Občanský pedagog
Kontroverzní problémy mohou být skvělým způsobem, jak zapojit vaše studenty, a také vytvářejí dokonalá přesvědčivá témata esejů.
Ať už je vaším cílem prozkoumejte samotné kontroverzní téma nebo naučte mechaniku přesvědčivého psaní, kontroverzní problémy a přesvědčivé eseje jdou ruku v ruce.
Chcete-li napsat dobrou přesvědčivou esej, musíte se k hádce vášnivě cítit. Když budete mít dobrou výzvu a dobrý problém, uděláme to.
Odvrácená strana spočívá v tom, že abyste věděli, že skutečně rozumíte kontroverznímu problému, musíte se o tom pohádat. Přesvědčivá esej je dokonalým souhrnným hodnocením, aby se zjistilo, zda student skutečně rozumí dané problematice a umí formulovat svůj názor.
Níže uvedu seznam 15 témat přesvědčivé eseje a výzvy k psaní, které můžete použít s vaší třídou. Pokud přejdete dolů, shrnuji také některé další metody a zdroje, které vám mohou pomoci naučit tyto kontroverzní problémy a jak psát argumentační eseje.
Seznam přesvědčivých témat eseje a výzvy k psaní
Takže bez dalších okolků je zde seznam otázek, které by mohly vést k psaní přesvědčivé eseje.
Měla by vláda zakázat nebo regulovat neslušnost v televizi?
Jedná se o kontroverzní problém starý jako éter. Dokud existoval rozhlas a televize, vedly se spory o tom, co je přijatelné a co obscénní.
Pokud studujete ústavní právo nebo volíte vládu AP USA, pravděpodobně jste obeznámeni s Georgem Carlinem a jeho slavný kousek „Sedm špinavých slov“. Ale pro průměrného studenta je toto přesvědčivé téma psaní stále relevantní.
Přemýšlejte o hudbě, kterou slyšíte v rádiu. Co se ozve? Proč máme „Špinavé“ a „čisté“ verze hitů? Proč některé televizní pořady smějí nadávat, být násilné a mít nahotu, zatímco jiné ne?
Určitě byste si mohli vzít toto širší téma a vytvořit je to konkrétnější a včasnější tím, že jej použijete k aktuální hitové písni nebo televizní show, které se vaši studenti věnují.
Ale ať to vyslovíte jakkoli, je velmi přesvědčivé, zda by vláda měla v televizi regulovat neslušnost. téma eseje.
Pokud by voliči měli prokazovat identitu ication?
V posledních několika letech to bylo stále aktuální téma, protože jednotlivé státy přistoupily k implementaci různých forem zákonů o voličských ID. Na první pohled to zní rozumně, ale pod povrchem existují argumenty o potlačení a vyloučení voličů.
Je podvod s voliči problém, který je třeba řešit? Odpověď na tuto otázku by pravděpodobně měla záviset na nějakém výzkumu o tom, do jaké míry se lidé vydávají za voliče, aby vstoupili do volební kabiny.
Jaký druh ID by měl být vyžadován? Různé typy ID mají různé požadavky na jejich získání, a proto na této volbě záleží.
Nakonec, jak se vypořádáte s potenciálem diskriminačního vyloučení? Někteří lidé – starší lidé, mladí lidé s nízkými příjmy – pravděpodobně nemají průkaz totožnosti, a pro některé lidi může být finanční zátěží zajistit dokumentaci potřebnou k získání průkazu totožnosti.
, krátké video NY Times Op-Doc o problému, který se více opírá o „proti“ straně zákonů o voličských ID.
Tato pokračující politická debata o zákonech o voličských ID přináší velké argumentační téma eseje.
Měla by být rasa faktorem při přijímání na univerzity?
Afirmativní akce má byla kontroverzní záležitostí po celá desetiletí. Zpočátku probíhala debata o tom, zda jsou přísné rasové kvóty vhodným způsobem, jak vyrovnat staletí diskriminace a segregace.
Tyto rané formy afirmativních akcí byly potlačeny Nejvyšší soud u vladařů University of California vs Bakke, ale přežily i jiné formy afirmativních akcí. Bakke potvrdil, že univerzity mohou používat rasu jako jeden z faktorů přijímací řízení a univerzity se od té doby snaží dosáhnout správné rovnováhy.
Před několika lety se znovu zvážil Nejvyšší soud USA – ve věci Fisher v. University of Texas – a potvrdil holističtější procesy navržené tak, aby zajistit rozmanitost. V návaznosti na Fishera však skupina studentů podala žalobu proti Harvardu, která by se pravděpodobně brzy ocitla u Nejvyššího soudu.
Což vyvolává původní otázku – je vhodné, aby univerzita používat rasu jako faktor při přijímání, aby byla zaručena rozmanitost jeho studentského sboru?
Měla by Vláda omezuje množství peněz vynaložených na politické kampaně?
Vliv peněz v politice je dalším problémem, který byl za posledních 50 let bojován u Nejvyššího soudu.Peníze v politice nejsou nic nového a existuje mnoho příkladů jejich korupčního vlivu v rané historii Spojených států.
Ale od 70. let se federální vláda snažila dosáhnout správné rovnováhy mezi regulací a svoboda projevu. Časné zákony o financování kampaní se snažily omezit výdaje, a to bylo nakonec zrušeno. V poslední době se McCain-Feingold (aka BCRA) pokusil přenést výdaje na kampaň do výborů, které mají přísné předpisy o zveřejňování a příspěvcích.
Hodně z toho skončila společnost Citizens United a od roku 2010 došlo obnovený nárůst „temných“ peněz v politice. Tato otázka má tedy opravdu dvě části – a) měla by existovat omezení, kolik peněz mohou lidé přispívat a / nebo utrácet ab) má veřejnost právo vědět, kdo přispívá komu peníze?
Tak či onak, otázka financování kampaní je velkým přesvědčivým tématem eseje.
Měla by vláda veřejně financovat kampaně?
Související k předchozí otázce můžete tuto otázku použít také jako výzvu k argumentační eseji – měla by se vláda zcela vyhnout vlivu peněz veřejným financováním kampaní?
Je třeba se podívat na několik příkladů. V roce 1974 federální vláda zřídila Fond prezidentských volebních kampaní a kandidáti jej mohou použít k g odpovídající částky v dolarech, pokud souhlasí s určitými omezeními. Ale protože program Citizens United, program do značné míry upadl v nemilost.
New Jersey je jedním z několika států s možností veřejného financování gubernatorních kampaní a Arizona a Maine mají komplexnější systémy nabízející veřejné financování státu legislativní volby. Tyto zákony však byly napadeny i soudem a část arizonského zákona o veřejném financování byla zrušena Nejvyšším soudem v roce 2011.
Jednoduchá verze tohoto přesvědčivého tématu eseje by se zaměřila na to, zda vláda bude či nebude by měl veřejně financovat kampaně, zatímco složitější verze by se mohla dotknout toho, jak by to vláda mohla udělat způsobem, který by odolal soudní kontrole.
Měly by Spojené státy zasáhnout, když zahraniční diktátoři používají chemické zbraně pro své vlastní lidi?
Toto je užší verze obecné otázky – měly by Spojené státy zasáhnout v zahraničí nebo vám záleží na vlastním podnikání?
V některých historických případech – jako je druhá světová válka a holocaust – se zdá docela zřejmé, že intervence je dobrý nápad. V současnosti je ale o něco těžší tuto dělící čáru identifikovat.
V této souvislosti se objevila řada nedávných případů – Sýrie, Irák, Bosna & Hercegovina. Studenti pravděpodobně budou mít na tuto problematiku širokou škálu názorů, přičemž někteří budou tvrdě izolacionističtí a jiní budou prosazovat zásahy při sebemenší šanci na zneužití.
Toto je jedno z mých oblíbených přesvědčivých témat eseje, protože tak souvisí přímo s tématem, o kterém ve třídě hodně mluvím – konflikt. Přečtěte si více o výuce s tématy zde.
Pokud by federální vláda zvýšila minimální mzdu na 15 $ za hodin?
Federální minimální mzda je 7,25 USD a funguje to od roku 2009. Díky tomu, že hnutí Boj za 15 USD získává po celé zemi páru, by z toho vzniklo skvělé přesvědčivé téma psaní.
To, co se kdysi zdálo trochu šílené, se pomalu stává realističtějším. Nejprve se ujala vedení některá progresivní města, například Seattle. Některé státy nyní tento příklad následují – včetně New Jersey a Illinois.
Samozřejmě stále existuje spousta překážek proti této myšlence a zdá se, že národní zvýšení minimální mzdy není v blízké budoucnosti na kartách budoucnost. Ale student by se určitě mohl postavit na stranu a vyložit argument – a možná ho dokonce poslat svému zákonodárnému sboru.
Toto je další z přesvědčivých esejistických témat, které přímo souvisí s hlavním tématem sociálních studií – tentokrát téma ekonomiky a to, zda je ekonomika spravedlivá. Přečtěte si více o základních otázkách týkajících se ekonomiky.
Měl by Kongres vyžadovat každoroční standardizované testy ve školách?
Zde je další téma eseje, které je zvláště důležité pro studenty. Každý student zná bolest testování – ve skutečnosti jsem dnes ráno strávil několik hodin zpracováním New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA).
Testování probíhalo po dlouhou dobu, ale frekvence se zvýšila – a bylo požadováno na celostátní úrovni – po opětovné autorizaci zákona o základním a středním školství z roku 2001 (alias „No Child Left Behind“). Kongres se znovu zabýval otázkou příští reauthorizace – zákona o každém studentovi uspěje – ale nakonec odešli samotný testovací mandát.
Co si tedy myslí vaši studenti?Zeptejte se jich a nechte je, aby o tom napsali argumentační esej.
Tuto otázku můžete také zvrátit tím, že se zaměříte na použití testů jako požadavku na ukončení. Neexistuje pro to žádný federální mandát, ale některé státy vyžadují, aby studenti absolvovali standardizovaný test. Pro starší studenty to bude určitě téma, na které budou mít názor.
Měly by Spojené státy udělovat uprchlíkům azyl?
Toto je další věková otázka, která se ujala nový význam. Od počátku své historie přijímaly Spojené státy lidi, které lze považovat za uprchlíky. Historicky největším testem této otázky může být holocaust a na počátku USA tento test neprošly.
Můžete se podívat na tuto epizodu PBS Frontline, Vězení věčné, abyste se dozvěděli o nepříjemné situaci haitských uprchlíků Spojené státy v 90. letech. V poslední době se do Spojených států chtějí dostat uprchlíci ze Středního východu a z Latinské Ameriky. Pokud vaši studenti tráví čas sledováním zpráv, určitě o tom něco slyšeli.
Toto téma by se mohlo točit kolem toho, před čím lidé prchají. Měli bychom přijímat pouze uprchlíky před náboženským pronásledováním a porušováním lidských práv? A co zločin nebo chudoba? Nebo přírodní katastrofy?
Je to složitá otázka, která se dostává do jádra debaty o imigrační politice – a je výzvou k dokonalé argumentační eseji.
Měla by mít vláda přístup k šifrovaným zařízením a komunikačním platformám?
Ve zprávách se čas od času objeví téma vládního dohledu. Za Bushe došlo k neoprávněnému odposlechu, použití telefonních metadat a FBI snoopingu na e-maily.
V poslední době se tato otázka zaměřuje na přístup k šifrovaným komunikačním platformám – jako je WhatsApp. Pro vaše studenty jsou to pravděpodobně jen pohodlné způsoby, jak spolu chatovat. Ale pro lidi s bezpečnostními obavami jsou také způsobem, jak zajistit, aby nikdo neposlouchal jejich konverzace.
Mohlo by to mít několik dobrých důvodů. Mohly by existovat také nějaké špatné důvody. Teroristické skupiny jako ISIS podle všeho používaly tyto šifrované komunikační platformy k plánování útoků, což vyvolává otázku – měla by mít vláda nějaký backdoor, který by se tam dostal?
Někteří studenti to odmítnou a myslí si, že to není nic velkého dohoda, zatímco ostatní budou pravděpodobně reagovat s docela velkým znepokojením.
Měla by federální vláda povolit nebo zakázat trest smrti?
Toto je dobré argumentační téma eseje, které se používá ve spojení s Listinou práv. Osmý pozměňovací návrh říká, že žádný krutý neobvyklý trest – což by nemělo znamenat žádný trest smrti, že?
Samozřejmě to má historický úhel. Trest smrti byl široce přijímán v roce 1789, takže můžete argumentovat, že osmý dodatek to nezakazuje.
Existuje však také úhel spravedlnosti a spravedlnosti. V 70. letech byl prostřednictvím řady soudních případů trest smrti považován za svévolný a rozmarný – protože měl tendenci být používán spíše proti určitým pachatelům (tj. Afroameričanům).
To vedlo k některým reformám a některé státy nadále používají trest smrti. Na této frontě vede Texas. Jiné státy to však zakázaly, zatímco jiné zavedly moratorium na popravy kvůli obavám ohledně způsobu popravy.
Měla by být nenávistná řeč chráněna prvním dodatkem?
Toto je další skvělá výzva k psaní s Listinou práv a je to ta, která určitě vyvolá silnou reakci vašich studentů.
Judikatura Nejvyššího soudu konstatovala, že řeč – i nenávistná – je chráněna První změna. Klíčovým případem v tomto duchu byl Brandenburg v. Ohio. V takovém případě Soud rozhodl, že řeč může být omezena, pouze pokud vytvoří bezprostřední nebezpečí, ne proto, že by byla nenávistná.
Dalším způsobem, jak tuto otázku postavit, je zaměřit se na platformy sociálních médií. Nedávno se Facebook, Twitter a další společnosti dostaly pod palbu, protože umožnily bělošským rasistům sdílet různé formy nenávistných projevů na svých platformách. Dalo by se navázat spojení s libovolným počtem násilných incidentů v celé zemi (nebo ve světě).
Takže pokud vláda nemůže regulovat nenávistné projevy kvůli prvnímu dodatku, má platformu jako Facebook povinnost tak učinit? Skvělé téma pro přesvědčivou esej.
Měla by vláda vyslat misi s posádkou na Mars?
Miluji vesmír, takže mě tato otázka opravdu láká. Před padesáti lety si lidé mohli myslet, že JFK je blázen, když plánoval poslat muže na Měsíc. Jsem si jistý, že o tom proběhla spousta vášnivých debat.
Dnešní hranice je o něco dále, ale je to ještě šílenější? Jistě, existují technologické skoky, které je třeba podniknout, než to bude možné.Ale počátkem 60. let se také mohlo zdát šílení člověka na Měsíc.
Je to ale důležitá otázka vesmírného programu. Co bude dál? Zpátky na Měsíc, na Mars nebo něco jiného? Nebo bychom se měli jen na chvíli potloukat na Zemi a pokusit se napravit to, co tu máme?
Možná je to fanoušek sci-fi ve mně, ale myslím si, že je to skvělé téma k zamyšlení . Rád bych viděl, co by o tom studenti napsali v argumentační eseji.
Měla by federální vláda vyvážit rozpočet?
To je otázka, která by měla přijít s velká dávka ekonomiky a hospodářské politiky. Ale stojí za to se ptát. Mohlo by to být také dobrým nástrojem pro výuku některých z těchto konceptů, které by se jinak mohly zdát nudné a neslušné.
Můžete to také spojit zpět s historií. Když učíte o prvních letech národa a roli Alexandra Hamiltona jako ministra financí, o národním dluhu se nepochybně něco objeví. Místo toho, abyste o tom hovořili v historické izolaci, můžete to dnes propojit a přemýšlet o současném federálním rozpočtu.
Toto je také ve zprávách tento týden, přičemž umírnění demokraté (tj. Koalice Blue Dog podporující koncept, který je tradičně více spojován s republikány. Možná je to výkyv na národní scéně a téma se vytratí, ale pokud je v titulcích, proč jej nepoužívat jako přesvědčivé téma eseje?
Mělo by věk pro hlasování snížen na 16?
Tímto skončíme, protože má přímý dopad na studenty. Mělo by být teenagerům umožněno volit?
Před několika lety, mohlo to znít šíleně. Ale v posledních několika letech došlo k několika obcím, které snížily svůj volební věk na 16 let. Na federální úrovni představila rep. Ayanna Pressley změnu zákona o reformě federálních voleb, která by věk snížila za účast v Kongresových a prezidentských volbách.
Existuje také a historický úhel pohledu na tuto otázku. Kdysi – ne tak dávno – jste nemohli volit v 18 letech. Dnešním studentům se to může zdát jako hotová věc, ale 26. dodatek, který snížil věk hlasování, byl před méně než padesáti lety. Některé státy při založení země požadovaly, aby voličům bylo až 25 let.
Nechte tedy studenty zápasit s touto výzvou k psaní v argumentační eseji a sestavte argument pro (nebo proti) snížení hlasování věk.
Další metody a zdroje pro výuku kontroverzních témat a přesvědčivých esejí
Tématem je velká část výuky, jak napsat přesvědčivou esej, ale – zejména u kontroverzních témat – také pomáhá naučit určité pozadí o tématech.
Jedním z míst, kde můžete hledat zdroje pro tyto otázky, je C-SPANs Classroom Deliberations. Jedná se o hloubkové lekce o současných debatách o politice, které přicházejí v lešení s videi C-SPAN a dalšími zdroji. Některé z těchto otázek jsou obsaženy v těchto lekcích rozpravy a toto může být skvělým místem k nalezení faktických zdrojů, které vaši studenti potřebují k psaní dobrých argumentů.
Dvě další metody, které byste mohli uvažovat o použití s těmito kontroverzními tématy. problémy jsou Postavte se a Psaní A / B. S aktivitou Take a Stand se studenti připravují na kontinuum podle toho, jak se cítí k otázce. Při psaní A / B si studenti vyberou prohlášení, se kterým souhlasí, a zapíší důvod, proč si je vybrali. Každá z těchto metod je skvělým způsobem, jak přimět studenty, aby začali přemýšlet o tématu, které se promění v přesvědčivou esej.
A konečně, mnoho z těchto problémů jsou věci, které jsou debaty, které se v zemi odehrávají. právě teď. Pokud sledujete novinky, budete o mnoha z těchto problémů určitě slyšet každý týden. Ještě lépe, pokud ve své třídě pravidelně učíte aktuální události, můžete svým studentům umožnit, aby s těmito eseji spojili to, co se ve zprávách naučili. Zde je několik zdrojů, jak používat CNN10 k výuce aktuálních událostí ve vaší třídě.