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Quando si tratta di scrivere composizioni nella parte a risposta libera degli esami AP®, molti studenti hanno difficoltà con lorganizzazione. Trascorrono tutto il loro tempo prima dellesame semplicemente scrivendo saggi pratici basati sui suggerimenti forniti loro. Per questo motivo, non hanno modo di sapere come andrà la parte di risposta libera fino a quando non si siedono davanti al loro libretto di prova e leggono il prompt. Iniziano semplicemente a scrivere a causa del panico causato dai limiti di tempo. È incredibilmente importante disporre di una sorta di modello organizzativo su cui basare i tuoi saggi. In questo modo, indipendentemente da ciò che indica il prompt, sarai pronto a scrivere qualsiasi cosa.

Il modello SOAPStone è forse il modello organizzativo più popolare utilizzato quando si scrivono i saggi di AP® English and History. In origine, questo metodo era utilizzato nelle lezioni di inglese AP® come metodo per analizzare gli scritti di autori professionisti. Tuttavia, nel corso degli anni, il modello SOAPStone ha iniziato a fornire un metodo universale con cui gli studenti potevano organizzare la loro scrittura e raccogliere i loro pensieri. Ciò si è rivelato incredibilmente utile durante la scrittura di saggi per gli esami AP® English, AP® World History, AP® US History e AP® European History.

Questo articolo ti aiuterà a comprendere appieno il modello SOAPStone e come puoi usarlo a beneficio sia delle tue capacità di analisi che di scrittura. Innanzitutto, esamineremo come utilizzare il modello per valutare la scrittura di altri come era stato originariamente inteso.

SOAPStone for Literary Analysis

SOAPStone è lacronimo di una serie di domande chiedersi quando si legge un pezzo di letteratura. Sta per altoparlante, occasione, pubblico, scopo, soggetto e tono. Può aiutarti a capire i significati dietro le opere letterarie e persino a farti entrare nella mente dellautore. Questo può rivelarsi molto utile per gli esami AP® Lingua inglese e AP® Letteratura inglese.

Quindi, quando stai leggendo un pezzo di letteratura mentre ti prepari per un esame AP®, poniti le seguenti domande secondo al metodo SOAPStone:

Relatore:

Chi è loratore? La voce appartiene a un personaggio immaginario? O appartiene agli autori stessi? Cè più di un altoparlante? Cosa sai di questa persona dai riferimenti storici o da ciò che hai letto in precedenza? In che modo queste informazioni di base formano le sue opinioni?

Loratore e le sue caratteristiche giocano un ruolo determinante nel significato di unopera letteraria. Passa un po di tempo a pensare allo sfondo del pezzo. Questo può essere utile per identificare loratore o la fonte del lavoro.

Occasione:

Qual è loccasione? Questo è un altro modo per interrogarsi sullambientazione di unopera. Quando si è svolto il pezzo? Dove è successo? È un ricordo, unillusione o un evento reale?

I fattori ambientali spesso influenzano il significato allinterno del testo.

Ci sono due tipi di occasioni: occasioni più grandi e occasioni immediate. Le occasioni più grandi sono fattori nellambiente di atteggiamenti, idee ed emozioni che sono coinvolti nella questione generale in questione. Le occasioni immediate sono situazioni o eventi che sono più specifici di occasioni più grandi e vengono utilizzati per catturare lattenzione del lettore e fargli riflettere. La maggior parte delle volte, le occasioni immediate sono progettate per suscitare una risposta da parte del pubblico.

Pubblico:

chi è il pubblico? Nello specifico, a quale gruppo di lettori si rivolge questo pezzo? Quale sarebbe il pubblico ideale per questo pezzo di letteratura? Capire il pubblico di unopera letteraria può spesso aiutare a decifrarne il significato.

Scopo:

Qual è lo scopo? Per quale motivo lautore ha scritto questo pezzo? Cosa vuole ottenere lautore quando si rivolge al pubblico con il suo lavoro? In definitiva, perché è stato scritto questo pezzo?

Questa è forse la lettera più importante dellacronimo da considerare quando si analizza il testo. Può svelare da solo il significato di unopera.

Oggetto:

Qual è largomento? Di cosa parla nello specifico il pezzo? Come fai a sapere? Qual era il compito previsto che lautore stava cercando di svolgere durante la scrittura del suo pezzo?

Riassumendo questo in poche parole o frasi può aiutare a costruire la tua comprensione del testo che stai studiando.

Tono:

Qual è il tono dellautore? Qual è il suo atteggiamento nei confronti delle azioni che si svolgono nel loro lavoro? Come viene trasmesso il tono nella sintassi (costruzione di frasi), nella dizione (scelta delle parole) e nelle immagini (similitudini, metafore, altri tipi di linguaggio figurativo) dellautore?

Il tono dellautore la dice lunga sul suo lavoro e sul motivo per cui potrebbe averlo scritto in primo luogo.

SOAPSTone for Writing Essays

La strategia di pensiero critico SOAPStone non viene utilizzata solo per analizzare opere letterarie. È anche usato come schema per qualsiasi saggio. Il miglior consiglio per affrontare qualsiasi porzione di risposta gratuita di qualsiasi esame AP® è imparare questo metodo. Agisce come uno scheletro per la tua scrittura. Finché affronti ogni domanda nellacronimo SOAPSTone quando scrivi i tuoi saggi, la tua scrittura sarà chiara e ben organizzata.

Relatore:

Chi sei TU? Non è necessario menzionare direttamente e specificamente te stesso nei tuoi saggi. In effetti, alcuni lettori segneranno persino i punti per la scrittura dal punto di vista in prima persona. Tuttavia, puoi comunque identificarti come chi parla senza utilizzare direttamente le parole “io” o “io”. Puoi farlo rivelando attentamente i dettagli su di te allinterno della tua scrittura. Ad esempio, se la tua richiesta di risposta gratuita AP® ti dice di costruire un argomento basato su un passaggio che hai letto, mostra al lettore con quale parte sei daccordo o in disaccordo. Includi riferimenti credibili per sostenere le tue opinioni. Questo ti stabilirà indirettamente come qualcosa di più di un semplice autore; ora sei uno studente con unopinione ben sviluppata.

Occasione:

Questo particolare pezzo del modello può essere un po più difficile da definire. Hai davvero bisogno di identificare le occasioni più grandi e immediate. Come sono simili? Come sono differenti? Come funzionano mano nella mano? Insieme, come influenzano largomento di cui stai scrivendo? Assicurati di utilizzare le occasioni come unopportunità per attirare lattenzione del lettore. Ecco un altro suggerimento utile: se non riesci a cogliere appieno il significato delle occasioni, considerale come unaltra parola “O”: origine. Qual è lorigine dellopera o dellevento storico di cui stai scrivendo? lorigine delle tue conoscenze sullargomento? In che modo questo influisce sul modo in cui vedi la questione?

Pubblico:

A chi stai cercando di rivolgermi nella tua scrittura? La risposta a questa domanda potrebbe sembrano molto semplici: i punteggi di risposta gratuita AP®, giusto? Giusto. Tuttavia, dovresti davvero dedicare del tempo a pensare a questi lettori. Sono stati esposti a tutti i contenuti disponibili nei corsi AP® su cui sei testato Loro sanno cosa aspettarsi da un saggio con un punteggio elevato. Pensa a queste aspettative quando scrivi il tuo saggio. Evita di danzare sullargomento e vai dritto al punto con informazioni accurate e argomenti ben formati. Questo ti farà sembrare molto organizzato e professionale.

Scopo:

Perché stai scrivendo questo saggio? Beh, ovviamente per ottenere ag ood score. Ma come lo farai? Scrivendo un saggio con uno scopo ben definito. Pensa alle domande poste nel prompt. Rendi le risposte il tuo scopo. Pensa anche al modo in cui è formulato il prompt. Ti ha chiesto di costruire un argomento? In tal caso, cerca di persuadere il tuo pubblico a vedere il tuo punto di vista sulla questione. Il prompt ti ha chiesto di spiegare un evento? Preparati a scrivere il tuo saggio con lo scopo di informare i tuoi lettori su quello che è successo.

Oggetto:

Questa è forse la più semplice di tutte le lettere del modello. Cosa ti ha detto di scrivere il prompt? Assicurati di rimanere sullargomento e tieni sempre a mente largomento. Non riempire il tuo saggio con riferimenti o storie non necessari. Usa solo ciò che è vitale per dimostrare il tuo punto o argomento.

Tono:

Quale atteggiamento vuoi trasmettere al tuo pubblico? È un atteggiamento che ti aiuterà a trasmettere il tuo scopo al tuo pubblico? O danneggerà il tuo lavoro? Cerca di attenersi ai toni che riflettono il tuo scopo e il tuo soggetto. Usa una quantità adeguata di immagini nei tuoi saggi. Abbinalo a una buona dizione e sintassi e sei sulla buona strada per un ottimo saggio.

Capire come organizzare un saggio è il primo passo per essere in grado di affrontare qualsiasi suggerimento. Il metodo SOAPSTone è un ottimo strumento strutturale da utilizzare quando ti eserciti per i tuoi esami AP®; non solo per scrivere saggi, ma anche per domande a scelta multipla su passaggi specifici.

Quando ti prepari per gli esami AP®, utilizza il metodo SOAPSTone. Scrivi lacronimo su un foglio di carta e mettilo accanto a te per usarlo mentre leggi la letteratura del corso. Annota i dettagli sul testo accanto alle lettere corrispondenti. Prima che tu te ne accorga, eseguirai il metodo SOAPSTone senza doverci pensare.

Lo stesso vale per studiare per le parti a risposta libera dei tuoi esami AP®. Tieni una copia dellacronimo SOAPSTone accanto a te, se possibile, quando scrivi saggi di esercitazione. Crea una lista di controllo per ogni lettera nellacronimo e spuntale mentre stabilisci ciascuna di esse. È un modo semplice per mantenere la tua scrittura organizzata fin dallinizio. Aiuta anche a sviluppare il tuo stile di scrittura personale.

Che si tratti di analizzare un testo o di scriverlo, il modello SOAPSTone è un ottimo modo per preparare i tuoi esami come AP® English, AP® World History, AP® European History e AP® US History.

Come ti ha aiutato il metodo SOAPSTone? Faccelo sapere!

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