Holocaust- und Genozidstudien

Eine weitere Folge des Holodomor in der Ukraine war der Verlust des kollektiven Gedächtnisses. In der sowjetischen Ukraine wurde der Holodomor bis kurz vor der Unabhängigkeit der Ukraine im Jahr 1991 aus dem offiziellen öffentlichen Diskurs ausgeschlossen. Wir wissen jetzt, dass in der gesamten Sowjetunion ausdrückliche Anweisungen erteilt wurden, die die Verwendung des Wortes Hungersnot nicht nur in Partei- und Militärdokumenten verbieten sondern auch in Krankenakten und statistischen Konten. Irena Chalupa, die Direktorin des ukrainischen Dienstes von RFE / RL, erklärte:

„Der kreative Motor eines Volkes wurde zerstört, verlangsamte und verzerrte den Aufbau von Nationen über Jahrzehnte. Das sowjetische Regime hinderte Familien und Einzelpersonen daran, sowohl persönlichen als auch nationalen Kummer zu verarbeiten. Seit mehr als 50 Jahren konnte die Ukraine dieses Trauma nicht offen angehen. „

In den 1980er Jahren mit der Veröffentlichung des Berichts der US-Kommission über die Hungersnot in der Ukraine und den Ergebnissen der Internationalen Untersuchungskommission für Die Hungersnot in der Ukraine von 1932 bis 1933 sowie die Veröffentlichung eines Dokumentarfilms „Harvest of Despair“, der die Augen öffnete, erregten schließlich weltweit größere Aufmerksamkeit für den Holodomor.

Am 28. November 2006 wurde der Holodomor veröffentlicht Werchowna Rada (Parlament der Ukraine) hat ein Dekret verabschiedet, in dem der Holodomor als absichtlicher Völkermord definiert wird. Der Holodomor wurde von 16 Nationen, 22 US-Bundesstaaten, einschließlich Minn

Vorschlag für Pädagogen

Es ist wichtig, dass alle Schüler einige der wichtigeren Aspekte des Holodomor, des ukrainischen Völkermords, kennen und verstehen. Der Holodomor und andere Beispiele des Völkermords sind für Amerikaner und die Welt insgesamt von bleibender Bedeutung, weil sie dort sind sind wichtige Lektionen, die über das Recht der Menschen gelernt werden müssen ts und Verantwortlichkeiten, Unterdrückung und die Herausforderung der Demokratie in multiethnischen und multikulturellen Gesellschaften.

Ressourcen für Lehrer:

• Holodomor Research and Education Consortium (HREC) am Kanadisches Institut für Ukrainistik, Universität Alberta:
  • Unterrichtsmaterialien für HREC-Bildung
  • HREC-Bildungsressourcen für Lehrer
  • HREC-Bildungsberichte für Augenzeugen
• Ukrainisch-Kanadischer Kongress und das Ukrainisch-Kanadische Forschungs- und Dokumentationszentrum:
  • Teilen Sie die Geschichte – kurze Überlebensberichte
• Weitere Informationen Informationen zum Holodomor:
  • US Holodomor-Ausschuss: Holodomor-Ressourcen
  • Connecticut Holodomor-Sensibilisierungsausschuss: Informationslinks; Völkermord an der Hungersnot in der Ukraine: Unterrichtsressourcen für Lehrer
  • Ukrainisches Forschungsinstitut, Harvard University: Das MAPA-Projekt für große Hungersnot
• Ressourcen für Minnesota Holodomor:
  ral History-Projekt aus den Archiven der UMN-Bibliotheken „Immigration History Research Center Archives (IHRCA): Holodomor-Auswirkungen auf die ukrainische Gemeinschaft in Minnesota
  • Große Hungersnot in der Ukraine (1932-1933) und die Kosten des Vergessens. Vortrag von Dr. Paul Gavrilyuk, Lehrstuhl für Theologie und Philosophie in Aquin, Universität St. Thomas.

* Ein Großteil der Informationen für diesen Leitfaden wurde von übernommen Valentina Kuryliws Holodomor in der Ukraine, die Hungersnot im Genozid 1932-1933: Lernmaterialien für Lehrer und Schüler. Toronto: CIUS Press, 2018: https://education.holodomor.ca/holodomor-in-ukraine-book/