprogramme.

Wenn Sie die verschiedenen Ebenen der LRE kennen, können Sie sicherstellen, dass Ihr Kind in einem am wenigsten restriktiven Umfeld die ehrgeizigste und angemessenste Bildungserfahrung erhält.

Über den Autor: Jeffrey L. Forte praktiziert Sonderpädagogik, Anwaltschaft für Kinder und Jugendschutz. Er ist Gründungsmitglied der Forte Law Group LLC, wo er ausschließlich Familien und Kinder mit besonderen Bedürfnissen vertritt. Forte Law Group LLC hat Büros in Westport, Shelton und Rocky Hill, Connecticut. Weitere Informationen finden Sie unter www.fortelawgroup.com