Ein Tag im Leben der Strömberg-Schule in Helsinki

Alle finnischen Kinder sprechen ihre Lehrer mit Vornamen an, wie es die Schüler der Strömberg-Schule in Helsinki tun, aber viele andere Aspekte der Ausbildung an dieser Schule können es sein gilt als progressiv, egal woher du kommst. Lassen Sie uns die Tür öffnen und eintreten.

Los gehts!

Es ist ein paar Minuten nach acht und der trübe Oktobermorgen ist noch nicht dem Tageslicht gewichen, als die Schüler von Strömberg Lower Die Gesamtschule (7–13 Jahre) beginnt, ihre Jacken, Mützen und Schuhe vor ihren Garderoben auszuziehen. Ein einladendes Feuer, das vom Hausmeister angezündet wird, um die Schüler aufzuheitern, knistert im Kamin in der Halle.

Hellos werden entlang der Korridore geschrien, während Schüler, Lehrer und der Rest des Schulpersonals jeweils grüßen andere. In dieser Schule kennt sich jeder und die Schüler nennen ihre Lehrer beim Vornamen, wie es in Finnland üblich ist.

Jedes Kind findet seine eigene Gruppe. Die Klassen sind nach Tieren benannt, die in finnischen Wäldern leben: Elche, Bären, Füchse, Luchse, Falken, Wiesel, Robben, Uhu und Wölfe. Und da sind die Biber, eine Klasse von Schülern mit geistigen Behinderungen; Diese Kinder kommen jeden Morgen mit dem Taxi an. Der Schultag kann beginnen.

Licht, Raum und soziales Spektrum

Strömberg Lower Comprehensive School in Pitäjänmäki, einem Vorort von Helsinki, befindet sich Mitten in einem alten Industriegebiet, das kürzlich mit neuen Wohnblöcken gefüllt wurde. Pitäjänmäki liegt in der Nähe stark befahrener Straßen im westlichen Teil von Helsinki, etwa zehn Kilometer vom Zentrum entfernt. Es umfasst ein breites soziales Spektrum, von Hausbesitzern mit hohem Einkommen bis zu Familien mit niedrigem Einkommen, die in städtischen Miethäusern leben. In der Gegend lebt eine ganze Reihe von Einwanderern.

Die Schule selbst ist eine Gesamtschule der Stadt Helsinki, die Schüler aus Wohngebieten in der Nachbarschaft anzieht. Es befindet sich in einer ehemaligen Werkstatt für Maschinenbau, die im Jahr 2000 umgebaut und für die Nutzung als Schule erweitert wurde. Die Schulleiterin Päivi Ristolainen war an der Planung des Lehrplans und des Gebäudes beteiligt. Ihr Fachwissen trug dazu bei, dass sie der Moderne dient Konzept des guten Lernens.

Im typischen nordischen Baustil sind die Räumlichkeiten hell und geräumig, die Materialien langlebig und die Farben warm. Neben normalen Klassenzimmern bietet die Schule Workshops für Zeitschriftenherstellung, Kunsthandwerk, Musik, Theater, Wissenschaft und Umwelterziehung an. und ein Fitnessstudio und eine Bibliothek. Zu den Spezialitäten der Schule gehören ein kleiner Wintergarten, Ecken mit Sofas zum Lesen und Schachtische für Spiele.

Aktiver Unterricht

Zurück in die Klassenzimmer: Einige der Gruppen werden unterrichtet ihre eigenen Klassenräume. Für diesen Unterricht, der Finnisch, Mathematik und mehr umfasst, legen die Schüler mit ihren Lehrern wöchentliche Ziele fest und wählen Aufgaben aus, die in ihrem eigenen Tempo ausgeführt werden sollen.

Einige Gruppen wechseln sich in den Workshops ab und lernen durch praktisches Training. Zum Beispiel verbringt jede Gruppe regelmäßig Zeit in der Zeitschriftenwerkstatt und arbeitet an ihrer eigenen Veröffentlichung.

Die Lektionen werden keinesfalls zum stillen Auswendiglernen verwendet. Die Kinder gehen herum, sammeln Informationen, fragen ihren Lehrer um Rat, arbeiten mit anderen Schülern zusammen und ruhen sich gelegentlich sogar auf dem Sofa aus. Die Unterrichtssituation ist aktiv, aber der Lehrer lässt die Zügel nie los – und muss nicht auf autoritäre Methoden zurückgreifen.

Lernen durch

Jede Lektion dauert 90 Minuten. Die Schüler verbringen die 30-minütige Pause normalerweise draußen auf dem Schulhof, unabhängig vom Wetter. Sie nutzen den Sportplatz im Sommer für Fußball und im Winter für Skaten.

Die Schule folgt den pädagogischen Prinzipien des Franzosen Célestin Freinet, der das Lernen durch Handeln und die Ausrichtung auf die Gemeinschaft unterstreicht. Frau Ristolainen-Husu weist darauf hin, dass sowohl der finnische nationale Kernlehrplan als auch der Lehrplan der Stadt Helsinki den Vorstellungen von Freinet entsprechen, aber die Strömberg-Schule geht noch einen Schritt weiter.

Dies bedeutet auch, dass die Schule eine Altersgruppe hat –Integrierte Klassen, so dass jede Gruppe Kinder in zwei verschiedenen Altersstufen hat. In solchen Gruppen werden Unterschiede zwischen den Kindern als selbstverständlich angesehen und weniger Vergleichsergebnisse.

Windows on the world

Lernen durch „Hausarbeiten“ ist ein Schlüsselelement im Lehrplan der Schule Dies bedeutet, dass die Schüler ab dem ersten Jahr an gemeinsamen Aufgaben teilnehmen. Abwechselnd kümmern sie sich in Gruppen um die Zimmerpflanzen, die Bibliothek, die Altpapiersammlung, das Recycling, den Kompost, den Garten und das Aquarium der Schule.Sie helfen in der Küche und im Beaver-Klassenzimmer und kümmern sich um die Haustierschildkröte Pertsa der Umweltwerkstatt.

Nicht unterrichtendes Personal führt die Kinder bei diesen Aufgaben an: Reinigungskräfte, Küchenarbeiter, Hausmeister, Schulsekretär und Begleiter . Jeder teilt die Verantwortung für die Erziehung der Kinder und unnötige Hierarchien werden unter den Mitarbeitern vermieden.

Die Schule steht auch der örtlichen Gemeinde offen. Eltern sind in den Klassenräumen immer willkommen und ihr Fachwissen wird in den Workshops und Abendschulstunden genutzt. Die Klassen machen viele Exkursionen.

Jedes Jahr hat die Schule ein spezielles Thema für alle Schüler; es wird unter interdisziplinären und künstlerischen Gesichtspunkten diskutiert. Die Themen wechseln von Jahr zu Jahr: Wasser, Erde, Luft und Feuer.

Mittagspause!

Nach all dem Lernen ist es Zeit für eine Pause. Und wir haben auch Hunger!

Wie alle finnischen Schulen serviert die Strömberg School jeden Tag eine kostenlose warme Mahlzeit. Heute sind es Fleischbällchen und Kartoffelpüree, die bei Generationen von Kindern beliebt sind und mit Salat, Brot und Milch serviert werden. Aus gesundheitlichen oder religiösen Gründen sind spezielle Portionen für Kinder mit unterschiedlichen Ernährungsbedürfnissen reserviert. Die Kinder essen das ganze Jahr über an gemütlichen Tischen mit Tischdecken und Blumen in Vasen.

Für den Bau oder die Instandhaltung der Strömberg-Schule wurden keine zusätzlichen Mittel ausgegeben, die über dem durchschnittlichen Budget für den Schulbau lagen. Hier wurden jedoch viele Ideen umgesetzt, über die Menschen aus ganz Finnland und der ganzen Welt lernen möchten. Auch Architekten kommen aus aller Welt, um das von Kari Järvinen und Merja Nieminen entworfene Schulgebäude zu besichtigen.

Spaß für alle

Der Schultag ist je nach Tag und Gruppe zwischen 12 und 14 Uhr vorbei. Fast alle Kinder stammen aus Familien, in denen beide Elternteile Vollzeit arbeiten, wie es in Finnland üblich ist, und die kleinen Schulkinder finden den Nachmittag zu lange allein zu Hause. Infolgedessen haben die Stadtbehörden in der Nähe der Schule einen Spielplatz gebaut, der vor dem Verkehr sicher ist.

Der Spielplatz bietet den Schulkindern ein weitläufiges Erholungsgebiet mit Spielplatz und Spielgeräten sowie zwei Gebäude der ersten und zweiten Klasse Kinder können ihre Hausaufgaben machen oder Indoor-Spiele spielen. Spielplatzbetreuer kümmern sich um die Kinder, die am Nachmittag auch einen Snack zum Selbstkostenpreis erhalten. Andernfalls ist der gesamte Spielplatz kostenlos.

Nach vier Uhr nachmittags öffnet und schließt sich das Spielplatztor wiederholt, wenn Eltern ankommen, um ihre Kinder abzuholen. Die Knie der Kinderhose sind schmutzig und die Handschuhe feucht. Sie haben viel getan und gesehen. Sie haben hart gespielt und alle hatten Spaß.

Die Schule organisiert auch einen kostengünstigen Snack sowie kostenlose Nachmittagsclubs und Hobbygruppen für Schüler der oberen Klassen. Dieses Jahr lernen sie Japanisch, lernen, in einer Band zu spielen und Kunsthandwerk zu betreiben.

Machen Sie mit Ihren Rucksäcken weiter und winken Sie den Begleitern zu – bis morgen!

Von Salla Korpela , aktualisiert im März 2011