Stati Uniti La classifica dellistruzione è in calo rispetto al resto del mondo

Gli Stati Uniti non investono nel capitale umano quanto gli altri paesi sviluppati. Di conseguenza, il suo vantaggio comparativo resta indietro. Ad esempio, le competenze matematiche degli studenti statunitensi sono rimaste stagnanti almeno dal 2000. Ciò significa che sono in ritardo rispetto a molti altri paesi, come Giappone, Polonia e Irlanda, che sono notevolmente migliorati. In effetti, i punteggi dei test statunitensi sono ora inferiori al media globale.

Il programma 2015 per la valutazione internazionale degli studenti mette alla prova studenti di 15 anni in tutto il mondo. È amministrato dallOrganizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico. Gli Stati Uniti si sono classificati al 24 ° posto su 71 paesi nella scienza. Ha fatto peggio in matematica, classificandosi 38 °.

Gli Stati Uniti hanno ottenuto 470 in matematica, al di sotto della media OCSE di 490. Questo è ben al di sotto dei punteggi dei primi cinque, tutti asiatici: Singapore con 565 , Hong Kong con 548, Macao con 544, Taiwan con 542 e Giappone con 532. La Cina non è stata inclusa, poiché vi hanno partecipato solo quattro province.

Nella scienza, gli Stati Uniti ha ottenuto 496 punti, una media OCSE superiore a 493. I primi cinque paesi con il punteggio più alto sono stati Singapore con 556, Giappone con 538, Estonia con 534, Tawian con 532 e Finlandia con 531.

Questi punteggi bassi significano che gli studenti statunitensi non sono così preparati ad accettare lavori ben pagati di computer e ingegneria, che spesso vanno a lavoratori stranieri. Ironia della sorte, la Silicon Valley è il centro di innovazione high tech americano. Uno dei motivi del suo successo è la diversità culturale dei suoi ingegneri di software nati allestero.

Altre aziende semplicemente esternalizzano la loro tecnologia lavoro allestero. Il risultato, tuttavia, è lo stesso. Ci sono meno posti di lavoro ben retribuiti per i cittadini americani.

Un economista della Hoover Institution, Eric A. Hanushek, ha stimato che leconomia statunitense crescerebbe del 4,5% in più nei prossimi 20 anni se le competenze in matematica e scienze dei nostri studenti fossero buone come quelle del resto del mondo “. Questa affermazione sarebbe uno shock per la maggior parte degli americani che credono che le competenze dei nostri studenti SIANO tra le migliori al mondo.

In effetti, quasi la metà di coloro che hanno partecipato a un Associated 2008 Un sondaggio di stampa ha affermato che i punteggi dei test di rendimento degli studenti americani sono uguali o migliori di quelli dei bambini di altre nazioni industrializzate. Inoltre, 90 novanta di loro hanno riconosciuto che listruzione aiuta la crescita economica.

La verità è scioccante. Gli Stati Uniti si collocano allultimo posto in un sondaggio sulle competenze matematiche degli studenti in 30 paesi industrializzati. Invece di conoscere e affrontare i fatti, la maggior parte degli americani nega. In effetti, lo stesso sondaggio ha mostrato che mentre uno -il terzo credeva che le loro scuole fossero eccellenti, solo un sesto credeva lo stesso di qualsiasi altra scuola.

Uno dei motivi è che così tanti stati non investono nellistruzione. Gli stati più poveri hanno punteggi di istruzione inferiori. Questo ciclo crea disuguaglianze strutturali.

Cina laureati più studenti universitari

Nel 2017, 8 milioni di studenti si sono laureati in università cinesi. È 10 volte di più rispetto al 1997. È il doppio di coloro che si sono laureati nelle università statunitensi. Il piano di riforma economica della Cina vuole fare del paese un leader mondiale nellIT e nella robotica avanzati. Vuole abbandonare lessere un esportatore a basso costo. Vuole creare posti di lavoro più remunerativi per i suoi cittadini. Questo darà loro abbastanza da spendere, stimolando la crescita economica.

Dagli anni 80, le iscrizioni ai college cinesi sono quadruplicate a 20 milioni. In media, si diplomano 200.000 ingegneri allanno, rispetto ai 60.000 negli Stati Uniti Stati Uniti. (Fonte: Computer Systems Policy Project).

Le aziende statunitensi esternalizzano posti di lavoro qualificati in Cina

Le esportazioni tecnologiche cinesi ammontano a 8 miliardi di dollari, mentre gli Stati Uniti le esportazioni di tecnologia in Cina ammontano a soli 1,6 miliardi di dollari. Tuttavia, le “esportazioni” cinesi provengono da società statunitensi come Intel, Motorola, Microsoft e Cisco Systems per trarre vantaggio dalla forza lavoro tecnologicamente preparata della Cina. I salari di questi lavoratori sono dell88% in meno in Cina che negli Stati Uniti

Le aziende tecnologiche cinesi stanno aumentando le loro competenze. Queste società includono società di semiconduttori (ad es. Semiconductor Manufacturing International), produttori di apparecchiature di telecomunicazione (ad es. Huawei, ZTE Corporation) e portali Internet (ad es. Baidu, Alibaba / eBay partnership).

US Scende al terzo posto nel rapporto sulla competitività globale del WEF

Questo slittamento nellistruzione sta danneggiando la competitività degli Stati Uniti. Il World Economic Forum riporta che gli Stati Uniti sono al terzo posto nel suo rapporto sulla competitività globale 2016-2017. Secondo il WEF, un paese altamente competitivo è quello che ha unelevata produttività. Ciò gli conferisce unelevata prosperità, ritorno sugli investimenti e crescita economica. La Svizzera ha mantenuto il suo status di # 1, seguita da Singapore al # 2.

Gli Stati Unitiera stato il numero 1 nel rapporto 2007-2008 e vi è rimasto nel rapporto 2008-2009. Ciò è dovuto alle sue aziende innovative, alleccellente sistema universitario e alla forte collaborazione tra i due in ricerca e sviluppo. Era scivolato dal numero 1 al numero 2 nel Rapporto sulla competitività globale 2009-2010.

La Cina ha il supercomputer più veloce del mondo

Dal 2013, la Cina ha ospitato il supercomputer più veloce del mondo, la National University of Defense Technology “s Tianhe -2. Dispone di 109 di questi sistemi ad alte prestazioni, rispetto ai 37 di appena sei mesi fa. Gli Stati Uniti ne hanno 200, il livello più basso dal 1993. Questi computer sono necessari per modellazioni e simulazioni sofisticate. (Fonte: “China Adds Heft as Computing Power, “WSJ, 17 novembre 2015)