VS Onderwijsrangschikking loopt achter op de rest van de wereld
De Verenigde Staten investeren niet zo veel in menselijk kapitaal als andere ontwikkelde landen. Als gevolg hiervan raakt het comparatieve voordeel achter. De rekenvaardigheden van Amerikaanse studenten zijn bijvoorbeeld gestagneerd sinds ten minste 2000. Dit betekent dat ze achterlopen op veel andere landen, zoals Japan, Polen en Ierland, die sterk zijn verbeterd. In feite liggen de Amerikaanse testscores nu onder de wereldwijd gemiddelde.
Het 2015 Program for International Student Assessment test 15-jarige studenten over de hele wereld. Het wordt beheerd door de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling. De Verenigde Staten staan op de 24e plaats van de 71 landen in de wetenschap. Het deed het slechter in wiskunde, met een 38e plaats.
De VS scoorden op 470 in wiskunde, onder het OESO-gemiddelde van 490. Dat is ruim onder de scores van de top vijf, die allemaal Aziatisch zijn: Singapore op 565 , Hong Kong op 548, Macao op 544, Taiwan op 542 en Japan op 532. China werd niet meegerekend, aangezien slechts vier provincies deelnamen.
In de wetenschap, de Verenigde Staten scoorde met 496, boven het OESO-gemiddelde van 493. De top vijf van landen met de hoogste score waren Singapore met 556, Japan met 538, Estland met 534, Tawian met 532 en Finland met 531.
Deze lage scores betekenen dat Amerikaanse studenten niet zo bereid zijn om goedbetaalde computer- en technische banen aan te nemen, die vaak naar buitenlandse werknemers gaan. Ironisch genoeg is Silicon Valley het hightech innovatiecentrum van Amerika. Een reden voor het succes is de culturele diversiteit van de in het buitenland geboren software-ingenieurs.
Andere bedrijven besteden hun technologie gewoon uit banen in het buitenland. Het resultaat is echter hetzelfde. Er zijn minder goedbetaalde banen voor Amerikaanse burgers.
Een econoom van de Hoover Institution, Eric A. Hanushek, schat dat de Amerikaanse economie in de komende 20 jaar 4,5 procent meer zou groeien als de wiskundige en wetenschappelijke vaardigheden van onze studenten even goed zouden zijn als die van de rest van de wereld. Deze uitspraak zou een schok zijn voor de meeste Amerikanen die geloven dat de “vaardigheden van onze studenten tot de beste ter wereld behoren.
In feite zou bijna de helft van die in een Associated Volgens een perspeiling zijn de scores van de prestatietests van Amerikaanse studenten gelijk aan of beter dan die van kinderen in andere geïndustrialiseerde landen. Bovendien erkenden 90 negentig van hen dat onderwijs de economische groei bevordert.
De waarheid is schokkend. De VS staan onderaan in een onderzoek naar de wiskundige vaardigheden van studenten in 30 geïndustrialiseerde landen. In plaats van de feiten te kennen en te confronteren, ontkennen de meeste Amerikanen het. In feite toonde hetzelfde onderzoek aan dat terwijl één -de derde geloofde dat hun scholen uitstekend waren, slechts een zesde geloofde hetzelfde van andere scholen.
Een reden is dat zoveel staten niet in onderwijs investeren. De armste staten scoren lager. Deze cyclus zorgt voor structurele ongelijkheid.
China studeert meer studenten af
In 2017 studeerden een recordaantal van 8 miljoen studenten af aan Chinese universiteiten. Het is 10 keer meer dan in 1997. Het zijn twee keer zoveel die afstudeerden aan Amerikaanse universiteiten. Het economische hervormingsplan van China wil van het land een wereldleider maken op het gebied van geavanceerde IT en robotica. Het wil niet langer een goedkope exporteur zijn. Het wil beterbetaalde banen creëren voor zijn burgers. Dat geeft hen genoeg te besteden, waardoor economische groei wordt gestimuleerd.
Sinds de jaren tachtig is het aantal Chinese hogescholen verviervoudigd tot 20 miljoen. Gemiddeld studeren ze 200.000 ingenieurs per jaar af, vergeleken met 60.000 in de Verenigde Staten. (Bron: Computer Systems Policy Project).
Amerikaanse bedrijven besteden geschoolde banen uit aan China
De Chinese technologie-export bedraagt in totaal $ 8 miljard, terwijl de VS technologie-export naar China is slechts $ 1,6 miljard. China “exporteert” echter van Amerikaanse bedrijven zoals Intel, Motorola, Microsoft en Cisco Systems om te profiteren van Chinas technologisch geschoolde arbeidskrachten. De lonen voor deze arbeiders zijn 88 procent lager in China dan in de VS.
Chinese technologiebedrijven vergroten hun vaardigheden. Deze bedrijven omvatten halfgeleiderbedrijven (bijv. Semiconductor Manufacturing International), fabrikanten van telecommunicatieapparatuur (bijv. Huawei, ZTE Corporation) en internetportalen (bijv. Baidu, Alibaba / eBay-partnerschap).
VS Schuift naar # 3 in WEF Global Competitiveness Report
Deze vertraging in het onderwijs schaadt het concurrentievermogen van de VS. Het World Economic Forum meldt dat de VS nummer 3 is in zijn Global Competitiveness Report 2016-2017. Volgens het WEF is een zeer concurrerend land een land met een hoge productiviteit. Dat geeft het een hoge welvaart, rendement op investeringen en economische groei. Zwitserland behield zijn # 1-status, gevolgd door Singapore op # 2.
De VSwas nummer 1 in het rapport 2007-2008 en bleef daar in het rapport 2008-2009. Dit was te danken aan de innovatieve bedrijven, het uitstekende universitaire systeem en de sterke samenwerking tussen de twee op het gebied van onderzoek en ontwikkeling. In het Global Competitiveness Report 2009-2010 was het van # 1 naar # 2 gedaald.
China heeft s werelds snelste supercomputer
Sinds 2013 huisvest China s werelds snelste supercomputer, de Tianhe van de National University of Defense Technology. -2. Het heeft 109 van deze krachtige systemen, tegenover 37 slechts zes maanden geleden. De Verenigde Staten hebben er 200, het laagste niveau sinds 1993. Deze computers zijn nodig voor geavanceerde modellen en simulaties. (Bron: “China Adds Heft as Computing Power, “WSJ, 17 november 2015.)