Co oznacza najmniej restrykcyjne środowisko (LRE)?

Co oznacza najmniej restrykcyjne środowisko (LRE) Średnia?

Najmniej restrykcyjne środowisko (LRE) to termin prawniczy występujący w granicach 20 USC 1412 (a) (5) Ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA). Zgodnie z postanowieniami IDEA dotyczącymi LRE: „W maksymalnym odpowiednim zakresie dzieci niepełnosprawne, w tym dzieci w placówkach publicznych lub prywatnych lub innych placówkach opiekuńczych, są uczone z dziećmi, które nie są niepełnosprawne, a także w klasach specjalnych, oddzielnych szkołach lub innych usunięcie dzieci niepełnosprawnych z normalnego środowiska wychowawczego następuje tylko wtedy, gdy rodzaj lub stopień niepełnosprawności dziecka jest taki, że nie można w sposób zadowalający osiągnąć edukacji w regularnych zajęciach z wykorzystaniem dodatkowych pomocy i usług. ” 20 USC § 1412 (a) (5) (A).

LRE oznacza, że dziecko z niepełnosprawnością musi być kształcone w tej samej klasie, co typowi pełnosprawni rówieśnicy z głównego nurtu w możliwie najszerszym zakresie, aby zapewnienie, że niepełnosprawne dziecko otrzyma bezpłatną, odpowiednią edukację publiczną (FAPE). Historycznie rzecz biorąc, przed uchwaleniem IDEA dzieci niepełnosprawne były segregowane i oddzielane od typowych środowisk klasowych.

Klucz określenia, które należy podkreślić w ramach postanowienia IDEA dotyczącego LRE, brzmi „w maksymalnym odpowiednim zakresie”. Oznacza to, że poziom LRE, jakie powinno otrzymać niepełnosprawne dziecko, jest unikalny dla indywidualnych potrzeb i niepełnosprawności ucznia. LRE musi być powiązany z indywidualnym programem akademickim i nauczaniem dziecka. W związku z tym zajęcia specjalne, oddzielna szkoła lub usunięcie dziecka z ogólnodostępnej sali lekcyjnej powinny mieć miejsce tylko „wtedy, gdy rodzaj lub stopień niepełnosprawności dziecka jest taki, że edukacja w zwykłych klasach z wykorzystaniem dodatkowych pomocy i usług nie może zostać osiągnięte w sposób zadowalający. ” Id.

Różne typy LRE

Nie wszystkie przypadki LRE są proste, a IDEA nie określa szczegółowo, jak powinien wyglądać LRE dla każdego rodzaju niepełnosprawności. Zrozumiałe jest, co LRE może wyglądać tak, jakby jedno dziecko z niepełnosprawnością nie wyglądało tak, jak będzie wyglądało dla innego. Podstawowym celem świadczenia LRE jest zapewnienie, że dziecko, które otrzymuje specjalne wykształcenie, zostanie włączone do ogólnego środowiska nauczania tak często i jak najczęstsze. Praktycznie rzecz biorąc, LRE można podzielić na kilka różnych typów przykładów:

• Klasa ogólnokształcąca ze wsparciem. Twoje dziecko spędza cały dzień na zajęciach ogólnokształcących. Otrzymuje wsparcie i usługi, takie jak korepetytor lub pomocnik, technologie wspomagające, usługi powiązane, zakwaterowanie, modyfikacje lub dowolne inne połączenie te.
• Część zajęć ogólnodostępnych / włączających. Yo Twoje dziecko spędza część dnia w klasie ogólnokształcącej. Otrzymuje lekcje indywidualne lub w małych grupach w klasie specjalnej lub jest wycofywany z zajęć w celu uzyskania niektórych usług.
• Oddziały specjalne. Jest to program ze specjalistycznymi instrukcjami dla dzieci o podobnych potrzebach edukacyjnych.
• Specjalistyczny program poza okręgiem szkolnym. Obejmuje to szkoły prywatne, programy stacjonarne i programy szpitalne.

Zrozumienie różnych poziomów LRE pomoże zapewnić dziecku najbardziej ambitne i odpowiednie doświadczenie edukacyjne w najmniej restrykcyjnym środowisku.

O autorze: Jeffrey L. Forte praktykuje prawo dotyczące edukacji specjalnej, rzecznictwo dzieci i obronę nieletnich. Jest członkiem-założycielem Forte Law Group LLC, w której reprezentuje wyłącznie rodziny i dzieci ze specjalnymi potrzebami. Forte Law Group LLC ma biura w Westport, Shelton i Rocky Hill w stanie Connecticut. Aby uzyskać więcej informacji, odwiedź www.fortelawgroup.com