Neurociência para crianças
Cores, cores
O famoso “Efeito Stroop” deve o seu nome a J. Ridley Stroop, que descobriu este estranho fenômeno na década de 1930. Aqui está o seu trabalho: cite as cores das seguintes palavras. NÃO leia as palavras … em vez disso, diga a cor das palavras. Por exemplo, se a palavra “AZUL” for impressa em cores quadradas, você deve dizer “VERMELHO”. Diga as cores o mais rápido que puder. Não é tão fácil quanto você imagina!
EXPERIMENTE!
Experimente este experimento de efeito Stroop interativo. O computador controlará o tempo que você leva para dizer as cores das palavras.
Também disponível: imprima os minicartões de teste Stroop.
Por quê?
As próprias palavras têm uma forte influência sobre sua habilidade de dizer a cor. A interferência entre as diferentes informações (o que as palavras dizem e a cor das palavras) que seu cérebro recebe causa um problema. Existem duas teorias que podem explicar o efeito Stroop:
- Teoria da velocidade de processamento: a interferência ocorre porque as palavras são lidas mais rápido do que as cores são nomeadas.
- Teoria da atenção seletiva: a interferência ocorre porque nomear cores requer mais atenção do que ler palavras.
Acho que esse quebra-cabeça seria mais fácil para uma criança muito jovem do que crianças ou adultos anteriores. Experimente com algumas crianças que conhecem as próprias cores, mas ainda não sabem ler! Eu imaginaria que as crianças não ficariam confusas com este quebra-cabeça porque as palavras não teriam nenhum significado para elas.
Minhas pontuações: Teste # 1 = 10,1 segundos; Teste # 2 = 22,4 segundos
Levei mais do que DUAS VEZES o tempo para ler as palavras “confusas”.
Há algumas evidências de que a área cingulada anterior está ativa em pessoas durante o efeito Stroop.
Mais experiências para tentar:
- Vire as palavras de cabeça para baixo ou gire-as 90 graus.
- Vire as palavras “do avesso”.
- Use palavras não coloridas, como “cachorro” ou “casa”.
- Use palavras sem sentido, como “kiw” ou “thoz”.
- Compare palavras longas para palavras curtas.
- Use palavras emocionais como “triste” ou “feliz” ou “deprimido” ou “zangado”.
- Pinte apenas metade da palavra ou pinte apenas a primeira e a última letra de cada palavra.
A referência original ao artigo de Stroop é: Stroop, JR Studiesof interference in serial verbal responses. J. Exp. Psychol., 18: 643-662, 1935. Você pode até ler este artigo completo de 1935 na web!
Se você gostaria de usar o Efeito Astrop como um experimento em aula, aqui está uma lição pronta para começar.
Outros recursos da web sobre o efeito Stroop:
- Interferência da American Psychological Association
- StroopEffect – de NOVA
EXPERIMENTE!  |
Novos testes StroopAqui estão três novas variações do efeito Stroop que você pode não ter visto.
Esses novos testes são mais fáceis ou mais difíceis do que a palavra colorida original EffectStroop? Por quê? |
Você sabia?  |
Dr. Stroop deixou o laboratório não muito depois de publicar seus estudos sobre seu “efeito” e ingressou no corpo docente do David Lipscomb College, um pequeno colégio cristão em Nashville, TN. Ele morreu em 1973 com a idade de 76 anos. Leia mais sobre “Irmão Stroop” (é assim que seus alunos o chamavam) em Science News, Vol. 141, páginas 312-316, 1992. Leia também sobre a doação de Stroop Tese original para a Universidade de Vanderbilt. |