Vad är pedagogik?

Människor pratar ofta om sin ”pedagogiska inställning” till undervisning. Men vad betyder det egentligen?

Vad är pedagogik?

Pedagogik definieras helt enkelt som undervisningsmetod och praktik. Det omfattar:

• Undervisningsstilar
• Undervisningsteori
• Feedback och bedömning

När människor pratar om pedagogik för undervisning, kommer de att hänvisa till hur lärare levererar läroplanens innehåll till en klass.

När en lärare planerar en lektion kommer de att överväga olika sätt att leverera innehållet. Beslutet kommer att fattas baserat på deras egna undervisningspreferenser, deras erfarenhet och det sammanhang som de undervisar i.

Hur förändrar inställningen det pedagogiska synsättet?

Skillnader i åldern för eleverna och innehållet som levereras kan påverka den pedagogiska praxis som en lärare väljer att använda.

Lärare kommer att använda forskning från många olika akademiska discipliner för att informera sina beslut, tillsammans med sin erfarenhet av att lära dessa åldersgrupper. Till exempel kan en lärare i EYFS hänvisa till kognitiv utvecklingsforskning och deras erfarenhet av framgången för vuxenriktad lek.

Motiveringen bakom besluten kommer att bli de pedagogiska principerna och varje lärare kommer att utveckla sin egen pedagogiska principer över tid.

Vilka är de pedagogiska tillvägagångssätten?

De olika pedagogiska tillvägagångssätten kan delas upp i fyra kategorier: beteendevetenskap, konstruktivism, social konstruktivism och befrielse.

Behaviourism

En beteendevetenskaplig pedagogik använder teorin om beteendevetenskap för att informera om sitt tillvägagångssätt. En beteendevetenskaplig pedagogisk metod skulle säga att lärande är lärarcentrerat. Den skulle förespråka användningen av direktinstruktion och lektionsbaserade lektioner.

Hur ser en beteendemässig pedagogisk metod ut i ett klassrum?

Teorin om beteendemism i en klassrumsmiljö kom från pedagogisk forskning av Thorndike (1911), Pavlov (1927) och Skinner (1957). Behaviouristisk pedagogik är teorin att läraren ska vara den enda myndighetspersonen och leder lektionen. Kunskap ska levereras i en läroplan där varje ämne undervisas diskret (till skillnad från ämnesbaserat lärande, till exempel).

I en lektion som använder en beteendevetenskaplig pedagogisk metod kan du förvänta dig att se en blandning av föreläsningar , modellering och demonstration, rote-lärande och körrepetition. Alla dessa aktiviteter är ”synliga” och strukturerade och leds av läraren. Under lektionens gång kan dock skiftet komma där eleven är centrum för aktiviteten och visar sitt lärande.

Behaviourism beskrivs också ibland som en traditionell undervisningsstil.

Konstruktivism

Konstruktivism är en teori som människor lär sig genom erfarenheter och reflektion. En konstruktivistisk pedagogik sätter barnet i centrum för inlärningen och kallas ibland ”osynlig pedagogik”. Ett konstruktivistiskt tillvägagångssätt skulle inkludera projektarbete, förfrågningsbaserat lärande och kan anta en Montessori- eller Steiner-metod.

Hur ser en konstruktivistisk pedagogisk strategi ut i ett klassrum?

Konstruktivism bygger på om Piagets pedagogiska forskning (1896-1890). Piaget skrev mycket om ”scheman”, en idé att eleverna är redo att lära sig, och läraren måste bygga aktiviteter för att underlätta deras lärande. Yngre barn arbetar igenom fysiskt, medan äldre barn tar itu med symboliska och abstrakta idéer.

En lektion kan inkludera individualisering, en långsammare takt, dolda resultat, expertens mantel och mindre lärarsamtal. Vissa antagare av denna pedagogik skulle också lägga tonvikten på att vara utomhus och att engagera sig i naturen.

Konstruktivism beskrivs ibland också som en progressiv undervisningsstil.

Social konstruktivism

En social konstruktivismspedagogik kan betraktas som en blandning av två prioriteringar: lärarstyrd och studentcentrerad. Kognitiv psykolog, Lev Vygotsky, utvecklade social konstruktivism och byggde vidare på Piagets arbete, men argumenterade mot Piagets idéer att lärande bara kunde ske i sitt sociala sammanhang och trodde att lärande var en samarbetsprocess mellan student och lärare.

Hur skulle en social konstruktivism se ut i en lektion?

Läraren skulle använda grupparbeten, men skulle använda mindre gruppstorlekar och begränsa valet i ämnen. Läraren kan också använda lärarmodellering, ifrågasätta och en blandning av individuell, par och hela klassundervisning.

Liberationism

Liberationism är en kritisk pedagogik som utvecklats av den brasilianska läraren, Paulo Freire.Freire var chef för utbildningsdepartementet och utvecklade en metod för undervisning där han kunde lära analfabeter att läsa på bara 45 dagar. Freire fokuserade på att ta bort de två barriärerna för lärande: fattigdom och hunger. Freire fängslades sedan efter en militärkupp. När han väl släpptes skrev han en bok med namnet ”Pedagogy of the Oppressed” där Freire skrev om avhumanisering av studenter i skolor och argumenterade för samarbete och enhet. En liberationistisk strategi är en där studentens röst placeras i centrum och en demokrati förs in i klassrummet. Värde läggs på att läraren är elev och att klassen upptäcker ämnen tillsammans.

Hur skulle en social konstruktivistisk inställning se ut i en lektion?

Läraren kan använda exempel på litteratur som innehåller icke-standardiserade konstruktioner, såsom hip-hop eller graffiti. Eleverna kan ta rollen som lärare och bestämma ämnet för lektionen. Läraren ska ge utrymme och möjlighet för eleverna att visa upp sitt lärande, och detta kan ta formen av en föreställning, tal eller dans.

Vad är pedagogikens historia?

Rollen som ”lärare” kan spåras tillbaka till antika Grekland, med Sokrates på 5-talet f.Kr. som grundstenen för det vi nu anser vara modern utbildning.

Lärarens roll har utvecklats från de dagar i det antika Grekland då slavarna skulle följa med barnen i skolan medan deras herrar arbetade, och läraryrket växte därifrån.

Skolor dök upp i England redan 597 e.Kr., och man tror allmänt att den första skolan i England var Kings School i Canterbury, Kent. Liksom många av de första skolorna hade Kings School länkar till kyrkan och fungerar idag som en offentlig skola.

Innehållet i läroplanen kan delas upp i två avsnitt: Trivium och Quadrivium. Trivium: grammatik, retorik, logik. Quadrivium: aritmetik, astronomi, geometri, musik.

Lektioner tog form av en föreläsning, med en lärare som ledde eleverna medan de läste och förklarade texterna. Då fick eleverna frågor som de argumenterade genom svaren inbördes, sedan med motståndare som var lite äldre, innan de äntligen samarbetade med de mästare som hade lärt dem.

Hur närmade sig de första skolorna pedagogik?

År 1780 svarade kyrkan på behovet av att utbilda analfabeter, och Ragged Schools, Parish Schools and Church schools utbildade dem som inte hade pengar för att skicka sina barn till avgiftsbetalande skolor.

Trasiga skolor började med stora klasser på 30-40 elever och lärde sig att läsa från Bibeln, ofta muntligt, eftersom de inte kunde lita på böcker. Kyrkans skolor brukade använda ”Lancaster-metoden” där den ljusaste eleven undervisade vad de hade lärt sig för sina medstudenter, som var och en därefter förde den vidare, och fortsatte tills alla hade fått undervisning.

1846 , startade kyrkan och regeringen de första högskolorna för lärarutbildning och akademiker fick ett intyg om undervisning. Det fanns en kommitté för utbildningsrådet, och de gav bidrag till dagskolor.

Jag vill läsa mer om pedagogik. Vad ska jag läsa?

För en bok, prova Urban Myths About Learning and Education av Pedro De Bruyckere, Paul A Kirschner och Casper D Hulshof, eller Visible Learning and the Science of How We Learn av John Hattie och Gregory Yates, eller Cleverlands: hemligheterna bakom framgången för världens utbildnings-supermakter av Lucy Crehan.

För en blogg, prova ”Engagement: bara för att de är upptagna betyder inte att de” lär sig något ”av Carl Hendrick

För ett forskningsarbete, prova” Effektiviteten i direkta läroplaner: En metaanalys av ett halvt århundradet med forskning ”(2018)

Få de senaste nyheterna om undervisning i forskning och pedagogik.