Faceți cunoștință cu sistemul de activare reticular (RAS)!

Reticular înseamnă „net sau de tip web”. RAS este o formare asemănătoare rețelei de celule nervoase și conexiunile lor situate adânc în trunchiul cerebral, între creier și măduva spinării.

Important, RAS nu este implicat în interpretarea calității sau tipului senzorial Mai degrabă, activează întregul cortex cerebral cu energie, trezindu-l, crescându-i nivelul de excitare și disponibilitatea pentru interpretarea informațiilor primite și pregătirea creierului pentru acțiunea adecvată.

Veți observa în diagrama de pe trebuie să avem dreptate că informațiile senzoriale specifice intră în RAS și scurgerea se îndreaptă către întregul cortex al creierului, trezindu-l și pregătindu-l pentru muncă. Trebuie să faceți acest lucru.

RAS este implicat în aproape orice o facem.

Toată învățarea necesită cel puțin un nivel minim de excitare pentru a participa, a vă concentra, a vă aminti și a pune învățarea în stocarea memoriei.

, care se alimentează adesea în probleme de comportament, depinde și de niveluri suficiente de cortical a excitare pentru a inhiba impulsurile și pentru a controla emoțiile puternice. Copiii sub-excitați tind să fie agitați, iritabili, dificil de gestionat și nu sunt disponibili pentru învățare.

Poate iL-urile să îmbunătățească RAS?

Intrarea multi-senzorială a iL-urilor are o efect asupra creșterii activării RAS, crescând astfel excitația întregului creier pentru a funcționa optim și fără efort. Un studiu al dr. Sarah Schoen care măsoară efectul iL-urilor asupra nivelurilor de excitare și a procesării auditive este prezentat în prezent spre publicare și oferă dovezi obiective pentru a susține ceea ce majoritatea asociaților iLs sunt bine conștienți. Adică, programul iLs produce rezultate pozitive legate de îmbunătățirea atenției, niveluri stabilizate de excitare și capacitatea de a învăța și păstra informații.

Dr. Studiul lui Sarah Schoen despre excitare cu Fundația SPD a folosit atât măsuri comportamentale, cât și răspunsul electrodermic al pielii pentru a măsura nivelurile de excitare la copiii cu tulburare de procesare senzorială. Studiul său a constatat că atât copiii care nu răspund, cât și cei care răspund prea mult, au atins niveluri normale de excitare până la sfârșitul unui program iL de 3 luni.