U.S. Utbildningsrankning faller bakom resten av världen

USA investerar inte lika mycket i humankapital som andra utvecklade länder. Som ett resultat hamnar dess komparativa fördel. Amerikanska elevers matematiska färdigheter har till exempel varit stillastående sedan minst 2000. Det betyder att de hamnar efter många andra länder, som Japan, Polen och Irland, som har förbättrats kraftigt. Faktum är att USA: s testresultat nu ligger under globalt genomsnitt.

2015-programmet för internationell studentbedömning testar 15-åriga studenter runt om i världen. Det administreras av Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling. USA placerade 24: e av 71 länder inom vetenskap. Det gick sämre i matematik och rankade 38: e.

USA fick 470 i matematik, under OECD-genomsnittet 490. Det är långt under poängen för de fem bästa, som alla är asiatiska: Singapore på 565 , Hong Kong vid 548, Macao vid 544, Taiwan vid 542 och Japan vid 532. Kina ingick inte, eftersom endast fyra provinser deltog.

I vetenskapen, USA fick 496, över OECD-genomsnittet på 493. De fem bästa länderna med högst poäng var Singapore 556, Japan 538, Estland 534, Tawian 532 och Finland 531.

Dessa låga poäng innebär att amerikanska studenter inte är lika beredda att ta högt betalda dator- och ingenjörsjobb, som ofta går till utländska arbetare. Ironiskt nog är Silicon Valley Amerikas högteknologiska innovationscenter. En anledning till dess framgång är den kulturella mångfalden hos dess utrikes födda mjukvaruutvecklare. jobb utomlands. Resultatet är dock detsamma. Det finns färre högt betalda jobb till amerikanska medborgare.

En ekonom från Hoover Institution, Eric A. Hanushek, uppskattade att den amerikanska ekonomin skulle växa 4,5 procent mer de närmaste 20 åren om våra elevers matematiska och naturvetenskapliga kunskaper var lika bra som resten av världen. Detta uttalande skulle vara en chock för de flesta amerikaner som tror att våra elevers färdigheter hör till de bästa i världen.

Faktum är att nästan hälften av dem som deltog i en 2008 Associated Pressundersökning sade att amerikanska studerandes resultat är samma som eller bättre än för barn i andra industriländer. 90 nittio av dem erkände vidare att utbildning hjälper ekonomisk tillväxt.

Sanningen är chockerande. USA hamnar nära botten i en undersökning av elevernas matematiska färdigheter i 30 industriländer. Istället för att känna till och konfrontera fakta förnekar de flesta amerikaner. Faktum är att samma undersökning visade att medan en – det tredje trodde att deras skolor var utmärkta, bara en sjätte trodde samma sak som andra skolor.

En anledning är att så många stater inte investerar i utbildning. De fattigaste staterna har lägre utbildningsresultat. Denna cykel skapar strukturell ojämlikhet.

China Graduates More College Students

År 2017 tog 8 miljoner studenter rekord från kinesiska universitet. Det är tio gånger mer än 1997. Det är dubbelt så många som tog examen från amerikanska universitet. Kinas ekonomiska reformplan vill göra landet till världsledande inom avancerad IT och robotik. Det vill gå bort från att vara en lågkostnadsexportör. Det vill skapa högre betalande jobb för sina medborgare. Det ger dem tillräckligt att spendera, vilket främjar ekonomisk tillväxt.

Sedan 1980-talet har kinesiska högskoleexamen fyrdubblats till 20 miljoner. I genomsnitt utexaminerar de 200 000 ingenjörer per år, jämfört med 60 000 i USA Stater. (Källa: Computer Systems Policy Project).

Amerikanska företag lägger ut kompetenta jobb till Kina

Kinas teknikexport uppgår totalt till 8 miljarder dollar, medan USA teknikexporten till Kina är bara 1,6 miljarder dollar. Kinas ”export” kommer dock från amerikanska företag som Intel, Motorola, Microsoft och Cisco Systems för att dra nytta av Kinas tekniskt utbildade arbetskraft. Lönerna för dessa arbetare är 88 procent mindre i Kina än i USA.

Kinesiska teknikföretag ökar sina färdigheter. Dessa företag inkluderar halvledarföretag (t.ex. Semiconductor Manufacturing International), tillverkare av telekommunikationsutrustning (t.ex. Huawei, ZTE Corporation) och internetportaler (t.ex. partnerskap Baidu, Alibaba / eBay).

USA Går till # 3 i WEF: s globala konkurrenskraftsrapport

Denna glidning i utbildning skadar USA: s konkurrenskraft. World Economic Forum rapporterar att USA är nummer 3 i sin globala konkurrensrapport 2016-2017. Enligt WEF är ett mycket konkurrenskraftigt land ett land som har hög produktivitet. Det ger det högt välstånd, avkastning på investeringar och ekonomisk tillväxt. Schweiz behöll sin # 1-status, följt av Singapore på # 2.

USAhade varit nummer 1 i 2007-2008-rapporten och stannade där i 2008-2009-rapporten. Detta berodde på dess innovativa företag, utmärkta universitetssystem och ett starkt samarbete mellan de två inom forskning och utveckling. Den hade gått från # 1 till # 2 i den globala konkurrenskraftsrapporten 2009-2010.

Kina har världens snabbaste superdator

Sedan 2013 har Kina varit värd för världens snabbaste superdator, National University of Defense Technology, Tianhe -2. Den har 109 av dessa högpresterande system, jämfört med 37 för bara sex månader sedan. USA har 200, den lägsta nivån sedan 1993. Dessa datorer behövs för sofistikerad modellering och simuleringar. (Källa: ”China Adds Heft as Computing Power, ”WSJ, 17 november 2015.)