Met scholen in 12 staten plus Washington, DC, biedt Fusion Academy leeropties op locaties van Oregon tot Florida en van Californië tot Connecticut. Als een school die er trots op is relaties op de eerste plaats te stellen, strekt Fusions sociaal-emotioneel leren zich uit over elk facet van de school en zet het leraren en bestuurders ertoe aan te meten wat belangrijk is in termen van de groei van het hele kind. In een onderzoek onder studenten die drie maanden bij Fusion hadden gestudeerd, zei 87 procent dat ze zich emotioneel gesteund voelden op school, vergeleken met 21 procent die hetzelfde zei voordat ze naar school gingen.

Als districtslid van CASEL richt MNPL zich op het opbouwen van de vijf kernvaardigheden van sociale -emotioneel leren door klassikaal onderwijs en curriculumimplementatie, schoolbrede praktijken en beleid, en gezins- en gemeenschapspartnerschappen. De scholen gebruikten een drieledige benadering om deze doelen te bereiken, waaronder universele preventie, geïndividualiseerde interventies en intensieve interventies. Herstellende discipline wordt ook beoefend, evenals cultureel responsief onderwijs, het gebruik van ik kan-verklaringen en training voor ouders die willen leren over sociaal-emotionele leertechnieken.

Al vijf jaar concentreert dit schooldistrict in Washington zich op de implementatie van een model voor het hele kind dat legt niet alleen de nadruk op academische bekwaamheid en succes, maar ook op de ontwikkeling van zelfbeschikking, emotionele veerkracht, kwaliteitsrelaties en zelfvertrouwen. Het programma omvat nu 44 scholen op het basis- en middelbaar niveau, waarbij veel scholen lagere percentages disciplinaire kwesties en een toenemend gebruik van discipline-alternatieven. Enkele hiervan zijn ouder-leerlingconferenties, verontschuldigingsbrieven, leerlingpresentaties en intercollegiale bemiddeling. Personen die meer willen weten, kunnen het Actieplan Sociaal Emotioneel Leren bekijken.

WCSD omvat de steden Reno en Sparks in Nevada en bedient jaarlijks bijna 65.000 leerlingen en werkt eraan om ervoor te zorgen dat iedereen over de sociale en emotionele vaardigheden beschikt die nodig zijn om zelfverzekerd te leven , evenwichtige en empathische levens. De wijk bereikt dit door een meerlagige aanpak te hanteren die gericht is op klimaat en cultuur, integratie en infusie in bestaande curricula en directe instructie. Er wordt een reeks leerstandaarden gebruikt die zijn gebaseerd op de vijf kernprincipes van CASEL, met specifieke indicatoren om vast te stellen wanneer een kind competentie heeft bereikt.