Hoe om te gaan met mobiele telefoons op school
Er is geen grotere afleiding in de klas dan een leerling die een telefoon gebruikt. Leraren worstelen dagelijks met mobiele telefoons op school. Aan de ene kant willen leerkrachten leerlingen om te leren hoe ze hun telefoon zelf kunnen beheren. Anderzijds kunnen de afleidende telefoons schadelijk zijn voor zowel leerlingen als leerkrachten. Er ontstaat machtsstrijd, waardoor kostbare lestijd wordt verspild. Daarom hebben leerkrachten praktische en afdwingbare strategieën nodig voor omgaan met telefoons in hun klas.
The Good
De meeste scholen staan studenten toe om een mobiele telefoon te hebben voor de veiligheid, die waarschijnlijk niet zal veranderen zolang schietpartijen op scholen gewoon blijven. Maar telefoons zijn niet alleen hulpmiddelen voor noodgevallen; ze kunnen ook waardevolle hulpmiddelen zijn in de klas. Als er een woord of concept is dat een student niet begrijpt, kan de student onmiddellijk informatie vinden. Telefoons hebben rekenmachines en spelling- en grammaticacontrole. Het belangrijkste is dat studenten met telefoons kunnen communiceren met elkaar en met experts in interessegebieden. De vraag blijft echter of het gebruik van mobiele telefoons op school opweegt tegen de afleiding die ze veroorzaken.
Verder lezen: Quiz: Bent u een technisch onderlegde leraar?
The Bad
De meeste leraren zullen je vertellen dat mobiele telefoons het leren in de klas nadelig beïnvloeden, en onderzoek ondersteunt dat. Common Sense Media, een non-profitorganisatie die veilige technologie en media voor kinderen promoot, meldde dat “50 procent van de tieners” zich verslaafd voelt “aan mobiele apparaten.” Het rapport vermeldde ook dat 78 procent van de tieners hun apparaten minstens elk uur controleert, en 72 procent van de tieners voelt de behoefte om onmiddellijk te reageren op smsjes, berichten op sociale netwerken en andere meldingen. De paper ontdekte ook dat multitasking – bijvoorbeeld schakelen tussen meerdere schermen of tussen schermen en mensen – het vermogen van een kind om effectief te leren en te werken belemmert.
Studenten zijn over het algemeen erg vatbaar voor dit soort afleidingen smartphones voorzien. Mijn collega betrapte een student die tijdens haar les naar Grays Anatomy keek. Andere studenten tweeten, smsen en luisteren naar muziek wanneer ze aan de taak zouden moeten zijn. Volgens Jeffrey Kuznekoff, die een onderzoek heeft uitgevoerd naar het gebruik van telefoons door studenten, “breng je jezelf in het nadeel als je actief bezig bent met je mobiele apparaat in de klas en niet bezig bent met wat er gaande is”. Saraswathi Bellur, een onderzoeker aan de Universiteit van Connecticut, ontdekte dat multitasken in de klas “de academische prestaties waarschijnlijk schaadt”.
De oplossing
Sommige van mijn collega-docenten en beheerders zeggen dat leerlingen moeten leren hoe ze hun telefoons in de klas effectief kunnen beheren. Persoonlijk denk ik dat mijn studenten hier wat hulp bij nodig hebben. Dit jaar heb ik een telefoonopslagsysteem in mijn klas geïmplementeerd. Studenten moesten hun apparaten in een zak stoppen met hun naam erop toen ze de klas binnenkwamen. Ik heb van deze procedure een officieel klassikale beleid gemaakt en ik heb mijn beweegredenen aan de leerlingen in een openhartige discussie uitgelegd.
Ouders en leerlingen moesten beiden akkoord gaan met het beleid. Het opbergen van telefoons was een game-wisselaar in mijn klas. De leerlingen aarzelden niet, en ze leken de tijd die ze niet achter hun telefoon hadden, te waarderen. Ze realiseerden zich dat ze een hele lesperiode zonder telefoon konden zijn zonder dat de wereld verging.
Onderzoeker Jesper Aagaard suggereert dat leerlingen, om meer aandacht te besteden in de klas (of zelfs buiten school), moeten proberen hun gewoonten te belemmeren door telefoons uit te schakelen of ze in vliegtuigmodus te zetten om te voorkomen dat ze ze voortdurend controleren. Als je dit advies met leerlingen deelt, kan hen helpen het probleem te zien en eraan werken om het te veranderen. Toen ik het onderzoek naar de negatieve impact van mobiele telefoons op scholen aan mijn leerlingen uitlegde, stemden ze er sneller mee in om ze tijdens de les op te bergen.
Verder lezen : De voor- en nadelen van digitale tools voor de klas
Het gebruik van mobiele telefoons op scholen zal niet verdwijnen, dus leren om ze effectief te beheren en ermee om te gaan is een waardevolle vaardigheid die leerlingen moeten leren. I werd meer afgestemd op mijn eigen gsm-verslaving door dit proces. Nu ben ik, samen met mijn studenten, bezig om wat meer van mijn leven te genieten zonder mijn telefoon.