ホロコーストとジェノサイドの研究

ウクライナでのホロドモールのもう1つの結果は、集合的記憶の喪失でした。ソビエトウクライナでは、1991年にウクライナが独立を勝ち取る直前まで、ホロドモールは公式の公の言説から締め出されていました。ソビエト連邦全体で、党や軍事文書だけでなく、飢餓という言葉の使用を禁止する明確な指示が出されたことがわかりました。だけでなく、医療記録や統計アカウントでも。 RFE / RLのウクライナサービスのディレクターであるIrenaChalupaは、次のように述べています。

「人々の創造的なエンジンが破壊され、何十年にもわたって国造りが遅くなり、歪曲されました。ソビエト政権は、家族と個人が個人的な悲しみと国民の悲しみの両方を処理することを妨げました。 50年以上の間、ウクライナはこのトラウマに公然と取り組むことができませんでした。」

1980年代に、ウクライナ飢餓に関する米国委員会の報告書と国際調査委員会の調査結果が発表されました。ウクライナでの1932〜33年の飢餓と、目を見張るようなドキュメンタリー「絶望の収穫」のリリースにより、ついにホロドモールに世界の注目が集まりました。

2006年11月28日、 Verkhovna Rada（ウクライナ議会）は、ホロドモールをジェノサイドの意図的な行為として定義する法令を可決しました。ホロドモールは、ミンを含む16か国、22の米国の州によってジェノサイドとして認識されています

教育者への提案

すべての学生が、ウクライナのジェノサイドであるホロドモールのより重要な側面のいくつかを知って理解することが重要です。ホロドモールやその他のジェノサイドの例は、アメリカ人と世界全体にとって永続的な重要性を持っています。人間の権利について学ぶべき重要な教訓です多民族および多文化社会におけるtsと責任、抑圧、および民主主義の挑戦。

教師向けのリソース：

• ホロドモール研究教育コンソーシアム（HREC）アルバータ大学カナダウクライナ研究所：
  • HREC教育教材
  • 教師向けHREC教育リソース
  • HREC教育目撃証言
• ウクライナカナダ議会とウクライナカナダ研究およびドキュメンテーションセンター：
  • ストーリーを共有する-短いサバイバーアカウント
• 詳細ホロドモールに関する情報：
  • USホロドモール委員会：ホロドモールリソース
  • コネチカットホロドモール認識委員会：情報リンク;ウクライナの飢饉虐殺：教師のための教室リソース
  • ハーバード大学ウクライナ研究所：MAPA大飢饉プロジェクト
• ミネソタホロドモールリソース：
  • UMNライブラリからのオーラルヒストリープロジェクト “移民歴史研究センターアーカイブ（IHRCA）：ミネソタのウクライナコミュニティに対するホロドモールの影響
  • ウクライナの大飢饉（1932-1933）と忘れのコスト。セントトーマス大学の神学と哲学のアクィナス議長であるポールガブリユク博士による講義。

*このガイドの情報の多くはValentina Kuryliwのウクライナでのホロドモール、虐殺の飢饉1932-1933：教師と学生のための学習資料トロント：CIUS Press、2018年：https://education.holodomor.ca/holodomor-in-ukraine-book/