IPSY102 (Italiano)
I premi come adesivi, elogi, denaro, giocattoli e altro possono essere utilizzati per rafforzare lapprendimento. Torniamo di nuovo ai ratti di Skinner. Come hanno imparato i ratti a premere la leva nella scatola di Skinner? Sono stati ricompensati con il cibo ogni volta che hanno premuto la leva. Per gli animali, il cibo sarebbe un ovvio rinforzo.
Quale sarebbe un buon rinforzo per gli esseri umani? Per tua figlia Sydney, era la promessa di un giocattolo se avesse pulito la sua stanza. Che ne dici di Joaquin, il calciatore? Se dai a Joaquin una caramella ogni volta che ha stabilito un obiettivo, useresti un rinforzo primario. I rinforzi primari sono rinforzi che hanno qualità di rinforzo innate. Questi tipi di rinforzi non vengono appresi. Acqua, cibo, sonno, riparo, sesso e tatto, tra gli altri, sono i principali rinforzi. Il piacere è anche un rinforzo primario. Gli organismi non perdono la loro spinta verso queste cose. Per la maggior parte delle persone, saltare in un lago fresco in una giornata molto calda sarebbe rinforzante e il lago freddo rafforzerebbe innatamente: lacqua rinfrescerebbe la persona (un bisogno fisico), oltre a fornire piacere.
Un rinforzo secondario non ha valore intrinseco e ha qualità di rinforzo solo quando è collegato a un rinforzo primario. La lode, legata allaffetto, è un esempio di rinforzo secondario, come quando hai gridato “Gran colpo!” ogni volta che Joaquin ha stabilito un obiettivo. Un altro esempio, il denaro, vale qualcosa solo quando puoi usarlo per acquistare altre cose, o cose che soddisfano i bisogni di base (cibo, acqua, riparo, tutti rinforzi primari) o altri rinforzi secondari. Se tu eri su unisola remota nel mezzo dellOceano Pacifico e avevi pile di soldi, i soldi non sarebbero utili se non potessi spenderli. E gli adesivi sulla tabella di comportamento? Sono anche rinforzi secondari.
A volte, al posto degli adesivi su un grafico degli adesivi, viene utilizzato un token. I token, che sono anche rinforzi secondari, possono quindi essere scambiati per ricompense e premi. Sono costruiti interi sistemi di gestione del comportamento, noti come token economy luso di questi tipi di rinforzi simbolici. Le economie token si sono rivelate molto efficaci nel modificare il comportamento in una varietà di contesti come scuole, carceri e ospedali psichiatrici. Ad esempio, uno studio di Cangi e Daly (2013) ha scoperto che aumento dellutilizzo di una token economy ed appropriati comportamenti sociali e ridotti comportamenti inappropriati in un gruppo di bambini in età scolare autistici. I bambini autistici tendono a mostrare comportamenti dirompenti come pizzicare e colpire. Quando i bambini nello studio hanno mostrato un comportamento appropriato (non picchiare o pizzicare), hanno ricevuto un gettone “mani tranquille”. Quando hanno colpito o pizzicato, hanno perso un gettone. I bambini potevano quindi scambiare quantità specificate di gettoni per minuti di gioco.
Connessione quotidiana: modifica del comportamento nei bambini
Genitori e insegnanti usano spesso la modifica del comportamento per cambiare il comportamento di un bambino. La modifica del comportamento utilizza i principi del condizionamento operante per realizzare il cambiamento del comportamento in modo che i comportamenti indesiderabili vengano scambiati con comportamenti più socialmente accettabili. Alcuni insegnanti e genitori creano una tabella di adesivi, in cui Sono elencati diversi comportamenti. I grafici adesivi sono una forma di economia simbolica, come descritto nel testo. Ogni volta che i bambini eseguono il comportamento, ricevono un adesivo e, dopo un certo numero di adesivi, ricevono un premio o un rinforzo. Lobiettivo è aumentare i comportamenti accettabili e diminuire i comportamenti scorretti. Ricorda, è meglio rafforzare i comportamenti desiderati, piuttosto che usare la punizione. In classe, linsegnante può rafforzare una vasta gamma di comportamenti, dagli studenti che alzano le mani, al camminare tranquillamente nellatrio, al consegnare i compiti. A casa, i genitori potrebbero creare una tabella di comportamento che premia i bambini per cose come mettere via i giocattoli, lavarsi i denti e aiutare con la cena. Affinché la modifica del comportamento sia efficace, il rinforzo deve essere collegato al comportamento; il rinforzo deve essere importante per il bambino ed essere eseguito in modo coerente.
Il timeout è unaltra tecnica popolare utilizzata nella modifica del comportamento con i bambini. Funziona in base al principio della punizione negativa. Quando un bambino mostra un comportamento indesiderato, viene allontanato dallattività desiderabile in corso. Ad esempio, dì che Sophia e suo fratello Mario stanno giocando con i mattoni. Sophia lancia alcuni blocchi a suo fratello, quindi le dai un avvertimento che andrà in time-out se lo fa di nuovo. Pochi minuti dopo, lancia altri blocchi a Mario. Rimuovi Sophia dalla stanza per qualche minuto. Quando lei viene indietro, non lancia blocchi.
Ci sono diversi punti importanti che dovresti sapere se intendi implementare il timeout come tecnica di modifica del comportamento. Innanzitutto, assicurati che il bambino venga rimosso da un unattività desiderabile e collocata in una posizione meno desiderabile Se lattività è qualcosa indesiderabile per il bambino, questa tecnica si ritorcerà contro perché è più piacevole per il bambino essere allontanato dallattività. In secondo luogo, la durata del timeout è importante. La regola generale è un minuto per ogni anno di età del bambino. Sophia ha cinque anni; pertanto, si trova in un timeout per cinque minuti. Limpostazione di un timer aiuta i bambini a sapere quanto tempo devono restare seduti nel time-out. Infine, come caregiver, tieni a mente diverse linee guida nel corso di un time-out: mantieni la calma quando dirigi il tuo bambino al time-out; ignorare tuo figlio durante il time-out (perché lattenzione del caregiver può rafforzare il comportamento scorretto); e dare al bambino un abbraccio o una parola gentile quando il timeout è scaduto.