Hogyan kell kezelni a mobiltelefonokat az iskolában

Nincs nagyobb figyelemelterelés, mint a telefon használó diákok számára. A tanárok napi szinten küzdenek az mobiltelefonokkal az iskolában. Egyrészt a tanárok A diákok megtanulják, hogyan kezeljék telefonjaikat önállóan. Másrészt a figyelemelterelő telefonok károsak lehetnek mind a hallgatók, mind a tanárok számára. Hatalmi harcok következnek, értékes óraidőt pazarolva. Emiatt a tanároknak gyakorlati és végrehajtható stratégiákra van szükségük telefonokkal foglalkozik az osztálytermeiben.

A jó

A legtöbb iskola megengedi a diákoknak, hogy mobiltelefont szerezzenek. a biztonság érdekében, amely valószínűleg nem változik, amíg az iskolai lövöldözés továbbra is gyakori jelenség. De a telefonok nem csupán eszközök a vészhelyzetekhez; értékes eszközök lehetnek az osztályteremben is. Ha van olyan szó vagy fogalom, amelyet a hallgató nem ért, akkor a hallgató azonnal információt találhat. A telefonok számológéppel, valamint helyesírási és nyelvtani ellenőrzéssel rendelkeznek. A legfontosabb, hogy a telefonok lehetővé teszik a diákok számára, hogy kommunikáljanak egymással és az érdeklődési területek szakértőivel. Az a kérdés azonban továbbra is fennáll, hogy a mobiltelefonok iskolai használata felülmúlja-e az általuk okozott figyelemelterelést.

További olvasnivalók: Kvíz: Ön műszaki hozzáértésű tanár?

A rossz

A legtöbb tanár elmondja, hogy a mobiltelefonok hátrányosan befolyásolják az osztálytermi tanulást, és a kutatások ezt alátámasztják. A Common Sense Media nonprofit szervezet, amely a gyermekek számára biztonságos technológiát és médiát népszerűsít, arról számolt be, hogy “a tizenévesek 50 százaléka” függőnek érzi magát “a mobil eszközökhöz”. A jelentés azt is kimondta, hogy a tizenévesek 78 százaléka legalább óránként ellenőrzi készülékét, és a tizenévesek 72 százaléka úgy érzi, hogy azonnal válaszolni kell a szövegekre, a közösségi hálózatokon megjelenő üzenetekre és más értesítésekre. A tanulmány azt is megállapította, hogy a multitasking – például a váltás több képernyő vagy a képernyők és az emberek között – rontja a gyermek képességét a hatékony tanulásra és munkára.

A diákok általában nagyon hajlamosak a zavaró tényezőkre. okostelefonok nyújtanak. Kollégám az osztályán elkapott egy hallgatót, aki Gray anatómiáját nézte. Más diákok tweetelnek, szövegelnek és zenét hallgatnak, amikor feladataik vannak. Jeffrey Kuznekoff szerint, aki tanulmányt készített az egyetemisták telefonhasználatáról, “Ön hátrányos helyzetbe hozza magát, ha aktívan foglalkozik mobilkészülékével az osztályban, és nem foglalkozik azzal, ami történik”. Saraswathi Bellur, a Connecticuti Egyetem kutatója megállapította, hogy az osztályban végzett többfeladatos feladat “valószínűleg károsíthatja a tanulmányi teljesítményt”.

A megoldás

Néhány tanártársam és adminisztrátorom szerint a tanulóknak meg kell tanulniuk, hogyan kell hatékonyan kezelni telefonjaikat az osztályteremben önállóan. Személy szerint azt gondolom, hogy tanítványaimnak szükségük van egy kis segítségre ebben. Idén telefonos tároló rendszert vezettem be az osztályteremben. A diákoknak az osztályterembe való belépéskor zsebükbe kellett tenniük a nevüket. Ezt az eljárást hivatalos tantermi politikává tettem, és egy őszinte beszélgetés során elmagyaráztam az érvelésemet a hallgatóknak.

A szülőknek és a diákoknak egyaránt alá kellett írniuk a házirendet. A telefonok tárolása játékváltó volt az osztályteremben. A diákok nem eresztették meg, és úgy tűnt, hogy értékelik a telefonjuktól eltöltött időt. Rájöttek, hogy egy egész osztályon át nélkülözhetik telefonjaikat a világ vége nélkül.

Jesper Aagaard kutató javasolja, hogy az osztályban – vagy akár az iskolán kívüli – nagyobb figyelem érdekében a tanulók próbálják akadályozni szokásaikat a telefon kikapcsolásával vagy repülőgépes üzemmódba helyezésével, hogy ne ellenőrizzék őket folyamatosan. Ha megosztja ezt a tanácsot a hallgatókkal, segíthet nekik abban, hogy lássák a problémát, és azon dolgozhassanak, hogy változtassanak rajta. Amikor elmagyaráztam a diákjaimnak az iskolák mobiltelefonjainak negatív hatásaira vonatkozó kutatást, ők könnyebben beleegyeztek abba, hogy az óra alatt tárolják őket.

További olvasmányok : A tantermi digitális eszközök előnyei és hátrányai

A mobiltelefonok használata az iskolákban nem szűnik meg, ezért hatékony kezelésük és kezelésük megtanulása értékes képesség a tanulók számára. jobban összhangba került saját mobiltelefon-függőségemmel ez a folyamat. Most diákjaimmal együtt azon dolgozom, hogy a telefon nélkül egy kicsit jobban élvezhessem az életemet.