Che cosè la pedagogia?

Le persone spesso parlano del loro “approccio pedagogico” allinsegnamento. Ma cosa significa realmente?

Cosè la pedagogia?

La pedagogia è definita semplicemente come il metodo e la pratica dellinsegnamento. Comprende:

  • Stili di insegnamento
  • Teoria dellinsegnamento
  • Feedback e valutazione

Quando le persone parlano del pedagogia dellinsegnamento, si riferiranno al modo in cui gli insegnanti forniscono il contenuto del curriculum a una classe.

Quando un insegnante pianifica una lezione, considererà diversi modi per fornire il contenuto. Tale decisione verrà presa in base alle loro preferenze di insegnamento, alla loro esperienza e al contesto in cui insegnano.

In che modo limpostazione cambia lapproccio pedagogico?

Differenze nelletà di gli alunni e il contenuto fornito possono influenzare le pratiche pedagogiche che un insegnante sceglierà di utilizzare.

Gli insegnanti useranno la ricerca di molte discipline accademiche diverse per informare le loro decisioni, insieme alla loro esperienza di insegnamento a quei gruppi di età. Ad esempio, un insegnante in EYFS può fare riferimento alla ricerca sullo sviluppo cognitivo e alla sua esperienza del successo del gioco diretto da adulti.

Le giustificazioni dietro le decisioni diventeranno i principi pedagogici e ogni insegnante svilupperà il proprio pedagogico principi nel tempo.

Quali sono gli approcci pedagogici?

I diversi approcci pedagogici potrebbero essere suddivisi in quattro categorie: comportamentismo, costruttivismo, costruttivismo sociale e liberazionismo.

Comportamento

Una pedagogia comportamentista utilizza la teoria del comportamentismo per informare il suo approccio. Un approccio pedagogico comportamentista direbbe che lapprendimento è centrato sullinsegnante. Sosterrebbe luso di istruzioni dirette e lezioni basate su lezioni.

Che aspetto ha un approccio pedagogico comportamentale in una classe?

La teoria del comportamentismo in un ambiente scolastico deriva da ricerca pedagogica di Thorndike (1911), Pavlov (1927) e Skinner (1957). La pedagogia comportamentista è la teoria secondo cui linsegnante dovrebbe essere lunica figura autorevole e guida la lezione. La conoscenza dovrebbe essere fornita in un curriculum in cui ogni materia viene insegnata in modo discreto (al contrario dellapprendimento basato su argomenti, per esempio).

In una lezione che utilizza un approccio pedagogico comportamentista, ci si potrebbe aspettare di vedere un misto di lezioni frontali , modellazione e dimostrazione, apprendimento meccanico e ripetizione corale. Tutte queste attività sono “visibili” e strutturate, oltre ad essere guidate dallinsegnante. Tuttavia, durante il corso della lezione, il cambiamento può avvenire in cui lo studente è il centro dellattività e dimostra il proprio apprendimento.

Il comportamento a volte è anche descritto come uno stile di insegnamento tradizionale.

Costruttivismo

Il costruttivismo è una teoria che le persone apprendono attraverso le esperienze e la riflessione. Una pedagogia costruttivista pone il bambino al centro dellapprendimento, ed è talvolta chiamata “pedagogia invisibile”. Un approccio costruttivista incorporerebbe il lavoro di progetto, lapprendimento basato sullindagine e potrebbe adottare un metodo Montessori o Steiner.

Che aspetto ha un approccio pedagogico del costruttivismo in una classe?

Il costruttivismo è basato sulla ricerca pedagogica di Piaget (1896-1890). Piaget ha scritto ampiamente sugli “schemi”, unidea che gli studenti sono pronti ad apprendere e linsegnante deve costruire attività per facilitare il loro apprendimento. I bambini più piccoli lavorano fisicamente, mentre i bambini più grandi affrontano idee simboliche e astratte.

Una lezione potrebbe includere lindividualizzazione, un ritmo più lento, risultati nascosti, il mantello dellesperto e meno discorsi da parte dellinsegnante. Alcuni che adottano questa pedagogia pongono laccento anche sullessere allaria aperta e sul coinvolgimento con la natura.

Il costruttivismo è talvolta descritto anche come uno stile di insegnamento progressista.

Costruttivismo sociale

Una pedagogia del costruttivismo sociale potrebbe essere considerata una miscela di due priorità: guidata dallinsegnante e centrata sullo studente. Lo psicologo cognitivo Lev Vygotsky sviluppò il costruttivismo sociale, basandosi sul lavoro di Piaget, ma si oppose alle idee di Piaget secondo cui lapprendimento poteva avvenire solo nel suo contesto sociale e credeva che lapprendimento fosse un processo collaborativo tra studente e insegnante.

Che aspetto avrebbe un approccio di costruttivismo sociale in una lezione?

Linsegnante userebbe elementi di lavoro di gruppo, ma userebbe gruppi più piccoli e limiterebbe la scelta degli argomenti. Linsegnante potrebbe anche utilizzare modelli di insegnanti, domande e un misto di istruzione individuale, di coppia e dellintera classe.

Liberazionismo

Il liberazionismo è una pedagogia critica sviluppata dalleducatore brasiliano Paulo Freire.Freire era il direttore del dipartimento delleducazione e ha sviluppato un approccio di insegnamento in cui è stato in grado di insegnare agli adulti analfabeti a leggere in soli 45 giorni. Freire si è concentrato sulla rimozione delle due barriere allapprendimento: povertà e fame. Freire fu poi imprigionato a seguito di un colpo di stato militare. Una volta rilasciato, ha scritto un libro intitolato “Pedagogia degli oppressi” in cui Freire ha scritto sulla disumanizzazione degli studenti nelle scuole e ha sostenuto la cooperazione e lunità. Un approccio liberazionista è quello in cui la voce studentesca è posta al centro e la democrazia è messa in classe. Viene attribuito valore al fatto che linsegnante sia allievo e la classe scopra insieme le materie.

Come sarebbe un approccio costruttivista sociale in una lezione?

Linsegnante potrebbe utilizzare esempi di letteratura che contiene costruzioni non standard, come hip-hop o graffiti. Gli studenti possono assumere il ruolo di insegnante e decidere largomento della lezione. Linsegnante dovrebbe fornire agli studenti spazio e opportunità per mostrare il loro apprendimento, e questo può assumere la forma di unesibizione, un discorso o una danza.

Qual è la storia della pedagogia?

Il ruolo di “insegnante” può essere fatto risalire allantica Grecia, con Socrate nel V secolo aC come la chiave di volta di quella che oggi consideriamo listruzione moderna.

Il ruolo dellinsegnante si è sviluppato da i giorni nellantica Grecia in cui gli schiavi accompagnavano i bambini a scuola mentre i loro padroni lavoravano, e da lì crebbe la professione di educatore.

Le scuole apparvero in Inghilterra già nel 597 d.C., e si crede generalmente che la prima scuola in Inghilterra era la Kings School di Canterbury, nel Kent. Come molte delle prime scuole, la King’s School aveva collegamenti con la chiesa e oggi funziona come una scuola pubblica.

Il contenuto del curriculum potrebbe essere suddiviso in due sezioni: Trivium e Quadrivium. Trivium: grammatica, retorica, logica. Quadrivio: aritmetica, astronomia, geometria, musica.

Le lezioni hanno assunto la forma di una conferenza, con un insegnante che guida gli studenti durante la lettura, spiegando i testi. Quindi agli studenti sono state poste domande che hanno discusso attraverso le risposte tra di loro, poi con avversari un po più anziani, prima di impegnarsi finalmente con i maestri che avevano insegnato loro.

Come si sono avvicinate le prime scuole alla pedagogia?

Nel 1780, la chiesa rispose alla necessità di educare gli analfabeti e le scuole Ragged, le scuole parrocchiali e le scuole della chiesa istruivano coloro che non avevano i soldi per mandare i propri figli alle scuole che pagano le tasse.

Le scuole ragged iniziarono con grandi classi di 30-40 studenti e gli fu insegnato a leggere la Bibbia, spesso oralmente, poiché non ci si poteva fidare dei libri. Le scuole della chiesa tendevano a utilizzare il “Metodo Lancaster”, dove lo studente più brillante insegnava ciò che avevano imparato ai suoi compagni studenti, ognuno dei quali poi lo trasmetteva e continuò fino a quando tutti non furono istruiti.

Nel 1846 , la chiesa e il governo hanno avviato i primi istituti di formazione per insegnanti e ai laureati è stato rilasciato un certificato di insegnamento. Cera un Comitato del Consiglio per lEducazione e concedeva borse di studio alle scuole diurne.

Voglio saperne di più sulla pedagogia. Cosa dovrei leggere?

Per un libro, prova Urban Myths About Learning and Education di Pedro De Bruyckere, Paul A Kirschner e Casper D Hulshof, o Visible Learning and the Science of How We Learn di John Hattie e Gregory Yates, o Cleverlands: The Secrets Behind the Success of the Worlds Education Superpowers di Lucy Crehan.

Per un blog, prova “Coinvolgimento: solo perché” sono occupati “non significa che” stanno imparando qualcosa “di Carl Hendrick

Per un documento di ricerca, prova” The Effectiveness of Direct Instruction Curricula: A Meta-Analysis of a Half Century of Research “(2018)

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