Efect de încadrare (psihologie)

Efectul de încadrare sa dovedit în mod constant a fi una dintre cele mai mari părtiniri în luarea deciziilor. În general, susceptibilitatea la efectele de încadrare crește odată cu vârsta. Factorii diferenței de vârstă sunt deosebit de importanți atunci când se iau în considerare asistența medicală și deciziile financiare.

Cu toate acestea, efectul de încadrare pare să dispară atunci când îl întâlnim într-o a doua limbă. O explicație a acestei dispariții este că o a doua limbă oferă o distanță cognitivă și emoțională mai mare decât o limbă maternă. O limbă străină este, de asemenea, procesată mai puțin automat decât o limbă maternă. Aceasta duce la mai multă deliberare, care poate afecta luarea deciziilor, rezultând decizii care sunt mai sistematice.

Copilărie și adolescențăEdit

Efectele încadrării în luarea deciziilor devin mai puternice pe măsură ce copiii îmbătrânesc. Acest lucru se datorează parțial faptului că raționamentul calitativ crește odată cu vârsta. În timp ce preșcolarii sunt mai susceptibili pentru a lua decizii bazate pe proprietăți cantitative, cum ar fi probabilitatea unui rezultat, școlii elementare și adolescenții devin progresiv mai susceptibili de a raționa calitativ, optând pentru o opțiune sigură într-un cadru de câștig și o opțiune riscantă într-un cadru de pierdere, indiferent de probabilități. în gândirea calitativă este legată de o creștere a gândirii „bazate pe esență” care are loc pe parcursul unei vieți.

Cu toate acestea, raționamentul calitativ și astfel, susceptibilitatea la efectele de încadrare nu este încă la fel de puternică la adolescenți ca la adulți, iar adolescenții sunt mai predispuși decât adulții să aleagă opțiunea riscantă atât în cadrul câștigului, cât și al pierderii unui scenariu dat. O explicație pentru tendințele adolescenților către alegeri riscante este că le lipsește experiența reală cu consecințe negative și, prin urmare, se bazează excesiv pe evaluarea conștientă a riscurilor și beneficiilor, concentrându-se pe informații și detalii specifice sau pe analize cantitative. Acest lucru reduce influența efectelor de încadrare și duce la o mai mare consistență între cadrele unui scenariu dat. Copiii cu vârsta cuprinsă între 10 și 12 ani sunt mai predispuși să își asume riscuri și să prezinte efecte de încadrare, în timp ce copiii mai mici au luat în considerare doar diferențele cantitative dintre cele două opțiuni prezentate.

Adolescența mică Editare

Mai tânăr adulții sunt mai predispuși decât adulții în vârstă să fie ademeniți de asumarea riscurilor atunci când li se prezintă studii cu cadru de pierdere.

În mai multe studii efectuate pe studenți de licență, cercetătorii au descoperit că studenții preferă opțiuni încadrate pozitiv. De exemplu, sunt mai predispuși să se bucure de carne etichetată cu 75% carne slabă spre deosebire de 25% grăsime sau să folosească prezervative care au o eficiență de 95% față de un risc de eșec de 5%.

Young adulții sunt deosebit de sensibili la efectele de încadrare atunci când li se prezintă o problemă prost definită în care nu există un răspuns corect și indivizii trebuie să stabilească în mod arbitrar ce informații consideră relevante. De exemplu, studenții de licență sunt mai dispuși să cumpere un articol, cum ar fi un bilet la film, după ce au pierdut o sumă echivalentă cu costul articolului decât după ce au pierdut articolul în sine.

Vârsta adultă Editați

Se susține că efectul de încadrare este mai mare la adulții mai în vârstă decât la adulții mai tineri sau adolescenți. Această afirmație poate fi rezultatul unei tendințe sporite de negativitate, deși unele surse susțin că tendința de negativitate scade de fapt cu vârsta.

O altă cauză posibilă este că adulții mai în vârstă au la dispoziție mai puține resurse cognitive și sunt mai predispuși să adopte strategii mai puțin exigente din punct de vedere cognitiv atunci când se confruntă cu o decizie. Ei tind să se bazeze pe informații sau cadre ușor accesibile, indiferent dacă aceste informații sunt relevante. Mai multe studii au arătat că adulții mai tineri vor lua decizii mai puțin părtinitoare decât adulții mai în vârstă, deoarece își bazează alegerile pe interpretări ale tiparelor evenimentelor și pot folosi mai bine d strategii de decizie care necesită resurse cognitive, cum ar fi abilități de memorie de lucru Pe de altă parte, adulții în vârstă fac alegeri pe baza reacțiilor imediate la câștiguri și pierderi.

Lipsa resurselor cognitive a adulților în vârstă, cum ar fi flexibilitatea în strategiile de luare a deciziilor, poate determina influențarea adulților în vârstă de emoționale mai mult decât adulții mai tineri sau adolescenții. În plus, pe măsură ce indivizii îmbătrânesc, iau decizii mai repede decât omologii lor mai tineri. Este semnificativ faptul că, atunci când li se solicită acest lucru, adulții mai în vârstă vor lua adesea o decizie mai puțin părtinitoare cu reevaluarea alegerea lor inițială.

Creșterea efectelor de încadrare în rândul adulților în vârstă are implicații importante, în special în contextele medicale. Adulții mai în vârstă sunt puternic influențați de includerea sau excluderea detaliilor străine, ceea ce înseamnă că este probabil decizii bazate pe modul în care medicii încadrează cele două opțiuni, mai degrabă decât diferențele calitative dintre opțiuni, determinând adulții mai în vârstă să își formeze în mod necorespunzător alegerile.

Atunci când se iau în considerare tratamentele împotriva cancerului, încadrarea poate schimba adulții vârstnici „concentrându-se de la supraviețuirea pe termen scurt la supraviețuirea pe termen lung într-un cadru negativ și respectiv pozitiv. Când sunt prezentate cu descrieri ale tratamentului descrise în termeni pozitivi, negativi sau neutri , adulții mai în vârstă sunt mult mai susceptibili de a fi de acord cu un tratament atunci când este descris pozitiv decât sunt de acord cu același tratament atunci când este descris neutru sau negativ. În plus, încadrarea duce adesea la inconsecvență în alegere: o schimbare a calităților descrierii după o alegere inițială se poate face ca adulții mai în vârstă să își revoce decizia inițială în favoarea unei opțiuni alternative. Adulții mai în vârstă își amintesc, de asemenea, afirmațiile încadrate pozitiv cu mai multă precizie decât afirmațiile încadrate negativ. Acest lucru a fost demonstrat prin evaluarea „amintirii adulților în vârstă a afirmațiilor din broșuri despre probleme de îngrijire a sănătății.