Socialização

Socialização é o processo pelo qual aprendemos a nos tornar membros competentes de um grupo. A socialização primária é o aprendizado que experimentamos das pessoas que nos criam. Para que as crianças cresçam e prosperem, os cuidadores devem satisfazer suas necessidades físicas, incluindo comida, roupas e abrigo. Os cuidadores também devem ensinar às crianças o que elas precisam saber para funcionar como membros de uma sociedade, incluindo normas, valores e linguagem. Se as crianças não recebem socialização primária adequada, elas tendem a não se dar bem como adultos.

Estágios de desenvolvimento

Os pesquisadores têm diferentes teorias sobre como as crianças aprendem sobre si mesmas e seus papéis na sociedade. Algumas dessas teorias se contradizem e cada uma é criticada por diferentes motivos, mas cada uma ainda desempenha um papel importante no pensamento sociológico.

Teoria do desenvolvimento da personalidade de Freud

Médico austríaco Sigmund Freud , o fundador da psicanálise, acreditava que os instintos biológicos básicos se combinam com fatores sociais para moldar as personalidades. Freud postulou que a mente consiste em três partes que devem interagir adequadamente para que uma pessoa funcione bem na sociedade. Se qualquer uma das três partes se tornar dominante, podem ocorrer problemas pessoais e sociais. As três partes são o id, o superego e o ego.

1. Id: De acordo com Freud, o id se desenvolve primeiro. A mente de um recém-nascido consiste apenas no id, que é responsável pela satisfação dos desejos físicos. O id representa os desejos mais primitivos de um ser humano, e uma pessoa governada apenas pelo id faria tudo estritamente para seu próprio prazer, quebrando as normas sociais no processo e correndo o risco de ser punido.
2. Superego: como crianças passar da infância para a infância, suas mentes desenvolvem um superego, ou consciência, que encoraja a conformidade com as normas e valores sociais. Alguém com um superego hiperativo ficaria confinado a um sistema de regras muito rígido, o que inibiria sua capacidade de viver normalmente.
3. Ego: uma mente saudável também consiste no ego, ou parte de a mente que resolve os conflitos entre o id e o superego. Normalmente, o ego equilibra os desejos do id e do superego, mas quando ele falha, a pessoa pode ter dificuldade de tomar decisões, o que pode levar a problemas de comportamento.

Teoria do Behaviorismo Social de Mead

O sociólogo George Herbert Mead acreditava que as pessoas desenvolvem autoimagem por meio de interações com outras pessoas. Ele argumentou que o self, que é a parte da personalidade de uma pessoa que consiste em autoconsciência e autoimagem, é um produto da experiência social. Ele esboçou quatro idéias sobre como o self se desenvolve:

1. O self se desenvolve unicamente por meio da experiência social. Mead rejeitou a noção de Freud de que a personalidade é determinada em parte por impulsos biológicos.
2. A experiência social consiste na troca de símbolos. Mead enfatizou o uso particularmente humano da linguagem e de outros símbolos para transmitir significado.
3. Conhecer as intenções dos outros requer imaginar a situação a partir de suas perspectivas. Mead acreditava que a experiência social depende de nos vermos como os outros se veem ou, como ele cunhou, “assumir o papel do outro”.
4. Compreender o papel dos outros resulta em autoconsciência. Mead postulou que existe um ser “eu” ativo e um ser “eu” objetivo. O eu “eu” é ativo e inicia a ação. O “eu” continua, interrompe ou muda a ação dependendo de como os outros respondem.

Mead acreditava que a chave para o autodesenvolvimento é entender o papel do outro. Ele também descreveu as etapas no processo de desenvolvimento desde o nascimento até a idade adulta:

Teoria do Self do Espelho de Cooley

Como Mead, o sociólogo Charles Horton Cooley acreditava que formamos nossas autoimagens por meio da interação com outras pessoas. Ele estava particularmente interessado em como outras pessoas importantes nos moldam como indivíduos. Uma pessoa importante é alguém cujas opiniões são importantes para nós e quem está em posição de influenciar nosso pensamento, especialmente sobre nós mesmos. Uma pessoa importante pode ser qualquer pessoa, como um pai, uma irmã, um cônjuge ou melhor amigo.