어린이를위한 신경 과학
색상, 색상
유명한 “스트 룹 효과”는 1930 년대에이 이상한 현상을 발견 한 J. Ridley Stroop의 이름을 따서 명명되었습니다. 여기에 당신의 직업이 있습니다 : 이름 다음 단어의 색깔. 단어를 읽지 말고 … 오히려 단어의 색깔을 말하십시오. 예를 들어 “BLUE”라는 단어가 단색으로 인쇄 된 경우 “RED”라고 말해야합니다. 가능한 한 빨리 색상을 말하십시오. 생각만큼 쉽지 않습니다!
사용해보세요!
Interactive Stroop EffectExperiment를 사용해보십시오. 컴퓨터는 단어의 색상을 말하는 데 걸리는 시간을 추적합니다.
또한 사용 가능 : Stroop 테스트 미니 카드를 인쇄하십시오.
이유
단어 자체는 색상을 말할 수있는 능력에 큰 영향을 미칩니다. 뇌가받는 다른 정보 (단어가 말하는 내용과 단어의 색) 간의 간섭이 문제를 일으 킵니다. Stroop 효과를 설명 할 수있는 두 가지 이론이 있습니다.
- 처리 속도 이론 : 단어가 이름이 지정된 것보다 더 빨리 읽기 때문에 간섭이 발생합니다.
- 선택적주의 이론 : 색상을 명명하는 데는 단어를 읽는 것보다 더 많은주의가 필요하기 때문에 간섭이 발생합니다.
저는이 퍼즐이 나이든 어린이나 어른보다 아주 어린 어린이에게 더 쉬울 것이라고 생각합니다. 자신의 색깔을 알고 있지만 아직 읽을 수없는 작은 아이들에게 이것을 시도 해보세요! 아이들은 단어가 의미가 없기 때문에이 퍼즐에 혼란스러워하지 않을 것이라고 생각합니다.
내 점수 : 테스트 # 1 = 10.1 초; 테스트 # 2 = 22.4 초
“혼란스러운”단어를 읽는 데 두 배 이상의 시간이 걸렸습니다.
몇 가지 증거가 있습니다. Stroop 효과 동안 앞쪽 대상 부위가 사람들에게 활동합니다.
더 많은 실험 시도 :
- 단어를 거꾸로 뒤집거나 90도 회전하세요.
- 안쪽을 뒤집어라는 단어를 뒤집습니다.
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- “dog”또는 “house”와 같이 색이 아닌 단어를 사용합니다.
- “kiw”또는 “thoz”와 같은 말도 안되는 단어를 사용합니다.
- 긴 단어 비교 짧은 단어로.
- “슬픔”, “행복”, “우울”또는 “화난”과 같은 감정적 인 단어를 사용합니다.
- 단어의 절반 만 색칠하거나 처음에만 색칠 그리고 각 단어의 마지막 글자.
Stroop 논문의 원래 참조는 Stroop, JR의 연속적인 언어 반응의 간섭 연구입니다. J. Exp. Psychol., 18 : 643-662, 1935. 웹에서이 전체 1935 년 문서를 읽을 수도 있습니다!
Stroop 효과를 다음과 같이 사용하려면 수업 중 실험입니다. 준비된 강의입니다.
Stroop 효과에 대한 기타 웹 리소스 :
- 간섭-미국 심리학 협회에서
- StroopEffect-NOVA에서
사용해보세요!  |
새로운 Stroop 테스트여기에 여러분이 보지 못했을 수있는 Stroop Effect의 세 가지 새로운 변형이 있습니다.
이 새로운 테스트는 원래 색상의 wordStroop Effect보다 더 쉽거나 어렵습니까? 그 이유는 무엇입니까? |
알고 계십니까?  |
Dr. Stroop은 자신의 “효과”에 대한 연구를 발표 한 후 얼마 지나지 않아 실험실을 떠나 테네시 주 내슈빌에있는 소규모 기독교 대학 인 David Lipscomb College의 교수진에 합류했습니다. 그는 1973 년 76 세의 나이로 사망했습니다. Science News, Vol. 141, 페이지 312-316, 1992에서 “Brother Stroop”(그의 학생들이 그를 불렀습니다)에 대해 자세히 읽어보십시오. 또한 Stroop 기부에 대해 읽어보십시오. “Vanderbilt University에 대한 원본 논문. |